第22课《寓言四则——穿井得一人》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
小故事导入
战国晚期（前329年）的秦国都城咸阳，发生了一件轰动天下的大事：相国吕不韦和门客所著20余万言的大作《吕氏春秋》，在咸阳城门上展示，有能增减一字的，赏赐千金。这部集主创和三千门客智慧的治国理政的创新之作，成为“史家之宝库”。
穿井得一人
《吕氏春秋》
寓 言
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160篇，由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
作家作品
宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人于井中也。求闻/之若此，不若/无闻也。
读得清楚
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
　　
从井里打水浇田
等到
打井
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”
读通文意
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
国人 道之，闻之 于宋君。
　　
听到
讲述
使听道
向、对
有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。
国都中的人
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。”
派
向
回答
劳动力
在
宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”
读通文意
求闻之 若此， 不若无闻也。
听到，得到
像
不如
像这样听取传闻，还不如什么都没听到呢。
（1）闻之于宋君（ ）
（2）得一人之使（ ）
文言积累
1、词类活用
动词的使动用法，闻，使知道
动词用作名词，使，劳动力
有闻而传之者（ ）
闻之于君（ ）
得一人之使（ ）
闻之于宋君（ ）
求闻之若此（ ）
听到
使……听到
助词，的
代词，指“穿井得一人”
定语后置标志
闻之于宋君（ ）
非得一人于井中（ ）
介词，向
介词，在
文言积累
闻
2、一词多义
之
于
读出层次
起因
经过
结果
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人
之使，非得一人于井中也。”
结论
求闻之若此，不若无闻也。
记叙
议论
本文的体裁是什么？讲了一个什么故事？本文的内容可用哪一个成语概括？
寓言
宋人丁氏打了一口井，趣说成“穿井得一人”，国人以讹传讹，国君派人问丁氏，才弄清了真相。
以讹传讹。
考考你
人事果
读出情境
张店九中校园艺术节马上要到来了，校园电视台有意选取这个故事编排一出话剧，但是由于文本太短，现写成的剧本比较生涩。现台长派你穿越回宋国，去往事件发生的第一现场，获取更多的信息，还原人物说话时的语气和心理。
读出情境
人/人群 言语 内心状态 语气
丁氏
闻而传者
国人
宋君
“吾穿井得一人”
“丁氏穿井得一人”
道之
问之
激动、喜悦
惊讶
上扬
压低声音
惊讶、好奇、害怕等
不坚定
好奇、疑惑
坚定、有威力
“流言止于智者。”
——《荀子·大略》
读懂寓意
虽然谣言已破，但宋君决定追究这起谣言的责任人，以起警示后人的作用。由于你已掌握事件的第一手资料，所以决定派你来当断案大臣，请结合文本关键词说说：谁应该为这起谣言负责？
表述不清。
未经调查分析就传播开去。
痴于接受离奇的传闻，人云亦云。
丁氏：
闻而传者：
国人：
读懂寓意
“求闻之若此，不若无闻也。”
宋君
察
慎
读懂寓意
辞多类非而是,多类是而非。是非之经,不可不分。此圣人之所慎也。
然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
——《吕氏春秋·慎行论·察传》
要以慎察的态度分析传闻，不要轻信传闻，更不要随意传播不实传闻。
改写寓言
如果没有宋君，事情会朝着怎样的方向发展？
展开联想和想象，尝试改写寓言故事。在语文学习手账本上完成。