部编版语文初升高自学练习题（十二）试卷（含答案）

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部编版语文初升高自学练习题（十二）
一、选择题
1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。
B．在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．中国共产党第十九次代表大会的召开，为教育事业的发展带来新的契机。
D．《战狼2》于10月28日下架，总票房大约57亿左右，成为华语电影票房冠军。
2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商讨的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单，写起来省事。
A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②①
3．下列词语书写有误的一项（ ）
A．荫翳 飘逸 冠冕 忧戚
B．轻灵 沉醉 聘婷 峰回路转
C．珍羞 婵娟 垂钓 夕贬潮州
D．黎明 戍鼓 腐烂 红装素裹
4．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）
A．个别不遵守疫情防控要求的人，一听说要隔离就气冲斗牛，认为这限制了他们的自由。
B．大海混混茫茫，北戴河东山和西山之上浓绿一片，真令人喜出望外。
C．语言的发展使得许多汉字、词语的古义和现代的意义大相径庭。
D．欣赏书画作品时，应感知整体美，在细节上吹毛求疵只会让我们丧失发于能力。
5．选出下列关于名著的表述不正确的一项
A．《水浒》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
B．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实，健壮、自尊好强，但经历了人生的三起三落后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。
C．《海底两万里》中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景，并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。
D．《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。
6．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．倔强/强词夺理 烘烤/哄堂大笑 B．喧哗/哗众取宠 咆哮/刨根问底
C．咀嚼/味同嚼蜡 粗犷/心旷神怡 D．应和/和颜悦色 隔膜/不可捉摸
二、句子默写
7．请在下面横线上填写相应的句子。
（1）正是江南好风景，___________________。 （ 《江南逢李龟年》杜甫）
（2）杨花落尽子规啼，___________________。 （ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 ）
（3）__________________，影入平羌江水流。 （ 《峨眉山月歌》李白 ）
（4）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （ 《天净沙·秋思》马致远 ）
（5）水何澹澹，__________________。 （ 《观沧海》曹操 ）
（6）______________？归雁洛阳边。 （ 《次北固山下》 王湾 ）
（7）岑参《行军九日思长安故园》寄托对民众同情和对和平渴望的诗句是_________，_________。
（8）李益《夜上受降城闻笛》中芦笛引发兵士们一夜乡愁的诗句是：_________，_________。
三、综合性学习
8．我校八年级开展“古诗词苑漫步”活动，请你积极参与。
（1）在“分门别类辑诗词”活动中，有一本诗词集收录了以下几首诗词（曲）：
A．王湾《次北固山下》 B．杜甫《春望》
C．崔颢《黄鹤楼》 D．马致远《天净沙·秋思》
请根据四首诗词（曲）共同抒发的感情，给诗词（曲）集命名。
诗词（曲）集名称：____________
（2）下列是同学们开展活动时对上述诗词（曲）的评析，不恰当的一项是( )
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”和“入”形象地表现了时序的变化、新旧的交替，既写美景，又含哲理。
B．国破山河在，城春草木深：国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。“草木深”写出了长安城内春意盎然、生机勃勃的景象。
C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：这一联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静闲适，此句反衬出羁旅游子孤独无助的凄凉内心。
（3）仿写句子，撰写诗词集的扉页寄语。
读古诗词，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。
你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。
四、名著阅读
9．走进《朝花夕拾》
根据下面树状图提供的信息，按要求填空。
《朝花夕拾》 人物身份及特点：保姆 长工 淳朴 迷信 A出自篇目：《____________》
原文信息：“去拿你的书来。”他慢慢地说。B原文信息中“书”：____________
人物身份及特点：骨学教授 治学严谨 C人物姓名：____________
篇目：《范爱农》 D范爱农形象：____________（用1个四字短语概括）
10．运用课外阅读积累的知识，完成小题
（1）“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。”
这句话出自英国小说家　　　　　写的小说《简·爱》，从中可以看出简·爱是一位________、坚强、自尊的女性。
（2）他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
上面文字中的“他”是____________（人物名），“他的志愿”是____________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗文，完成下面小题
【甲】
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11．甲诗作者为_____代诗人_____。乙词作者为_____代著名词人_____。
12．下列对诗词中画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．（热闹的练兵场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
B．（热闹的练兵场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
C．（两军对垒的战场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
D．（两军对垒的战场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
13．下面对古诗词的理解，正确的一项是（ ）
