陕西省历年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物

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陕西省历年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．（2022·陕西）西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　）
A．苔藓植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．蕨类植物
2．（2022·陕西）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如图）。此实验设置的变量是（　　）
A．光照 B．水 C．叶绿体 D．二氧化碳
3．（2022·陕西）下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）
选项 实验名称 使用目的
A 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
B 探究馒头在口腔中的变化 验证淀粉在口腔中被合成
C 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
D 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·陕西）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（　　）
A．叶绿体 B．二氧化碳 C．光照 D．水
5．（2022·陕西）下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）
选项 实验名称 使用目的
A 探究馒头在口腔中的变化 验证淀粉在口腔中被合成
B 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
C 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
D 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
A．A B．B C．C D．D
6．（2021·陕西）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附'着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（　　）
A．植物为动物提供了食物来源
B．植物为其他生物提供了栖息场所
C．植物为其他生物提供了能量
D．植物为其他生物提供了二氧化碳
7．（2021·陕西）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要（　　）
A．水和维生素 B．维生素和氨基酸
C．水和无机盐 D．无机盐和氨基酸
8．（2021·陕西）甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如下表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地：对此现象的解释，错误的是（　　）
产地 甲地 乙地
白天平均温度(℃) 34 34
晚上平均温度(℃) 23 13
A．两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B．乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C．甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D．乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
9．（2021·陕西）将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（　　）
A．在暗处放置．昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
10．（2021·陕西）下面是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能最强的植株是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2020·陕西）为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如下实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（　　）
A． 25℃、干燥
B． 0℃、水适量
C． 25℃、水适量
D． 25℃、种子浸没在水中
12．（2020·陕西）下图是桃花结构示意图，图中能发育成果实的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
13．（2020·陕西）将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
14．（2020·陕西）“无心插柳柳成荫”所描述的无性生殖方式是（　　）
A．扦插 B．播种
C．植物组织培养 D．嫁接
15．（2020·陕西）食用的大豆油主要来自大豆种子的（　　）
A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
16．（2019·咸阳）如图所示几种植物，据图判断下列说法错误的是（　　）
A．以上植物中，属于种子植物的是②④⑤
B．用孢子繁殖后代的植物是①③⑥
C．⑥的叶片只由一层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物
D．②和④相比，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被
17．（2019·咸阳）如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．甲图属于双子叶植物
B．乙图中的 在种子萌发时起转运营养物质的作用
C．豆浆的营养物质来自于⑤
D．乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑩
18．（2019·咸阳）如图为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是（　　）
A．图中⑥将来发育成种子
B．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落
C．这朵花的雌蕊由①③⑥组成
D．开花时期雨天过多，会影响花的传粉
二、判断题
19．（2019·咸阳）（1）海洋占地球面积的71%，地球上最大的生态系统是海洋生态系统。（判断对错）
（2）血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体内的营养物质和产生的废物。（判断对错）
（3）病毒能独立生活，有些寄生在生物细胞内。（判断对错）
（4）动物的分类依据是形态结构，植物还需要比较生理功能。（判断对错）
（5）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。（判断对错）
三、综合题
20．（2022·陕西）“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
（1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示　 　。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[　 　] [　 　]+[A]（[ ]内填字母）。
（2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是　 　曲线。
（3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的　 　平衡；还通过吸收水分和　 　作用参与生物圈中的水循环。
21．（2022·陕西） “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
（1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示　 　。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ 　 　 ] [　 　]+[A]（[ ]内填字母）。
（2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是　 　曲线。
（3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的　 　平衡；还通过吸收水分和　 　作用参与生物圈中的水循环。
22．（2021·陕西）“萌发、生长、开花、结果"是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，小秦和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜以种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要　 　 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[⑤]　 　([ ]内填序号，横线上填名称)散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的　 　(填生理活动名称)来提供。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头，小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构(如图乙②)，这些颗粒状结构都是由图丙中的[③]　 　
([ ]内填序号，横线上填名称)发育而成的。
（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，小秦感觉有些遗憾。来年小秦还想种菜豆，请你给小秦提供一项可以增加菜豆产量的具体措施(浇水施肥除外)
