部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》 教案

习作：我的动物朋友
教学目标
　　1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
　　2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
　　3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
　教学重点、难点
　　1.教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
　　2.教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
一、谈话导入
亲爱的同学们，可爱的动物，是人类的好朋友，怎样把自己的动物朋友介绍给大家呢？今天，我们一起来学写习作：《我的动物朋友》。
二、明确习作要求
1.首先，一起来看看本次习作的要求。（PPT出示习作要求图片）习作要求中要注意这句话：从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。
2.在不同的情境中，介绍动物朋友是否完全一样呢？我们来看看教材中的3个情境吧！
第一个情境：小羊不见了，为了寻找到它。所以要把它的外形介绍清楚。
第二个情境：是想让别人帮忙喂养小狗，所以要把它喜欢吃什么讲清楚。
第三个情境：要搬家了，想让别人收留小猫，要讲清楚小猫的可爱。也就是她的性格特点。
3.小结：所以呀，情境不同，写作的侧重点也不同。
三、明晰习作方法
明确了习作要求，那有哪些好的方法能帮助我们把习作写得更精彩呢？老师给大家带来了三个小妙招。
第一招：观外形。（介绍清楚动物的外形特点）
第二招：知习性。（介绍动物的生活习性，包括进食、活动、脾气等）
第三招：述趣事。（介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等）
学会了这三招，咱们就可以把动物朋友介绍的非常棒了！
（一）观外形
现在，先来看看如何描写动物的外形特点。
1.猜一猜，老师屏幕上呈现的这两个小动物分别是什么？
①一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，它是谁呢？
②一双红色的小爪、头上的羽毛像橄榄色的头巾、背上的羽毛像浅绿色的外衣、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它有透亮灵活的眼睛，还有又长又尖的嘴。你猜到了吗？
2.师提问:同学们都猜对了,第一个是燕子,第二个是翠鸟。好奇怪呀,作家郑振铎干嘛不写燕子的嘴巴、爪子,偏偏要写剪刀似的尾巴呢
3.小结：没错，写动物外貌要抓住它独特的特点——和别的动物几乎一样的地方咱们就不介绍了,咱们就抓住独一无二的特点来写。比方说,写兔子可以介绍长耳朵、红眼睛、三瓣嘴。写乌龟要介绍它结实的龟壳。写猫要介绍它的眼睛会随光线产生变化。写白鹅一定别忘了写出它洁白的羽毛和头上红色的小冠帽。
4.那么是不是抓住了特征就能写清楚了呢？再教大家一个小诀窍。写的时候用上修辞手法。（PPT出示句子）
5.瞧瞧这两个句子，都描写了小羊的羊毛和腿，但表达效果却完全不一样。第二个句子用了比喻的修辞手法，先把羊毛比作雪花和白衣裳，生动的描写出了羊毛洁白的特点。接着又把四条腿竖立在地上的样子，比作四个小矮人把身子稳稳地顶在上边。既有趣又形象。小羊，毛白、腿短的特点，写得栩栩如生。一只可爱的小羊仿佛出现在了我们眼前。
6.总结：在描写动物的外形时抓住它独有的特点，并用上修辞手法这样就能把动物介绍得鲜明生动！
（二）知习性
1.介绍完动物的外形特点，就该来说说动物的生活习性啦。生活习性包括进食、活动、脾气等等。
2.请大家读读这段话。（PPT出示语段）
“死死地抱住肉、半眯着眼、张着嘴、一口一口地啃、哼哼地叫着、得意地摇着”一系列连续性动词详细地写出了小狗吃肉时狼吞虎咽的有趣画面。我们在习作时也可以用上这样的方法。
3.想想下面这些小动物，他们又有哪些生活习性？我们可以用哪些动词来描写呢？
小鹦鹉可爱学人说话了，所以有一个成语就叫“鹦鹉学舌”。你知道猫咪是怎样洗脸的吗？看，它先舔舔小爪子，再用爪子蹭蹭脸，脏东西擦没了，毛也理顺了。大熊猫，先挑选一根合适的竹子拿在手中，三下五除二就把竹叶摘下，再“啊呜”一口吃掉，简直美滋滋。母鸡孵蛋非常辛苦，这是母爱的一种行为体现。
4.同学们关注动作，找准动词你一定能将小动物的生活习性介绍地具体、详细。
（三）述趣事
1.想要把动物写得有趣，就要选取最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。
2.季羡林先生笔下的《老猫》中就描绘了“我”和两只小猫一起睡觉的事，让我们一起来看看吧。
因为爱猫，所以“我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。
3.同学们回想一下，你跟你的动物朋友之间发生过哪些有意思的故事，有没有出现过一波三折、意想不到的情况呢？选出一个你觉得最值得分享的故事写下来吧。
好了，这三个小妙招你学会了吗？请把它们用到你的习作中去吧！
四、习作修改
最后，在我们完成习作时，再读一读，从以下几个方面进行修改：
1.语句通顺，没有错别字。
2.运用了课文中或者自己创设的情境。
3.根据要求写出动物朋友的特点。
相信通过这节课的学习，你一定能把动物朋友的外形、习性和你们之间发生的趣事都介绍清楚！