A．甲诗是作者经过当年赤壁之战的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而作。
B．甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。
C．乙词在梦境中回忆军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵等三个昔日军旅生活片段。
D．乙词虚实结合，上片描写，下片抒情，符合词作常规写法，是词作中的经典。
14．甲乙两首古诗词中都有一个英雄的身影。甲诗中，作者除感叹“东风”成就了周瑜英雄之名，也暗含了对自己__________的意味。乙词最后“可怜”一句，道尽了词人__________的英雄之悲。
六、对比阅读
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
15．解释下列划线的词。
①以其境过清 以：
②日光下澈 澈：
③悄怆幽邃 悄怆
④欹嵌盘屈 欹：
⑤不可名状 名
16．翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
17．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？
甲文：___________________
乙文：___________________
18．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
七、填空题
19．《名人传》的作者是 ，小说中的贝多芬，米开朗琪罗、列夫托尔斯泰虽然事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是 才成为各自领域里的伟人的。
八、现代文阅读
阅读短文，完成下列小题。
好钢用在刀刃上
①在线演唱会、在线办公、在线教育、在线零售，甚至在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
②注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。人类的一切学习活动，都是从“注意”开始的。【甲】
③数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。其中，某款游戏的平均日活跃用户数量已经超过1亿。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。
④数字时代，注意力面临的另一个挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。许多人习惯了刺激性强的视听信息，难以阅读长文，甚至难以忍受复杂的工作任务，这就是注意力“失焦”的体现。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。【乙】
⑤在信息过于丰富的环境中，注意力成为稀缺资源。研究表明，注意力犹如肌肉，可以通过科学锻炼不断提升。我们要强化注意力管理，用好宝贵的注意力。
⑥用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超链接时，要善于分辨哪些信息是可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“辅助键”，又有哪些是纯粹消耗精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑦用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要“好钢用在刀刃上”，同时要持之以恒、久久为功。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说，注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。【丙】
⑧成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。
⑨在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过；也要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
20．本文的中心论点是
21．将下面三个语句分别填入文中处（只填序号）。
①惟有专心致志，把心力集中在某件事上，才能事半功倍。
②正如“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
③它就像知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。
22．结合文章的内容和下面的材料，谈谈你的认识。（100字以内）
一次，牛顿请一位很久没见面的老朋友吃饭，热情地端来一盘烧鸡，又和客人打招呼：“我去拿酒，马上就来。”结果半天没回来。老朋友也不客气，不等牛顿回来就吃开了，鸡都吃完了也不见主人回来，于是吃完就走了。等牛顿回来，盘子里只剩下几根鸡骨头。他自言自语地说：“我还以为自己没吃饭，其实已经吃过了。”原来他去拿酒时忽然想起一个实验方法，就连忙到实验室做起了实验，一做就是一下午，把请客、吃饭、取酒的事忘得干干净净。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我的母亲
邹韬奋
说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。有一天夜里，我独自一人睡在床上，朦胧中睁开眼睛看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。现在想来，大概在母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了睡觉的我，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿，和在上面看到穷的景象一样地不明白其所以然。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是 ；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是 。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
23．作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，请概括其中三个片段。
片段：背儿赏灯——( )——( )——( )
24．请根据上下文的情境，揣摩母亲的心意，补全文中内容。
她的饮泣吞声，为的是______________；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是____________。
25．品味下列句子，思考并回答括号里的问题。
（1）如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。（加点的字去掉后，句子的表达效果会有怎样的变化？）
（2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。（请从人物描写的角度赏析句子。）
26．从文中你读出了一个怎样的母亲？
27．全文表达了作者哪些思想感情？
阅读下面文章，完成小题。