23．（2020·陕西）绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]　 　。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过　 　作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]　 　，释放[B]　 　，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：　 　是光合作用的原料。
四、实验探究题
24．（2022·陕西）洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如图柱状图。
（1）实验中，乙组滴加清水是为了设置　 　实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要　 　。
（2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是 　 　。
（3）比较实验结果，得出的实验结论是 　 　。
（4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。
25．（2022·陕西） 洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
（1）实验中，乙组滴加清水是为了设置　 　实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要　 　。
（2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是　 　。
（3）比较实验结果，得出的实验结论是　 　。
（4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。　 　。
26．（2019·咸阳）某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为　 　（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究　 　对光合作用的影响。
（2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了　 　作用。
（3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了　 　作用。
（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率，给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的　 　，因为该结构运输水和无机盐。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】被子植物
【解析】【解答】裸子植物种子裸露，被子植物种子有种皮包被，无花果并不是没有果，而是它的花朵在内部的子房里我们看不见。形成果实后子房就是果实珠被形成种皮。故无花果是被子植物。
故答案为：B。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
2．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
3．【答案】A
【知识点】种子的结构；观察动物细胞；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、探究绿叶在光下制造有机物的实验中，用碘液检验绿叶在光下是否制造了淀粉，A符合题意。
B、探究馒头在口腔中的变化实验中，由于遇碘变蓝是淀粉的特性，因此用碘液检验淀粉是否被消化，B不符合题意。
C、因为玉米的主要营养物质淀粉贮存在胚乳中，在观察玉米种子的结构时，滴加碘液的目的是观察胚乳，不是便于观察细胞核，C不符合题意。
D、观察人体口腔上皮细胞时，滴加碘液的目的是染色，不是便于观察叶绿体，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
4．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．叶片的叶绿体主要分布于叶肉细胞中。天竺葵的叶片全部含有叶绿体，并不因用黑纸片遮盖而变化，A不符合题意。
B．叶片的遮盖部分，二氧化碳仍可以通过气孔进入叶片内部，参与光合作用，B不符合题意。
C．叶片使用黑纸片遮盖，遮盖部分不透光，未遮盖部分有光照，会使遮盖部分叶片无光照，不能进行光合作用，无淀粉合成，C符合题意。
D．植物体内的水分是由导管运输的，整个植物体内导管是处处相通的，所以，遮盖部分和未遮盖部分的叶片均会有水，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
5．【答案】B
【知识点】种子的结构；观察动物细胞；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A．淀粉与碘液反应变成蓝色，探究馒头在口腔中的变化时，使用碘液是为了验证淀粉在口腔的消化，A不符合题意。
B．淀粉与碘液反应变成蓝色，可验证绿叶在光下制造了淀粉，B符合题意。
C．观察人的口腔上皮细胞时，利用碘液对细胞进行染色，C不符合题意。
D． 观察玉米种子的结构时，使用碘液便于观察胚乳的结构，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
6．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和能量来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源，另外一些植物还为许多生物提供了居住的场所，选项中，ABC说法正确，D植物进行光合作用产生了氧气，消耗了二氧化碳，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，比较简单，熟记即可。解答此题还需要熟知光合作用的实质和意义，绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，是为其他生物提供了氧气。
7．【答案】C
【知识点】水对植物的作用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，才能进行光合作用，正常生长，植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见，农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要水和无机盐，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查水和无机盐对植物的作用，比较简单，熟记即可，绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，水是进行光合作用的原料，水分充足有利于光合作用，不但有利于植物正常生长，也有利于提高作物的产量，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，施肥的目的是为植物生长提供必需的无机盐。
8．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、表格中可以看出，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，A说法正确。
B、表格中可以看出，甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，B说法正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，因此甲地果树制造的有机物相比于乙地少一些，C说法错误。
D、乙地昼夜温差大，夜间果树分解的有机物较少，果树积累的有机物总量比甲地果树多，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容考点较多，需要熟记：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。理解：绿色植物在白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
9．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、实验前暗处理的目的是让叶片中的淀粉通过呼吸作用运走或耗尽，A说法错误。
B、①绿色部分进行了光合作用，产生了淀粉，所以滴加碘液后①处变蓝，B说法正确。
C、本实验中有两组对照实验，非绿色部分②和①绿色部分形成对照，变量是叶绿体，绿色部分①处和遮光部分③处形成对照，变量是光，C说法正确。
D、叶片①处有叶绿体，进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；②处没有叶绿体不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后②处不变蓝，由此可以说明光合作用的场所是叶绿体；叶片①处在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；③处没有光照不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后③处不变蓝，说明光合作用的条件是光，可见，此装置可验证光合作用需要光和叶绿体，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物进行光合作用的相关实验，为基础题，难度一般，熟记：绿色植物在光下制造淀粉的实验的方法步骤如下：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，此实验为植物光合作用其他相关实验的基础实验，需要熟记实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉，在实验中，要控制唯一实验变量、设置对照实验。
10．【答案】C
