第16课《猫》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
逗（ ） 缕（ ） 倚（ ）
妄（ ） 消耗（ ） 忧郁（ ）
懒惰（ ） 怂恿（ ）
安详（ ） 乞丐（ ） 预警（ ）
怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱（ ）
dòu
lǚ
yǐ
wànɡ
hào
yù
duò
sǒnɡ yǒnɡ
xiánɡ
jǐnɡ
chànɡ
quán
zhǔ
ɡài
逗引
千丝万缕
倚靠
胆大妄为
00
字词学习
惩戒（ ） 悲楚 断语
冤枉 虐待（ ）
芙蓉鸟（ ） 畏罪潜逃（ ）
污涩（ ） 红绫（ ）
诅骂（ ） 相称（ ）
nüè
fú rónɡ
qián
sè
línɡ
zǔ
chèn
chénɡ
妄下断语
（ ）提高、旧事重提
（ ）提防、提溜
提
tí
dī
多音字
（ ）挣扎
（ ）挣钱、挣脱
挣
zhēnɡ
zhènɡ
（ ）挣扎
（ ）扎染、包扎
（ ）驻扎、扎实
扎
zhá
zā
zhā
用于“提防”“提溜”时读“dī”，其余时候读“tí”。
chēnɡ
chèn
（ ）对称
（ ）称号
称
词语集注
忧郁
怂恿
提心吊胆
安详
畏罪潜逃
怅然
忧伤愁闷。
鼓动别人去做某事。
形容十分担心或害怕。
从容不迫，稳重。
害怕定罪判刑而偷偷逃走。
因不如意而感到不痛快。
反义词：开朗
鼓动别人做事，不一定是坏事。
近义词：担惊受怕
猫
TO THE CRAFTSMAN SPIRIT
DESIGNED BY SUCAIXIA
郑振铎
理清线索
多角度理清本文线索
文中写了几只猫？
请给它们分别取个名字
来 历 外 形 性 情 在家中的地位 结局
第一只猫 （1—2）
第二只猫 （3—14）
第三只猫 （15—34）
从隔壁要来的
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
很活泼
宠物
病死
更加
活泼
浑身黄色的
从舅舅
家要来
的
宠物
被一个过路人捉去。
遭人遗
弃，拾
来的
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了
不活泼、
忧郁懒惰
若有若无，大家不喜
欢，不大注意它
被“我”打伤后死亡
善用摘录
三只猫、三段故事之间有什么联系？
对比关系
因果关联
三只猫的来历、个性，构成对比关系，前两只猫是由我们殷勤索取且惹人怜爱的宠物，第三只猫是被施舍怜悯又最终被嫌弃的对象，三只猫形成了鲜明对比。
三个故事的先后，构成了一定的因果关联。前两只猫活泼可爱，惹人喜爱，第三只猫相形见绌，显得丑陋、懒惰、不讨喜，使得人的偏见、私心最大化，为众人的臆断和其悲剧命运埋下了伏笔。
线索1：养三只猫的经历（事情的发展顺序）
猫
第一只猫：可爱活泼，因病亡
拒绝主观臆断
尊重善待生命
第二只猫：活泼有趣，却亡失
第三只猫：蒙冤遭打，悲惨死
文中写了哪些人？
谁是关键人物？
“我”、三妹、妻、张妈
不要紧，我再向别处要一只来给你。
自此，我家好久不养猫。
自此，我家永不养猫。
这三句话在文章结构上起什么作用？
第一句话表现了这只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。
第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
线索2：我的情感变化
猫
第一只猫：
可爱活泼因病亡
拒绝主观臆断
尊重善待生命
第二只猫：
活泼有趣却亡失
第三只猫：
蒙冤遭打悲惨死
酸辛难过
怅然愤恨
难过愧疚
想再养猫
久不养猫
永不养猫
略
略
详
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
2.果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人：
丑 猫（三猫）
重点探究
三、犯罪嫌疑人作案证据：
（一）案发前的表现：
（二）案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
1.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2.隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真凶：
一只黑猫
六、案件定性：
冤 案
七、案件反思：
假如你三猫，请写下你临终前想说的话。
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
仔细阅读下面的语段，说说你从中体会到作者的哪些情感？
运用比喻，生动形象地写出了“我”极度愧疚的心
情。
第三只猫的死责任在
“我”，“我”臆断鸟是被
它咬死的，并用木棒打它，
“我”良心发现后感到内疚
和悔恨，这个过失因猫的死
亡而永远无法弥补。这使
“我”更加难过。
“自此，我家好久不养猫。”
“自此，我家永不养猫。”
试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
负罪感
失落感
恨意难消
最让“我”难过的是第三只猫的亡失，写前面两只猫的片段能不能删去呢？
作者为什么要写这个故事？
“我不曾写过什么小说。这一个集子中所收的不过是小小的故事而已”
“许许多多的悲剧，还不都是这些旧家庭酝酿出来的么 ”
（郑振铎《家庭的故事·自序》）
《蓉城》P108
猫
第一只猫：可爱活泼，因病亡
拒绝主观臆断
尊重善待生命
第二只猫：活泼有趣，却亡失
第三只猫：蒙冤遭打，悲惨死
最让“我”难过的是第三只猫的亡失，写前面两只猫的片段能不能删去呢？
弱者的不幸
“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸杀污吏虐民可以死……”（《与妻书》）
忏悔
读了这篇文章，如何理解“我”的忏悔之情？
“我”的忏悔出自良心的自责。在“我”看来，“我”和猫在这件事中的区别在于“我”能说话，它却不能；“我”是强势的，它处于弱势；“我”是施暴者，它是受虐者。一个弱小的生命就这样在“我”的强势话语权的围攻下、在强势暴力的追杀下含冤死去。其实，在现实生活中遭遇此种命运的又何止一只猫而已！中国知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，使得作者会由一只猫的死引出如此深切的悔恨，所以这份忏悔是非常真诚而感人的。
深化理解
小说的伏笔
第一人称叙述
写法
探究
找出文中三只猫的结局的伏笔。
伏笔设置
第一只猫
第二只猫
第三只猫
忽然消瘦，预示其病死
在街上乱跑，预示其被人捉走
凝望鸟笼，预示其被冤打致死
作用：这些伏笔都起到了穿针引线、连珠缀玉的作用。把文章各个故事情节缀连成有机的整体，浑然天成。
文中的“我”是—个怎样的形象？作者为什么要用第一人称叙述？
文中的“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。
作品中的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他是前两只猫的悲剧的目击者,也是第三只猫的悲剧的制造者。这样,作者可以极自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共鸣,收获强烈的艺术效果
从作者养猫的故事中，你有哪些感悟或启示。
[答题思路]
（1）结合作者的写作意图，提炼出自己的观点和看法；
（2）联系生活实际，将观点看法表现得合情合理。
（3）表述流畅，言简意赅。
[参考答案]
【示例一】凡事不能单凭主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见私心，要宽容、仁爱、一视同仁，否则容易犯错。
【示例二】在构建和谐社会的过程中，我们要创建一个充满爱和希望的社会环境：不做事不关己就不闻不问、麻木不仁的旁观者，更不能做损人利己、自私自利的人。
生命是条长河，每一朵浪花都不容忽视！
　 让我们心怀公平、公正、悲悯，以尊重、珍惜、宽容去创造一个温馨的世界!