Unit 5 Into the wild单元内容分析与教学目标
一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读
1、本单元教学内容和教学目的概览
本单元涉及的具体学习内容有:(1)黑脉金斑蝶之旅;(2)与自然的邂逅;(3)定语从句中“when,where,why”的使用;(4)动物是否应该被当做宠物饲养的讨论;(5)如何写动物档案;(6)如何讲述故事;(7)与动物有关的习语。通过以上内容的学习旨在提升学生对保护自然,自然界的平衡,人与自然的关系等方面的认知和思考,从而引导学生更深刻地认识到只有尊重自然,敬畏自然,保护自然,人与自然和谐相处,我们才能留一片青山绿水给我们的后代。
2. 指向核心素养的单元整体教学目标
在本单元学习结束后,学生能够:
了解黑脉金斑蝶的迁移之谜;这个物种数量减少的原因;人类应该做的事情等;
通过了解与动物的邂逅、动物的迁徙、动物的档案等,能够增加对有关动物的了解,增强保护动物,保护生态的意识;提高社会责任感;
通过对待动物的不同观点的呈现,能够发展分析能力、表达能力和思辨能力。
理解学习有关动物的习语,能够加强查阅字典的意识;通过记忆,归纳,整理本单元词汇,能够找到适合自己的记忆英语单词的方法,通过阅读多模态语篇,能够学习并尝试使用各种不同的学习策略,逐步形成适合自已的学习方法,发展自我调整能力。
进一步使用定语从句中连接词when、where、why等谈论保护动物,保护自然等话题。
二、分课时教学目标:
教学内容 教学目标
第1课时:听说导入课(P49) 在本课时学习结束后,学生能够:能够看懂视频,了解英国人饲养宠物的情况,初步感知人与动物之间的关系;能够通过视频内容,初步了解英国的克鲁弗兹狗展(Crufts Dog Show)和英国皇家防止虐待动物协会(Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals);能够结合视频内容和图片,同时联系自身经历讲述自己是如何和动物相处的,并思考人与动物应该如何和谐相处。
第2课时:阅读课(P50-52) 在本课时学习结束后,学生能够:初步了解有关动物迁徙的基础知识,并学会分析迁徙的原因;读懂一篇有关动物迁徙的文章,并找出文章主旨大意;用因果关系流程图绘制黑脉金斑蝶迁徙原因,数量减少原因的思维图;认识到保护动物的重要性,增强人与自然和谐相处的意识。
第3课时:语法课(P53) 在本课时学习结束后,学生能够:在语境中理解和使用关系副词when、where、why引导的限制性定语从句;使用工具书并自学相关定语从句的语法知识,分组总结相关定语从句的形式和基本用法;运用所学限制性定语从句的语法知识,理解口头和书面的基本意义,简单地表达观点,描述自己的宠物;以“我的宠物”为主题向班级同学介绍,要求用到关系副词引导的定语从句至少三句。
第4课时:听说强化课(P54-55) 在本课时学习结束后,学生能够:了解有关动物的习语的意思;在交际时能表达出同意或不同意的观点;在看与听的过程中获取特定信息,能简要复述所看、所听的内容;能初步具备辩证思维,能一分为二地看待问题。
第5课时:读写结合课(P56-59) 在本课时学习结束后,学生能够:阅读并初步熟悉记叙文的特征;理解所提供的有关课文中与自然邂逅的大意;能描述与动物有关的一个职业;能够写出一段与某种动物交往的故事。
第6课时 :跨媒介阅读和交流:看、听、说(P60) 在本课时学习结束后,学生能够:通过小组合作完成语言的组织、提炼和内化,最后在班上有条理地、流畅地介绍一个表现人与动物关系的电影或故事;树立人与动物和谐相处的意识,关爱动物,尊重动物,保护动物;通过自我评价和自我反思,发现问题并解决问题。