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】成熟区的细胞停止伸长，开始分化，一部分向外突起形成根毛，增大了与土壤的接触面积，内部分化出了导管，便于运输水分和无机盐，所以。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，图中，C的根毛最多，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构功能，为基础题，比较简单，熟记：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
11．【答案】C
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A缺少一定的水分，种子不萌发；B缺少适宜的温度，种子不萌发；C具有一定的水分、适宜的温度和充足的空气，满足种子萌发的条件，种子萌发；D缺少充足的空气，种子不萌发；因此，3天后种子萌发数量最多的一组是C。
故答案为：C。
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
12．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】一朵花受精后，①花瓣、②花药、③萼片都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的④子房发育成果实，故答案为：D。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。其中，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。
13．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。
B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，故B符合题意。
C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故C不符合题意。
D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
14．【答案】A
【知识点】营养繁殖的常用方法
【解析】【解答】A．扦插也称插条，剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，与题干相符，A符合题意。
B．播种是指将播种材料（一般是指种子）按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业，与题干不符，B不符合题意。
C．植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，与题干不符，C不符合题意。
D．嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，与题干不符，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“无心插柳柳成荫”所描述的是随意折下来的一支柳条插在地里，从没有照顾它，却成了郁郁葱葱的柳树。
15．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】大豆属于双子叶植物种子，种子包括种皮和胚。种皮具有保护作用，胚包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和两片子叶（储存营养物质）四部分，胚是种子的重要部分。人们吃的大豆油主要来自大豆种子的子叶。
故答案为：B。
【分析】大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）组成，子叶贮存营养物质。
16．【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：AB、可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如②油松、④向日葵、⑤玉米；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如①肾蕨、③葫芦藓、⑥海带，AB不符合题意；
C、③葫芦藓的叶片只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物，C符合题意；
D、由于②油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而④向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】识图：①-肾蕨（蕨类植物）、②-油松（裸子植物）、③-葫芦藓（苔藓植物）、④-向日葵（被子植物）、⑤-玉米（被子植物）、⑥-海带（藻类植物）。
各类植物的主要特征及常见植物名称列表如下：
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着（根、茎、叶、花、果实、种子六大器官） 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 分布最广，在在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的（根、茎、叶、种子） 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物：有根、茎、叶分化,内有输导组织 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 生殖离不开水，生活在阴湿的环境中
苔藓植物：假根,有茎、叶分化，内无输导组织 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 生殖离不开水，阴湿的环境
藻类植物：无根、茎、叶分化 如：海带、紫菜、水绵 大多生活在水中，少数生活在陆地上
17．【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：A、甲图中菜豆种子胚中的子叶有2片，属于双子叶植物，A不符合题意；
B、乙图中的 是子叶，在种子萌发时起转运营养物质的作用，B不符合题意；
C、菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，豆浆的营养物质来自于⑤子叶，C不符合题意；
D、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，所以乙图中的胚包括⑦⑧⑨ ，D符合题意。
故答案为：D
【分析】识图：甲图示菜豆种子的结构，①-胚轴，②-胚根，③-种皮，④-胚芽，⑤-子叶。乙图示玉米种子的结构，⑥-种皮，⑦-胚芽，⑧-胚轴，⑨-胚根，⑩-胚乳，⑾-子叶。
1、玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。
2、菜豆种子的结构包括：种皮和胚等。胚有子叶（2片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在子叶中。胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要部分。
18．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】解：A、经过传粉受精过程后，雌蕊的②子房继续发育，最终发育成果实，子房中的⑥胚珠发育成种子，A不符合题意；
B、当花完成传粉与受精后花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，B不符合题意；
C、这朵花的雌蕊由①花柱、②子房、③柱头组成，C符合题意；
D、开花时期雨天过多，雨水的冲刷会影响花的传粉，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】识图：①-花柱，②-子房，③-柱头，④-花药，⑤-花丝，⑥胚珠。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。
19．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】血液的组成和功能；生物分类的依据与方法；生物圈的概述；病毒的结构和繁殖方式；裸子植物
【解析】【解答】解：（1）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是最大的生态系统。可见题干中的叙述是错误的。（2）血浆的功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物，题干说法正确。（3）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体。题干说法错误；（4）自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。题干说法错误。（5）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。题干说法正确。
【分析】1、生物圈是地球上最大的生态系统，它的范围包含大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
2、血液的组成：血浆和血细胞 。血浆是血液的重要组成部分，呈淡黄色液体。血浆的成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等， 功能：运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
3、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
4、生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育 、习性等方面。通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况。
5、裸子植物中的松、杉、柏等树种组成的森林，约占世界森林面积的30%。我国是裸子植物的起源地之一，也是裸子植物种类最多的国家，素有“裸子植物故乡”的美称 。其中，银杉、水杉、银杏和秃杉等是举世闻名的珍稀裸子植物。
