苏教版生物七年级上册4.2 多细胞生物体的组成导学案（无答案）

4.2 多细胞生物体的组成
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【学习目标】
1、描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体；
2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3、学会正确的观察方法，培养自己的观察能力、分析问题的能力、语言表达能力。
【学习重、难点】
重点：描述植物体和人体的结构层次
难点：器官和系统的概念及人体的结构层次
【学习过程】
一、多细胞植物体的组成（阅读书本填充以下空格）
1、器官：细胞经过分裂和分化形成 ，不同的 按照一定的次序组合起来，形成具有一定 的结构，叫做器官。
2、绿色开花植物是指由 、 、 、 、 和
等器官组成的多细胞植物体。
3、 、 、 与植物的营养有关，属于营养器官； 、 、 与植物的生殖有关，属于生殖器官。
4、人体的结构层次由微观到宏观依次可以表示为：
细胞 器官
练一练
例1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.花
例2.绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次是（ ）
A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体
二、人和动物体的组成（阅读书本填充以下空格）
1.系统：不同 按照一定的次序组合起来，形成具有特定 的结构，叫做系统。
2.人体的消化系统由 、 、 、 、 、 、 等消化道器官和肝、胰脏等消化腺器官构成。
3．人体具有下列八大系统： 系统、 系统、 系统、
系统、 系统、 系统、 系统、 系统等。
4.人体的结构层次由微观到宏观依次可以表示为：
练一练
例3.人体的结构层次由微观到宏观依次是（ ）
A.组织→器官→系统→个体 B.组织→器官→个体
C.细胞→组织→器官→系统 D.细胞→组织→器官→系统→个体
例4.人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在 系统和 系统等的调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。
（三）当堂反馈（一）判断题
1.洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的。（　　）
2.一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子。（　　）
3.绿色开花植物的一生中，都具有六大器官。（　　）
4.人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。（　　）
5.人体的组成层次是：细胞　　组织　　系统　　器官　　个体（ ）
（二）选择题
1.老虎与柳树在结构层次上的主要不同是老虎具有（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
2.下列器官中，属于消化系统的是（ ）
A.心脏 B.肾 C.肝 D.肺
3.下列关于多细胞生物体的描述中，正确的是（ ）
A.多细胞植物体和动物体大多是由一种器官所组成的
B.多细胞生物体内相同的组织合在一起构成器官
C.番茄、黄瓜等绿色开花植物是多细胞生物体
D.南瓜、西瓜、苹果等果实是多细胞生物体
4.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子6种器官组成。下列有关描述中，错误的是（ ）
A.茎和叶是营养器官，例如仙人掌的茎能进行光合作用
B.花和果实是生殖器官，例如桃花能产生种子
C.根是营养器官，因为它能从土壤中吸收水和无机盐
D.种子是营养器官，因为它能吸收营养从种子长成植株
5.人体的组成比较复杂。下列有关人体组成的描述中，正确的是（ ）
A.人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能
B.人体的每种器官都由一种组织构成，具有特定的生理功能
C.人体的各系统在神经系统的调节下能够完成各种生命活动
D.人体由消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统组成