2021-2022学年部编版语文七年级下册8土地的誓言课件（28张ppt）

(共28张PPT)
新课导入
8* 土地的誓言
学习目标：
1.反复诵读课文，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
2.揣摩精彩语句和段落，多角度感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。
检查预习
zhì
làn
huà
háo
lán
lán
ɡèn
lǒnɡ
zhà
ɡǎo
rǎnɡ
niǎn
lù
ráo
huì
字音易错
字形易错
字音识记
挚痛（ ） 泛滥（ ） 白桦林（ ）
嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ）
亘古（ ） 田垄（ ） 蚱蜢（ ）
镐头（ ） 土壤（ ） 碾着（ ）
辘辘（ ） 丰饶（ ） 污秽（ ）
作者名片
端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表人物。他善用抗日的题材表现东北特殊的风情，将民族意识通过具有地方特色的粗犷性格表露出来。注重方言的运用，又自觉地吸收电影的剪接手法来结构作品，叙述带有跳跃性。代表作有小说《科尔沁旗草原》《大地的海》等。
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。日本军国主义当年发动的对华侵略战争，是中华民族遭受的最大灾难。
背景简介
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。日本军国主义当年发动的对华侵略战争，是中华民族遭受的最大灾难。
检查预习
zhì
làn
huà
háo
lán
lán
ɡèn
lǒnɡ
zhà
ɡǎo
rǎnɡ
niǎn
lù
ráo
huì
字音易错
字形易错
字音识记
挚痛（ ） 泛滥（ ） 白桦林（ ）
嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ）
亘古（ ） 田垄（ ） 蚱蜢（ ）
镐头（ ） 土壤（ ） 碾着（ ）
辘辘（ ） 丰饶（ ） 污秽（ ）
初读课文 整体感知
1、自由朗读课文，概括文章内容
2、面对故土，作者发出了怎样的誓言？结合这个誓言，你是如何理解课文题目的？（多种形式朗读“誓言”部分，感受“誓言”表达的情感，并归纳出来做好批注）
3、揣摩作者情感，把握文章朗读时的情感基调
精读课文，赏析语言
画出自己深受触动的词语或句子，做批注、朗读并互相点评。
温馨提示：小组合作，交流步骤
有感情地朗读你将展示的语句，在朗读中融入你对语句的理解。
先直接说出你的批注结论，然后结合你的朗读分析批注。
其他同学对发言点评，并补充。
1、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
2、我总是被这种声音所缠绕，……我都会突然想到是我应该回去的时候了。
3、在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑。 ……在那沉重的镐头上留着我的手印。
抒情句子
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这里用 “泛滥”表达了作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”更多了几分野性和难以驾驭的力量。`
用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
2、怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？
3、怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”等语句？
问题探究 课文赏析
“红熟的浆液”，从表层看，这是写实，指大地的深层涌动着的沸腾的岩浆，
深层的含义指作者的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突。似乎正要喷涌而出。
探　究　与　反　思
　课文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上的异同点。
反思自己的学习过程及情感体验。
归纳：
结构相同：都是先直接抒发对故土的思　　念之情，然后回忆，最后直接抒情。
内容之同：都有对故土的回忆和描绘
内容之异：回忆中选取的景物不同
前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加大了信息容量对读者的情感冲击力。
后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得强烈。它也表达作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
一、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。
1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？
2．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
3．有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
如白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃、谰语、狂风等等。
抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。
1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？
2．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，如：参天碧绿、标直漂亮、奔流似、深夜嗥鸣、红布似、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、带着松香气味、带着赤色、幽远、溜直、怪诞等。使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
3．有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
当我躺在土地上的时候，
当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，
当我回想起而是的往事的时候，
我想起那参天碧绿的白桦林，
标直漂亮的白桦树，
我看见奔流似的马群，
深夜嗥鸣的蒙古狗
我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；
我想起红布似的高粱
金黄的豆粒，
黑色的土地，
红玉的脸庞，
黑玉的眼睛，
斑斓的山雕，
奔驰的鹿群，
带着松香气味的煤块，带着赤色的足金
我想起幽远的车铃，
晴天里马儿戴着串铃
在溜直的大道上跑着，
狐仙姑深夜的澜语，
原野上怪诞的狂风
师生共读，体悟情感
对国土沦丧的压抑之感
对故土的深深眷恋之情
我爱这土地
艾青
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
---然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
拓展延伸，写作练习
学习本文中铺排（铺陈、排比）的羞修辞手法，写一段话表达你对故乡的热爱
当我躺在土地上的时候，
当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，
当我回想起而是的往事的时候，
我想起那参天碧绿的白桦林，
标直漂亮的白桦树，
我看见奔流似的马群，
深夜嗥鸣的蒙古狗
我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；
我想起红布似的高粱
金黄的豆粒，
黑色的土地，
红玉的脸庞，
黑玉的眼睛，
斑斓的山雕，
奔驰的鹿群，
带着松香气味的煤块，带着赤色的足金
我想起幽远的车铃，
晴天里马儿戴着串铃
在溜直的大道上跑着，
狐仙姑深夜的澜语，
原野上怪诞的狂风
暗含忧伤和愤怒
思念故乡
发出誓言
色彩斑斓
美丽丰饶
挚痛的热爱
深情的赞美和怀念
为故乡而战斗牺牲
土地的誓言
板书设计
课后作业
1、摘抄本文精彩语句
2、模仿课文的写法，写一段200字左右的话表达你对故乡的情感。要求至少运用一种课文中使用的抒情手法。
3、课外收集爱国文章读一读，摘抄爱国名言，准备爱国诗词朗诵会的材料。