20．【答案】（1）氧气；D；C
（2）甲
（3）碳﹣氧；蒸腾
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】：图一中A是氧气；B是二氧化碳；C是有机物；D是水分。图二中甲表示呼吸作用；乙表示光合作用。（1）若图1表示光合作用过程：B是进入叶片的气体，是二氧化碳；A是叶片释放出的气体，是氧气，C是向下运输的有机物，D是由下向上运输的水分，光合作用的部位是叶绿体。所以，光合作用公式是二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气。
（2）6点之前，甲正常进行，乙不能进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图2中曲线甲表示的是呼吸作用。而曲线乙在6点以前和18点以后基本停止活动。可见乙明显受光照的影响应是光合作用。
（3）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳﹣氧平衡，完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用；完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能；是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用．因此蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，促进生物圈中的水循环有重要意义。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
21．【答案】（1）氧气；D；C
（2）甲
（3）碳-氧或碳氧；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】(1)光合作用吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，则图1中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C表示有机物，D表示氧气。根据光合作用的概念可知，其公式是B二氧化碳+D水C有机物+A氧气。
(2)在有光的条件下，植物进行光合作用和呼吸作用；在无光的条件下，植物进行呼吸作用，不进行光合作用。因此在图2中，只有在有光条件下有变化的曲线乙表示的是光合作用的活动强度曲线，一天都有变化的曲线甲表示的是呼吸作用的活动强度曲线。
(3)绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
22．【答案】（1）适宜的温度
（2）气孔
（3）光合作用
（4）胚珠
（5）合理密植、除草、延长光照时间、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；气孔；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适合的外界条件，即充足的水分，适宜的温度，充足的空气，所以，在清明节期间而不是选择冬天，是因为种子萌发适宜的温度。
（2）植物体内的水分一气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做植物的蒸腾作用，主要器官是叶片，叶片上有气孔，是植物蒸腾失水的门户，菜豆植株吸收的水分主要是通过叶片上的气孔散失到大气中的，即图甲中的⑤。
（3）菜豆植株的叶片中的叶绿体中，在光下，把二氧化碳和水，合成有机物，并释放出氧气的过程，是植物的光合作用，在植株生长期间，所需要的有机物主要就是通过菜豆叶的光合作用来提供的。
（4）一朵完整的花必须经过传粉和受精后，才能形成果实和种子，果实由果皮和种子组成，果实由子房发育来的，种子是由胚珠发育来的，图中乙的②是种子，是由图丙中的③胚珠发育来的。
（5）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，有机物积累越多，产量越高，所以，为了提高农作物的产量，就要提高光合作用效率，常见的措施如下：充分的利用光能，如：合理密植、间作套种，延长光照时间、一定范围内增加二氧化碳浓度、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
故答案为：（1）适宜的温度；（2）气孔；（3）光合作用；（4）胚珠；（5）合理密植、除草、延长光照时间、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、蒸腾作用的相关知识，熟记果实和种子的形成等，绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，原料为二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，条件是光；植物的蒸腾作用散失到植物体根吸收来的95%左右的水分，在蒸发水分的过程中，促进了根对水分的吸收，促进根对无机盐的运输，但不能促进根吸收无机盐；种子和果实的形成可以结合一下简图记忆：
23．【答案】（1）叶绿体
（2）呼吸
（3）二氧化碳；氧气
（4）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
24．【答案】（1）对照；充足的空气
（2）减小实验误差，使结果更准确
（3）某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。
（4）在生活中要减少使用洗洁精的用量和次数或使用新型无害洗洁精。
【知识点】种子萌发的条件；测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）该实验是探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的？实验变量是某品牌洗洁精废水，其中清水组起对照作用。
种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。喷洒的浸出液要适量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少空气而死亡。
（2）对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验误差，使结果更准确。
（3）（4）据柱状图可见：某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。由此告诫我们：在生活中要减少使用洗洁精的用量和次数或使用新型无害洗洁精。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
25．【答案】（1）对照；充足的空气或充足的氧气
（2）减小实验误差，提高实验数据的准确性
（3）某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的
（4）“在生活中减少使用洗洁精洗涤物品的用量和次数”、“用其他物品替代洗洁精的使用”、“使用新型无害洗洁精”、“对使用过洗洁精的废水进行处理后排放”
【知识点】种子萌发的条件；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】(1)有题目分析，乙组加清水的目的是进行对照实验。种子萌发的外在条件是充足的空气（氧气）、适宜的温度、适量的水分。题干中“以稀释液和清水不浸没种子为准”说明种子的萌发需要充足的空气（氧气）。
(2)重复实验并计算各组的平均值目的是减小实验误差，提高实验数据的准确性。
(3)通过实验的柱状图分析，甲组的种子平均发芽率低于乙组，说明某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。
(4)根据实验结论，结合实际生活，有利于保护环境的妙招有：“在生活中减少使用洗洁精洗涤物品的用量和次数”、“用其他物品替代洗洁精的使用”、“使用新型无害洗洁精”、“对使用过洗洁精的废水进行处理后排放”。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
26．【答案】（1）C；光、二氧化碳（CO2）、水
（2）呼吸
（3）蒸腾
（4）导管
【知识点】呼吸作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。所以该装置所示的实验设计能探究光、二氧化碳、水对光合作用的影响。（2）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。所以在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了蒸腾作用。（4）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）.为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部的导管中。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
4、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
5、木本植物的茎从外到内一般由树皮（表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓等四个部分构成。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（由上向下运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（由下向上运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），木质部具有强大的支持作用。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。髓由薄壁的细胞组成 。
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陕西省历年生物学中考真题分类汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．（2022·陕西）西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　）
