第5课《秋天的怀念》导学案（无答案）

第5 课 秋天的怀念
教师寄语：
只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。
【教学目标】
1.了解作者及相关知识，有感情地朗读课文,学习作者抓住细节刻画人物的方法。
2.感受博大、宽厚的母爱，理解作者对母亲的复杂情感。
3.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中培养坚强品质，激发感恩情怀。
【自主学习】
1.背景资料：此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生18岁时，也就是1969年到陕北延安插队。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
2.作者简介
史铁生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
3.字音字形
瘫痪（ ） 侍弄（ ） chuí打（ ） 踩扁（ ）
央求（ ） 仿膳（ ） qiáo ｃｕì（ ） 整宿（ ）
wān豆（ ） 翻来去fù（ ） jué别（ ） 絮絮叨叨（ ）
4.词语释义
央求：
诀别：
暴怒无常：
翻来覆去：
喜出望外：
絮絮叨叨：
【合作探究】
理清线索，体会情感
1．课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。
看花 “我”的态度
第一次
第二次 。
第三次
2.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？
3．从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
【精讲点拨】
1.“秋天的怀念”这个题目有何妙处（含义和作用）？
2. 本文语言精美，根据提示赏析下面的句子。
（1）母亲进来了，挡在窗前。（“挡”有何表达效果？）
（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（这属于什么描写？有何作用？）
（3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（这属于什么描写？有何作用？）
【巩固练习】
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.瘫痪（tān） 捶打（chuí） 仿膳（shàn） 絮絮叨叨（xù）
B.侍弄（cì） 诀别（jué） 憔悴（qiáo） 悄无声息（qiǎo）
C.整宿（xiǔ） 淡雅（yǎ） 瞥见（piě） 泼泼洒洒（pō）
D.星宿（xiù） 哽咽（yè） 憎恨（zèng） 随声附和（hè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.豌豆 砸碎 素淡典雅 花枝召展
B.玻离 呼吸 小心谨慎 热烈深沉
C.烂漫 央求 无微不至 轻歌曼舞
D.高洁 沉寂 浓墨重采 喜从天降
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.不知什么原因，父亲近来变得暴怒无常，我都不敢和他说话。
B.昨晚晚休时讲话被老师发现，我躺在床上翻来覆去睡不着。
C.我都已经走出门了，妈妈还在絮絮叨叨说个不停。
D.外出打工的爸爸打电话说今天回家，我回家见到爸爸，喜出望外。
4.（2019曲靖中考）下列句子有语病的一项是（ ）
A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。
B.扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。
C.《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。
D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①因为每个人都希望实现自己的梦想，个人梦想的实现又建立在国家繁荣的基础上。
②其实，换个角度想，中国梦与我们每个人息息相关。
③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。
④所以，我们每一天都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。
⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
A.⑤④②③① B.③⑤①④② C.②①④⑤③ D.⑤③②①④
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.史铁生是我国的著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。
B.《秋天的怀念》中的“我”不懂感恩，重病缠身的母亲无微不至地照顾、鼓励“我”，“我”却暴怒无常，对她大发雷霆。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”即降低官职。古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D.马致远是元代戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
阅读课文，完成练习。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了
……
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
7.第②段中借妹妹之口交代了母亲的病情，对其分析正确的一项是( )
A.补叙。说明母亲的病已经十分严重。
B.插叙。说明母亲的病已经很严重，但为了不让儿子伤心仍强忍病痛做出超常努力。
C.补叙。说明母亲为了儿子一直在隐瞒自己的病情。
D.插叙。说明母亲的病情已经很严重，表达了“我”深深的内疚与自责。
8.下列说法有误的一项是( )
A.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活…”这句话的含义是鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B.对“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”这句话正确的理解是侧面表现了崇高的母爱。
C.母亲坚持让“我”看菊花的目的是为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
D.文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的一句是“她出去了，就再也没回来”。
9.对第⑦段画线句子的分析与理解不恰当的一项是( )
A.运用排比手法，表面上是在描写北海菊花的美丽，实际是用象征手法，赋予菊花深刻含义，象征作者对生活的渴望与眷恋。
B.作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。
C.受母亲生前的影响，“我”也养成了赏菊花的好习惯，并且对菊花情有独钟，所以每年都到北海来赏菊。
D.“要好好儿活“体现出了心中的坚强与自信，“我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生命的真谛。
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