第7*课《散文诗二首》导学案（无答案）

第7课 散文诗二首
【教学目标】
1.了解关于泰戈尔和冰心的文学常识，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在反复诵读中理解作品的主题思想，品味作者在文中寄寓的情感。
3.品味诗歌的语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
【自主学习】
1.走近作者
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
2.字音字形
并蒂（ ） 　　ｎì笑（ ） 　ｄǎｏ告（ ） 　 姊妹（ ）
徘徊（ ） 　心绪（ ） 　 荫蔽（ ） 　　 菡萏（ ）
烦闷（ ）　　ｑī斜（ ） 　 嬉戏（ ） 　　　ｆù盖（ ）
3.词语释义
匿笑：
徘徊：
攲斜：
荫蔽：
【合作探究】
１.“我”变成金色花后干了什么事？“我”为什么想变成金色花，而且不让母亲知道？
２.《金色花》一文中作者把孩子比作（ ），运用（ ）的手法，描绘了（ 　　　　 ），表现了孩子（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
3.《荷叶·母亲》由（　　　　　　　　　　　　　　　　），联想到（　　　　　　　　　　　　　　　　），歌颂了（　　　　　　　　　　　），表现了孩子对母亲的依恋和感激。
【精讲点拨】
１.《荷叶．母亲》中，“我”的情绪经历了怎样的变化？当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心续散尽了”？
２.说说《荷叶·母亲》结尾一段的含义和作用。
母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
【巩固检测】
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ 　 ）
A.花蒂（dì） 花梗（gěng） 徘徊（huí） 打闹嬉戏（xī）
B.匿笑（nì） 姊妹（zǐ） 荫蔽（yīn） 波光粼粼（lín）
C.祈祷（dǎo） 轻嗅（xiù） 攲斜（jī） 亭亭玉立（tínɡ）
D.菡萏（hàn） 闷热（mèn） 泰戈尔（gē） 含苞待放（bāo）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.轻嗅 取蒂 翻来覆去 首曲一指
B.繁杂 沐浴 恢复原形 穿流不息
C.牛棚 阴影 勇敢慈怜 根深蒂固
D.繁密 花瓣 心序散尽 顾名思议
3.（2020黔西南中考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ 　 ）
A.槐花一开，人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。
B.吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。
C.成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。
D.槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。
4.下列句子中没有语病的一项是（ 　　 ）
A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。
B.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
C.昆明市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ 　　 ）
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框望去，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤
6.下列说法不正确的一项是（ 　　）
A.《金色花》与《荷叶．母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发对母亲的爱。
B.冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。
D.泰戈尔共创作《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等五十余部诗集。
阅读下列文字，完成后面的问题
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。
④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hn　dn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不由的心绪散尽了!
⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动
⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
7.第②③段交代“八九年前”的作用是（　　　）
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示我与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
8.下列对文中加点词的理解有误的一项是(　　　　　)
A.“花瑞”指的是花开的好预兆。
B.“菡萏”是荷花的别称，此处指红莲含苞未放。
C.“我不敢下阶去”是因为我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
D.“心中的雨点”指入生路上的风风雨丽，坎坷磨难，也暗指自己烦恼痛苦、失意等的思绪。
9.下列说法有误的一项是（　　　）
A.文中第②③段从记叙的顺序来看是插叙。
B.第④段开头关于天气的描写的语句是为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
C.第③段“我”被感动是因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，正如母亲为儿女遮风挡雨。
D.最后一段在表达方式上看是抒情和描写，其作用是表达了对自己母亲的赞美之情，深化中心。
10.对本文采用的写作手法分析错误的一项是（　　　）
A.借景抒情　　　B.托物言志　　　C.欲扬先抑　　Ｄ．卒章显志
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