A．苔藓植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．蕨类植物
【答案】B
【知识点】被子植物
【解析】【解答】裸子植物种子裸露，被子植物种子有种皮包被，无花果并不是没有果，而是它的花朵在内部的子房里我们看不见。形成果实后子房就是果实珠被形成种皮。故无花果是被子植物。
故答案为：B。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
2．（2022·陕西）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如图）。此实验设置的变量是（　　）
A．光照 B．水 C．叶绿体 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
3．（2022·陕西）下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）
选项 实验名称 使用目的
A 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
B 探究馒头在口腔中的变化 验证淀粉在口腔中被合成
C 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
D 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】种子的结构；观察动物细胞；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、探究绿叶在光下制造有机物的实验中，用碘液检验绿叶在光下是否制造了淀粉，A符合题意。
B、探究馒头在口腔中的变化实验中，由于遇碘变蓝是淀粉的特性，因此用碘液检验淀粉是否被消化，B不符合题意。
C、因为玉米的主要营养物质淀粉贮存在胚乳中，在观察玉米种子的结构时，滴加碘液的目的是观察胚乳，不是便于观察细胞核，C不符合题意。
D、观察人体口腔上皮细胞时，滴加碘液的目的是染色，不是便于观察叶绿体，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
4．（2022·陕西）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如下图）。此实验设置的变量是（　　）
A．叶绿体 B．二氧化碳 C．光照 D．水
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A．叶片的叶绿体主要分布于叶肉细胞中。天竺葵的叶片全部含有叶绿体，并不因用黑纸片遮盖而变化，A不符合题意。
B．叶片的遮盖部分，二氧化碳仍可以通过气孔进入叶片内部，参与光合作用，B不符合题意。
C．叶片使用黑纸片遮盖，遮盖部分不透光，未遮盖部分有光照，会使遮盖部分叶片无光照，不能进行光合作用，无淀粉合成，C符合题意。
D．植物体内的水分是由导管运输的，整个植物体内导管是处处相通的，所以，遮盖部分和未遮盖部分的叶片均会有水，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
5．（2022·陕西）下列实验中关于碘液使用目的的叙述，正确的是（　　）
选项 实验名称 使用目的
A 探究馒头在口腔中的变化 验证淀粉在口腔中被合成
B 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
C 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
D 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】种子的结构；观察动物细胞；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A．淀粉与碘液反应变成蓝色，探究馒头在口腔中的变化时，使用碘液是为了验证淀粉在口腔的消化，A不符合题意。
B．淀粉与碘液反应变成蓝色，可验证绿叶在光下制造了淀粉，B符合题意。
C．观察人的口腔上皮细胞时，利用碘液对细胞进行染色，C不符合题意。
D． 观察玉米种子的结构时，使用碘液便于观察胚乳的结构，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】绿叶在光下制作淀粉实验的基本步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。
6．（2021·陕西）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附'着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（　　）
A．植物为动物提供了食物来源
B．植物为其他生物提供了栖息场所
C．植物为其他生物提供了能量
D．植物为其他生物提供了二氧化碳
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和能量来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源，另外一些植物还为许多生物提供了居住的场所，选项中，ABC说法正确，D植物进行光合作用产生了氧气，消耗了二氧化碳，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物在生物圈中的作用，比较简单，熟记即可。解答此题还需要熟知光合作用的实质和意义，绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，是为其他生物提供了氧气。
7．（2021·陕西）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要（　　）
A．水和维生素 B．维生素和氨基酸
C．水和无机盐 D．无机盐和氨基酸
【答案】C
【知识点】水对植物的作用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，才能进行光合作用，正常生长，植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，可见，农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要水和无机盐，C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查水和无机盐对植物的作用，比较简单，熟记即可，绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，水是进行光合作用的原料，水分充足有利于光合作用，不但有利于植物正常生长，也有利于提高作物的产量，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，施肥的目的是为植物生长提供必需的无机盐。
8．（2021·陕西）甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如下表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地：对此现象的解释，错误的是（　　）
产地 甲地 乙地
白天平均温度(℃) 34 34
晚上平均温度(℃) 23 13
A．两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B．乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C．甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D．乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、表格中可以看出，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，A说法正确。
B、表格中可以看出，甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，B说法正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，因此甲地果树制造的有机物相比于乙地少一些，C说法错误。
D、乙地昼夜温差大，夜间果树分解的有机物较少，果树积累的有机物总量比甲地果树多，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容考点较多，需要熟记：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。理解：绿色植物在白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
9．（2021·陕西）将银边天竹葵(银边部分的细胞中无叶绿体)的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖(如下图)，置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（　　）
A．在暗处放置．昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用
B．滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
C．此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③
D．此装置可验证光合作用需要光和叶绿体
【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、实验前暗处理的目的是让叶片中的淀粉通过呼吸作用运走或耗尽，A说法错误。
B、①绿色部分进行了光合作用，产生了淀粉，所以滴加碘液后①处变蓝，B说法正确。
C、本实验中有两组对照实验，非绿色部分②和①绿色部分形成对照，变量是叶绿体，绿色部分①处和遮光部分③处形成对照，变量是光，C说法正确。
