2.1. 空气（1）课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册(共21张PPT)

(共21张PPT)
我们周围的空气
课题1 空气（1）
空气
知识 与技能 了解空气的组成；掌握探究氧气含量的实验；学会区分纯净物、混合物
过程 与方法 通过红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养用实验探究的能力
情感态度与价值观 体验科学家严肃认真的科学态度，初步学会科学实验的方法。联系生活实际，激发学习化学的兴趣
学习目标
重点 探究空气的组成、空气中氧气含量的实验；物质的简单分类
难点 测定空气中氧气体积含量的实验
重点难点
１. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．
２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．
空气发现史
1．酥脆的饼干放置在空气中会变软，说明空气中含有___，蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有____。
2．按右图①和②进行实验。实验操作：将注射器的活塞从0刻度拉至25 mL。瓶内空气抽走了___ mL。烧杯中的水将_______，体积约为___ mL。
红墨水
红墨水
水
25
25
氧气
倒流
①
②
课前预习
1．拉瓦锡对空气组成的探究
阅读课本第26页，了解拉瓦锡探究空气中氧气含量的实验，并思考完成以下问题：
[思考]拉瓦锡的实验有什么不足之处：汞有剧毒，实验时间太长。
课堂互动
实验现象：银白色液体变红色；容器里气体的体积减少约1/5
实验结论:空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5；反应的文字表达式为：汞+氧气 氧化汞
加热
2．实验室仿照实验
【课堂活动2】观察课本第27页演示实验“实验2-1”，记录和分析实验现象：
测定空气中氧气体积含量
实验现象：红磷燃烧，产生浓厚白烟；冷却后，打开弹簧夹，水倒流进入集气瓶（至刻度1）
实验分析和结论：①先在集气瓶中加入少量水的作用是吸收白烟和降温
②化学反应的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷；
③空气中氧气约占体积的1/5
点燃
[结论]实验的原理是：利用红磷燃烧消耗瓶内的氧气生成固体物质，使瓶内气体体积减少压强减小，烧杯中的水会被压入集气瓶，来推测空气里氧气的含量。
[思考]测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。
（1）氮气的性质：红磷熄灭了，这种现象说明氮气具有的化学性质是不支持燃烧（或不与红磷反应或化学性质不活泼）；集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，得到氮气的物理性质是难溶于水
。
（2）实验误差分析
①点燃的红磷为什么要迅速伸入集气瓶内？
避免瓶内空气受热逸出；
②如果装置漏气，测出氧气的含量会偏小；如果红磷的量很少，实验中测出氧气的含量会偏小；如果装置没有冷却就打开弹簧夹，测出氧气的含量会偏小；点燃红磷后，若将燃烧匙伸入集气瓶中的速度稍慢，会导致测出氧气的含量偏大。
【课堂练习1】下列有关刚完成的空气中氧气含量测定实验的说法中，正确的是（ ）
A．实验时，红磷取量的多少不影响实验结果
B．红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹
C．将点燃的红磷放入瓶内，用弹簧夹夹紧胶管
D．反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气
D
知识点2 空气的组成
【课堂活动3】阅读课本第27页，了解空气的组成成分并填写下表：
成分
体积分数
氧气
21%
0.94%
0.03%
稀有气体
0.03%
二氧化碳
稀有气体
78%
氮气
知识点3 纯净物和混合物
【课堂活动4】分析下列物质的组成，其中由同种物质组成的是_______________（填序号，下同），由不同物质组成的是__________。
①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④清新的空气
⑤澄清石灰水 ⑥水 ⑦五氧化二磷 ⑧稀盐酸
[小结]纯净物：___________________________；混合物：___________________________。
①②③⑥⑦
由不同种物质组成的物质
由同种物质组成的物质
④⑤⑧
【课堂练习2】下列物质中，属于纯净物的有____________（填序号）。
a.海水 b.二氧化碳 c.矿泉水
d.氢氧化铜 e.加碘食盐 f.冰红茶
g.石灰石 h.冰水混合物
bdh
1．空气是一种宝贵的资源，下列气体不是来自空气的是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．氢气 D．稀有气体
2．下列属于纯净物的是（ ）
A．新鲜的空气 B．湖水
C．海天酱油 D．液氧
C
D
测评反馈
3．空气中含量较少，且跟植物的光合作用有关的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
4．空气中氧气和氮气的体积比约为（ ）
A．1∶4 B．1∶5
C．4∶1 D．5∶1
C
A
5．空气中氧气含量测定的实验如右图所示。下列说法错误的是（ ）
A．集气瓶和烧杯中的水，在本实验中作用有所不同
B．红磷燃烧产生大量的白烟
C．红磷燃烧只消耗集气瓶中的氧气
D．该实验证明，氧气约占空气总质量的1/5
D
1．空气中氧气体积分数测定的探究实验解析。
（1）药品选择：①只能与空气中O2反应；②生成物没有气体（如不选蜡烛），选择红磷等物质。
（2）实验结论的表达：氧气约占空气中体积的1/5。关键词：“约”“体积”（不是“质量”）。
名师点睛
（3）操作注意点：
①点燃红磷之前要用弹簧夹夹紧胶管；
②点燃红磷后要立即伸入瓶中，迅速塞紧塞子，目的是防止瓶内空气受热逸出，导致结果偏大；
③瓶中加水的目的：降温、吸收五氧化二磷。
（4）实验误差：
①偏小：装置漏气、红磷不足等；
②偏大：点燃红磷后伸入集气瓶中不够迅速等。
（5）实验的改进：改进总的目的是提高实验的精确度，减少对空气的污染。主要思路如下：
①在装置内点燃红磷，避免瓶内空气受热膨胀逸出，同时避免五氧化二磷扩散到空气中污染空气；
②使用量筒或有刻度的玻璃管，主要是便于计算出实验结果。
2．易错点：
①“烟”“雾”“气”的判断（“烟”是固体小颗粒分散在空气中；“雾”是小液滴分散在空气中。红磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟，不是“白雾”）；
②氧气、氮气等在空气中的含量是“体积分数”不是“质量分数”；
③“稀有气体”为混合物，“冰水混合物”为纯净物。