①微博出现于2006年，自进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海11·15火灾事故的网上直播，微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已成为一个分享有用信息和知识的强大平台。
②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息一——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步地拓展。
③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当大的曝光率。
④此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。
⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？
（选自《读者》2011年第11期，有删改）
28．为本文选择一个最恰当的标题并说明理由。 （ ）
A 微博 B 微博用途
C 今天你“微博”了吗 D 获取信息的渠道
理由：
29．作者从哪几方面介绍了微博的用途？
30．第①段主要用了什么说明方法？有什么作用？
31．第②段中加点词“主要”能否删去，为什么？
32．微博，我相信大家都不陌生，特别对于现在的年轻人来说，玩微博成为一种时尚，玩微博成为一种习惯，玩微博成为一种生活，任何东西都有利弊之分，文中涉及的多是微博的好处，微博对青少年来说有什么负面影响吗？请结合实际谈一谈。
九、作文
33．“百度百科”这样解释“酷”：源于外来文化“cool”，表示帅气的，时髦的，令人羡慕的。然而怎样才称得上“酷”呢？有人觉得“酷”是挑战自我，有人觉得“酷”是勇敢独立，有人认为“酷”是搞怪时尚，也有人认为“酷”是打破常规……你对“酷”这个词一定有独到的理解，请结合个人生活体验，以“这才叫酷”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限(诗歌除外)，书写工整，卷面整洁，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案：
1．C
2．A
3．A
4．B
5．C
6．B
7． （1）落花时节又逢君 （2）闻道龙标过五溪 （3）峨眉山月半轮秋 （4）枯藤老树昏鸦 （5）山岛竦峙 （6）乡书何处达 （7）遥怜故园菊 应傍战场开 （8）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
8． 思念（集）（思亲（集）/思乡（集）也可） B 有的澎湃激昂 有的含苞待放
9． A.《阿长与<山海经>》 B.《鉴略》（或《四字鉴略》） C.藤野先生（或藤野严九郎） D.范爱农：孤傲倔强 正直爱国 不满现实 追求革命（符合原文人物形象即可）
10． 夏洛蒂·勃朗特 独立 祥子（骆驼祥子）拥有一辆自己的洋车
11． 唐代 杜牧 宋代 辛弃疾
12．C
13．B
14． 怀才不遇（对自己不被重用）的不平 报国无门、壮志难酬
15．①因为②穿透③凄凉④倾斜⑤说出
16．①溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②美好（丽）的树木与奇异的竹子投下的阴影，互相遮映。
17． 甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写
18．借景抒情，例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
19．罗曼·罗兰 经历了超越常人的磨难之后
20．用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
21．③ ② ①
22．示例：成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。（或注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。）物理学家牛顿，由于对科研非常专注从而产生了对其他事情的健忘，正因为他做事有这样的专注力，才能成为著名的物理学家。所以精力专注，才能成就一番事业。
23． 讲述小说 为儿落泪 深夜做鞋
24． 爱她的儿子； 希望她的儿子上进。
25．（1）“必”字表明作者坚信母亲会成为一个良师，表达了作者对母亲由衷的爱与赞美。去掉后无法体会出作者语气的坚定。
（2）运用动作描写，“含”“抱”“盖”“吻”等一系列动词，既是母亲在安抚儿子受伤的心灵，又表达出她对挨打的儿子心痛不已，体现了母亲对儿子深深的爱。
26．慈爱、善良、勤劳、爱孩子、情感丰富、教子有方、有奉献精神等
27．（1）对母爱的感激与赞颂 （2）对母亲深深的怀念（3）对无法回报母爱的歉疚（4）对母亲美好品质的赞美（5）对封建社会的谴责（憎恨、厌恶、痛恨）
28．C 理由 用一句网络流行语做标题，既能概括出本文说明的主要内容，也能吸引读者的阅读兴趣
29．让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来
30．举例子 列举了几个网上直播的热点事件，说明了微博在互联网生活中重要的角色，已成为一个分享有用信息和知识的强大平台，引出说明内容----微博的用途。
31．不能删。“主要”有“重要”的意思，这句话是说向外界播报自己的所作所为是微博的重要用途，但不是唯一的用途。删去之后不符合愿意，这样写能体现说明文语言的准确性 和严密性。
32．任何东西都有利弊之分。合理的利用其优势，避其短处，那才能发挥一个工具应有的效果和作用。利：长见识，欣赏好文字，关注身边朋友，常常把一些读书的心得，简短地记一条微博，记日记。当然只是非常简短地记。用笔记下来的东西，在记忆里才长久。弊：影响表达，.影响独立思考，增进知识缓慢
33．例文：
这才叫酷
谈到酷，很多人都会想到那炫目的服装，那古怪的头型或是那华丽的外表。其实，这不是酷。酷是一种正能量，是一种能感染身边人的精神气。我的数学老师周老师，便是一个酷的人。
在课堂上，周老师总是面带微笑地教我们解题，每当我们遇上难题时，他总是在一边黑板上演示解题公式的过程，一边嘴里念叨着他的几句“名言”——“大的困难时没有的。”我们马上接下句“小的困难时可以克服的！”“没有困难，你们看，这道题不就解决了吗？”周老师眼睛都笑的眯成了一月牙儿。“所以啊，面对困难我们要藐视它，才能克服它！”说完，他又发出一阵爽朗的笑声。我不禁惊叹，一道难题，就这样在他手里解开了。
这才叫酷！
周老师在我们因淘气而犯错时，采用的也是另一种方法，被同学们夸张地称为“笑里藏刀”。记得那一次，我们学三角形时，坐在我前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去碰讲台边的三角尺。周老师二话没说，拿过三角尺，两步跨到那个同学面前把三角尺放在那个同学桌上，笑眯眯的说：“你喜欢吹，就使劲吹吧。”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呐？仍是一脸笑容，一边慢慢的踱回讲台一边给我们讲了一个故事：“小时候，我最爱哭，我妈呐从来不哄我。我每次一哭，她就拿来一个大盆对我说：“你哭呀，哭到眼泪把这盆装满为止。”我一想这什么时候才能装满呀？所以我马上不哭了。”说完之后，他望了望那个同学又嘿嘿地笑了，笑的那么天真，像个孩子。
这才叫酷！
周老师就是那样酷的人，他用他的酷，感染了我们，让我们用微笑面对生命每一刻。或许，这才是真正的酷。
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