D、叶片①处有叶绿体，进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；②处没有叶绿体不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后②处不变蓝，由此可以说明光合作用的场所是叶绿体；叶片①处在光下进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后①处变蓝；③处没有光照不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后③处不变蓝，说明光合作用的条件是光，可见，此装置可验证光合作用需要光和叶绿体，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查绿色植物进行光合作用的相关实验，为基础题，难度一般，熟记：绿色植物在光下制造淀粉的实验的方法步骤如下：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，此实验为植物光合作用其他相关实验的基础实验，需要熟记实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉，在实验中，要控制唯一实验变量、设置对照实验。
10．（2021·陕西）下面是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能最强的植株是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】根毛的分布位置和功能
【解析】【解答】成熟区的细胞停止伸长，开始分化，一部分向外突起形成根毛，增大了与土壤的接触面积，内部分化出了导管，便于运输水分和无机盐，所以。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，图中，C的根毛最多，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查根尖的结构功能，为基础题，比较简单，熟记：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
11．（2020·陕西）为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如下实验，请预测3天后种子萌发数量最多的一组是（　　）
A． 25℃、干燥
B． 0℃、水适量
C． 25℃、水适量
D． 25℃、种子浸没在水中
【答案】C
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A缺少一定的水分，种子不萌发；B缺少适宜的温度，种子不萌发；C具有一定的水分、适宜的温度和充足的空气，满足种子萌发的条件，种子萌发；D缺少充足的空气，种子不萌发；因此，3天后种子萌发数量最多的一组是C。
故答案为：C。
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
12．（2020·陕西）下图是桃花结构示意图，图中能发育成果实的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】一朵花受精后，①花瓣、②花药、③萼片都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的④子房发育成果实，故答案为：D。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。其中，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。
13．（2020·陕西）将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。
B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，故B符合题意。
C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故C不符合题意。
D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
14．（2020·陕西）“无心插柳柳成荫”所描述的无性生殖方式是（　　）
A．扦插 B．播种
C．植物组织培养 D．嫁接
【答案】A
【知识点】营养繁殖的常用方法
【解析】【解答】A．扦插也称插条，剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，与题干相符，A符合题意。
B．播种是指将播种材料（一般是指种子）按一定数量和方式，适时播入一定深度土层中的作业，与题干不符，B不符合题意。
C．植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，与题干不符，C不符合题意。
D．嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，与题干不符，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“无心插柳柳成荫”所描述的是随意折下来的一支柳条插在地里，从没有照顾它，却成了郁郁葱葱的柳树。
15．（2020·陕西）食用的大豆油主要来自大豆种子的（　　）
A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】大豆属于双子叶植物种子，种子包括种皮和胚。种皮具有保护作用，胚包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和两片子叶（储存营养物质）四部分，胚是种子的重要部分。人们吃的大豆油主要来自大豆种子的子叶。
故答案为：B。
【分析】大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）组成，子叶贮存营养物质。
16．（2019·咸阳）如图所示几种植物，据图判断下列说法错误的是（　　）
A．以上植物中，属于种子植物的是②④⑤
B．用孢子繁殖后代的植物是①③⑥
C．⑥的叶片只由一层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物
D．②和④相比，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被
【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：AB、可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如②油松、④向日葵、⑤玉米；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如①肾蕨、③葫芦藓、⑥海带，AB不符合题意；
C、③葫芦藓的叶片只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物，C符合题意；
D、由于②油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而④向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】识图：①-肾蕨（蕨类植物）、②-油松（裸子植物）、③-葫芦藓（苔藓植物）、④-向日葵（被子植物）、⑤-玉米（被子植物）、⑥-海带（藻类植物）。
各类植物的主要特征及常见植物名称列表如下：
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着（根、茎、叶、花、果实、种子六大器官） 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 分布最广，在在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的（根、茎、叶、种子） 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物：有根、茎、叶分化,内有输导组织 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 生殖离不开水，生活在阴湿的环境中
苔藓植物：假根,有茎、叶分化，内无输导组织 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 生殖离不开水，阴湿的环境
藻类植物：无根、茎、叶分化 如：海带、紫菜、水绵 大多生活在水中，少数生活在陆地上
17．（2019·咸阳）如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．甲图属于双子叶植物
B．乙图中的 在种子萌发时起转运营养物质的作用
C．豆浆的营养物质来自于⑤
D．乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑩
【答案】D
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：A、甲图中菜豆种子胚中的子叶有2片，属于双子叶植物，A不符合题意；
B、乙图中的 是子叶，在种子萌发时起转运营养物质的作用，B不符合题意；
C、菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，豆浆的营养物质来自于⑤子叶，C不符合题意；
D、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，所以乙图中的胚包括⑦⑧⑨ ，D符合题意。
故答案为：D
【分析】识图：甲图示菜豆种子的结构，①-胚轴，②-胚根，③-种皮，④-胚芽，⑤-子叶。乙图示玉米种子的结构，⑥-种皮，⑦-胚芽，⑧-胚轴，⑨-胚根，⑩-胚乳，⑾-子叶。
1、玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。
2、菜豆种子的结构包括：种皮和胚等。胚有子叶（2片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在子叶中。胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要部分。
18．（2019·咸阳）如图为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是（　　）
A．图中⑥将来发育成种子
B．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落
C．这朵花的雌蕊由①③⑥组成
D．开花时期雨天过多，会影响花的传粉
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
【解析】【解答】解：A、经过传粉受精过程后，雌蕊的②子房继续发育，最终发育成果实，子房中的⑥胚珠发育成种子，A不符合题意；
B、当花完成传粉与受精后花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，B不符合题意；
C、这朵花的雌蕊由①花柱、②子房、③柱头组成，C符合题意；
D、开花时期雨天过多，雨水的冲刷会影响花的传粉，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】识图：①-花柱，②-子房，③-柱头，④-花药，⑤-花丝，⑥胚珠。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。
二、判断题
19．（2019·咸阳）（1）海洋占地球面积的71%，地球上最大的生态系统是海洋生态系统。（判断对错）
（2）血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体内的营养物质和产生的废物。（判断对错）
（3）病毒能独立生活，有些寄生在生物细胞内。（判断对错）
（4）动物的分类依据是形态结构，植物还需要比较生理功能。（判断对错）
（5）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。（判断对错）
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】血液的组成和功能；生物分类的依据与方法；生物圈的概述；病毒的结构和繁殖方式；裸子植物
【解析】【解答】解：（1）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是最大的生态系统。可见题干中的叙述是错误的。（2）血浆的功能是运载血细胞，运输养料和代谢废物，题干说法正确。（3）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体。题干说法错误；（4）自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。题干说法错误。（5）我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。题干说法正确。
【分析】1、生物圈是地球上最大的生态系统，它的范围包含大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
2、血液的组成：血浆和血细胞 。血浆是血液的重要组成部分，呈淡黄色液体。血浆的成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等， 功能：运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
3、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
4、生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育 、习性等方面。通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况。
5、裸子植物中的松、杉、柏等树种组成的森林，约占世界森林面积的30%。我国是裸子植物的起源地之一，也是裸子植物种类最多的国家，素有“裸子植物故乡”的美称 。其中，银杉、水杉、银杏和秃杉等是举世闻名的珍稀裸子植物。
三、综合题
20．（2022·陕西）“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
（1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示　 　。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[　 　] [　 　]+[A]（[ ]内填字母）。
（2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是　 　曲线。
（3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的　 　平衡；还通过吸收水分和　 　作用参与生物圈中的水循环。
【答案】（1）氧气；D；C
（2）甲
（3）碳﹣氧；蒸腾
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】：图一中A是氧气；B是二氧化碳；C是有机物；D是水分。图二中甲表示呼吸作用；乙表示光合作用。（1）若图1表示光合作用过程：B是进入叶片的气体，是二氧化碳；A是叶片释放出的气体，是氧气，C是向下运输的有机物，D是由下向上运输的水分，光合作用的部位是叶绿体。所以，光合作用公式是二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气。
（2）6点之前，甲正常进行，乙不能进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图2中曲线甲表示的是呼吸作用。而曲线乙在6点以前和18点以后基本停止活动。可见乙明显受光照的影响应是光合作用。
（3）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳﹣氧平衡，完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用；完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能；是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用．因此蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，促进生物圈中的水循环有重要意义。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
21．（2022·陕西） “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题：
（1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示　 　。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ 　 　 ] [　 　]+[A]（[ ]内填字母）。
（2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是　 　曲线。
（3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的　 　平衡；还通过吸收水分和　 　作用参与生物圈中的水循环。
【答案】（1）氧气；D；C
（2）甲
（3）碳-氧或碳氧；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】(1)光合作用吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，则图1中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C表示有机物，D表示氧气。根据光合作用的概念可知，其公式是B二氧化碳+D水C有机物+A氧气。
(2)在有光的条件下，植物进行光合作用和呼吸作用；在无光的条件下，植物进行呼吸作用，不进行光合作用。因此在图2中，只有在有光条件下有变化的曲线乙表示的是光合作用的活动强度曲线，一天都有变化的曲线甲表示的是呼吸作用的活动强度曲线。
(3)绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
22．（2021·陕西）“萌发、生长、开花、结果"是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，小秦和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜以种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要　 　 。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[⑤]　 　([ ]内填序号，横线上填名称)散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的　 　(填生理活动名称)来提供。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头，小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构(如图乙②)，这些颗粒状结构都是由图丙中的[③]　 　
([ ]内填序号，横线上填名称)发育而成的。
（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，小秦感觉有些遗憾。来年小秦还想种菜豆，请你给小秦提供一项可以增加菜豆产量的具体措施(浇水施肥除外)
【答案】（1）适宜的温度
（2）气孔
（3）光合作用
（4）胚珠
（5）合理密植、除草、延长光照时间、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；气孔；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适合的外界条件，即充足的水分，适宜的温度，充足的空气，所以，在清明节期间而不是选择冬天，是因为种子萌发适宜的温度。
（2）植物体内的水分一气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做植物的蒸腾作用，主要器官是叶片，叶片上有气孔，是植物蒸腾失水的门户，菜豆植株吸收的水分主要是通过叶片上的气孔散失到大气中的，即图甲中的⑤。
（3）菜豆植株的叶片中的叶绿体中，在光下，把二氧化碳和水，合成有机物，并释放出氧气的过程，是植物的光合作用，在植株生长期间，所需要的有机物主要就是通过菜豆叶的光合作用来提供的。
（4）一朵完整的花必须经过传粉和受精后，才能形成果实和种子，果实由果皮和种子组成，果实由子房发育来的，种子是由胚珠发育来的，图中乙的②是种子，是由图丙中的③胚珠发育来的。
（5）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，有机物积累越多，产量越高，所以，为了提高农作物的产量，就要提高光合作用效率，常见的措施如下：充分的利用光能，如：合理密植、间作套种，延长光照时间、一定范围内增加二氧化碳浓度、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
故答案为：（1）适宜的温度；（2）气孔；（3）光合作用；（4）胚珠；（5）合理密植、除草、延长光照时间、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用、蒸腾作用的相关知识，熟记果实和种子的形成等，绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，原料为二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，条件是光；植物的蒸腾作用散失到植物体根吸收来的95%左右的水分，在蒸发水分的过程中，促进了根对水分的吸收，促进根对无机盐的运输，但不能促进根吸收无机盐；种子和果实的形成可以结合一下简图记忆：
23．（2020·陕西）绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：
（1）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]　 　。
（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过　 　作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
（3）绿色植物光合作用过程中吸收[A]　 　，释放[B]　 　，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
（4）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：　 　是光合作用的原料。
【答案】（1）叶绿体
（2）呼吸
（3）二氧化碳；氧气
（4）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。（2）植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
四、实验探究题
24．（2022·陕西）洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如图柱状图。
（1）实验中，乙组滴加清水是为了设置　 　实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要　 　。
（2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是 　 　。
（3）比较实验结果，得出的实验结论是 　 　。
（4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。
【答案】（1）对照；充足的空气
（2）减小实验误差，使结果更准确
（3）某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。
（4）在生活中要减少使用洗洁精的用量和次数或使用新型无害洗洁精。
【知识点】种子萌发的条件；测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）该实验是探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的？实验变量是某品牌洗洁精废水，其中清水组起对照作用。
种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。喷洒的浸出液要适量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少空气而死亡。
（2）对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验误差，使结果更准确。
（3）（4）据柱状图可见：某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。由此告诫我们：在生活中要减少使用洗洁精的用量和次数或使用新型无害洗洁精。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
25．（2022·陕西） 洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。
小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天，把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中（每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组），每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水（以稀释液和清水不浸没种子为准），其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
（1）实验中，乙组滴加清水是为了设置　 　实验；“以稀释液和清水不浸没种子为准”的原因是种子在萌发时需要　 　。
（2）统计实验结果时，取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是　 　。
（3）比较实验结果，得出的实验结论是　 　。
（4）根据实验结论，请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。　 　。
【答案】（1）对照；充足的空气或充足的氧气
（2）减小实验误差，提高实验数据的准确性
（3）某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的
（4）“在生活中减少使用洗洁精洗涤物品的用量和次数”、“用其他物品替代洗洁精的使用”、“使用新型无害洗洁精”、“对使用过洗洁精的废水进行处理后排放”
【知识点】种子萌发的条件；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】(1)有题目分析，乙组加清水的目的是进行对照实验。种子萌发的外在条件是充足的空气（氧气）、适宜的温度、适量的水分。题干中“以稀释液和清水不浸没种子为准”说明种子的萌发需要充足的空气（氧气）。
(2)重复实验并计算各组的平均值目的是减小实验误差，提高实验数据的准确性。
(3)通过实验的柱状图分析，甲组的种子平均发芽率低于乙组，说明某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的。
(4)根据实验结论，结合实际生活，有利于保护环境的妙招有：“在生活中减少使用洗洁精洗涤物品的用量和次数”、“用其他物品替代洗洁精的使用”、“使用新型无害洗洁精”、“对使用过洗洁精的废水进行处理后排放”。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
26．（2019·咸阳）某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为　 　（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究　 　对光合作用的影响。
（2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了　 　作用。
（3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了　 　作用。
（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率，给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的　 　，因为该结构运输水和无机盐。
【答案】（1）C；光、二氧化碳（CO2）、水
（2）呼吸
（3）蒸腾
（4）导管
【知识点】呼吸作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。所以该装置所示的实验设计能探究光、二氧化碳、水对光合作用的影响。（2）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。所以在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了蒸腾作用。（4）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）.为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部的导管中。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
4、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
5、木本植物的茎从外到内一般由树皮（表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓等四个部分构成。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（由上向下运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（由下向上运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），木质部具有强大的支持作用。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。髓由薄壁的细胞组成 。
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