第二章章末1
一、选择题（每小题2分，共24分）
1．初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ）
A. 在校园周围植树 B. 将教室的窗户打开
C. 在教室内安装噪声监测装置 D. 每个学生都带一个防噪声耳罩
【分析】噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的现象，分别进行分析判断．
【解答】A、在周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，符合题意； B、将教室的窗户打开会增大噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；C、噪声监测器只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，不符合题意；D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不符合题意；
故选A．
2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A. ①③④ B. ①②⑤
C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥
【解析】从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音．由噪声的定义可知①②⑤影响了人们的正常生活、工作和学习，属于噪声。
故选B
【点评】解决本题的关键是熟知噪声的定义。
3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 我们能区别不同人讲话的声音是因为不同人声音的（ ）不同．
A. 音调 B. 音色
C. 响度 D. 频率
【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁。
故选B
4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 发声体振动的快慢决定了（）
A. 声音的响度 B. 声音的音色
C. 声音的音调 D. 声音的大小
【分析】要解答本题需掌握：发声体振动的频率越高，音调越高．
【解答】声音的响度和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．故A、B、D错误．
故选C．
5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 下列与声现象有关的说法中不正确的是（ ）
A. 在太空中宇航员间不能直接对话，因为真空不能传声
B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
C. 看电视时调节音量是为了改变声音的响度
D. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
【分析】（1）声音的传播需要靠介质，真空不能够传声；（2）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，倒车雷达就是利用此原理工作的；（3）声音的强弱叫响度；（4）防治噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
【解答】 A.太空中没有空气，真空不能传声，在太空中宇航员间不能直接对话，A不符合题意；
B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，B不符合题意；
C.电视的音量大小是指声音强弱大小，所以调节音量是改变声音的响度大小，C不符合题意；
D.高速公路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生，D符合题意.
故答案为：D.
6.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 关于声现象下列说法错误的是( )
A. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B. 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D. 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
【解答】A、“高声语”是指大声说话，指的是响度，生活中把“高低”和“大小”说混了，故A错误；
B、月球表面是真空，真空不能传声，所以登月宇航员不能直接对话，故B正确；
C、喇叭发声时在振动，这种振动具有能量，使烛焰摇动，故C正确；
D、不同的乐器演奏，即使音调和响度都相同，也能分辨出来，这就是音色不同分辨出的，故D正确．
故选A．
7.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 如图中的四幅图，下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
B. 乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高
C. 丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大
D. 丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
【分析】将甲乙丙丁四个图涉及的物理情景，与对应的物理知识相联系，然后加以分析，即可确定选择项中对物理情景分析的正误，从而可以得到答案．
【解答】A、透明的玻璃板，在声源与人耳之间建立了一层屏障，减弱了噪声的传播，这属于在传播过程中减弱噪声．故A正确．
B、用力敲鼓，鼓面振动的幅度大，鼓声的响度大．声音的音调是由物体振动的频率来决定的．故B错误．
C、声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，集气瓶中的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小．故C错误．
D、演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调，因为弦乐器发出音调的高低与振动弦的长度有关，而其响度是由手拨动弦的幅度来决定的．故D错误．
故选A．
【点评】琴弦发出声音音调的高低，由多个因素来确定：琴弦的材质、长短、粗细、松紧程度，在选择项D中，只是涉及了长度这一个因素．关于这方面的知识还可以涉及一个实验题来探究其音调高低与这些因素的关系．
8.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 随着科技的发展，各种现代技术不断得到应用，以下说法正确的是（ ）
A. 潜艇利用超声波定位水下目标
B. 验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作
C. 现代遥感卫星可以利用紫外线拍摄照片发现地面火情
D. 夜晚，利用显微镜可以看到空中月亮表面上细小的物体
【分析】（1）根据超声的穿透能力强，人们可以利用超声来探测进行解答；
（2）紫外线能使荧光物质发光；
（3）遥感卫星是利用远红外技术进行拍摄的；
（4）根据放大镜、显微镜和望远镜的作用来解题．
【解析】 A、超声的穿透能力强，潜艇是利用超声波定位水下目标的，故A正确；
B、验钞机通过紫外线使钞票上的荧光物质发光，故B错误；
C、现代遥感卫星可以利用红外线拍摄照片发现地面火情，不是利用紫外线，故C错误；
D、放大镜和显微镜是用来观察比较小的物体的，望远镜是用来观察远处的物体，月亮离我们的位置是非常远的，要用望远镜来观察，故D错误．
故选A．
9.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
A.（1）（2） B.（2）（4）
C.（1）（3） D.（3）（4）
【分析】解决此题要掌握：
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；
（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；
（3）女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理；
（4）说话声音的振幅大，声音响度就大；
故选C．
10.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量
C.城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
【分析】（1）声音需要介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的；
（2）声音可以传递能量，超声波具有很强的能量；
（3）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；
（4）声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关．
【解答】A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A错误；
B、因为声音可以传递能量，而超声波具有很强的能量，声音可以用来击碎身体内的结石，故B正确；
C、喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，故C错误；
D、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故D错误．
故选B．
11.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A. 频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高
B. 振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大
C. 城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声
D. 声音能传播信息和能量
【分析】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；声音可以传递信息和能量。
【解答】音调是由振动的频率决定的，频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调低，选项A说法不正确；响度是由振幅决定的，振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度小，选项B说法不正确；城市多植树可以在传播过程中减弱噪声，设立显示噪声等级的装置只能起到监测作用，不能减弱噪声，选项C说法不正确；声音可以传递信息，如声纳；声音可以传递能量，如超声波清洗眼镜，选项D说法正确；故选D。
12.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
A. 这种超声波具有能量
B. 这种声波的强度是145dB
C. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
D. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
【分析】们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；防治噪声的途径有三种：声源处，传播过程中、人耳处。
【解答】A、频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，声能传递能量，声波具有能量；“金噪子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，该选项说法不正确，符合题意；
B、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；该声波的响度是145dB，该选项说法正确，不符合题意；
C、响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，该选项说法正确，不符合题意；
D、减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意．
故选A
二、填空题（每空2分，共46分）
13.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为________波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为________波。上述两种频率的声音，人耳________（填“都能”或“都不能”）听见。
【分析】人耳感受到声音的频率范围为20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。
【解答】发声体1s内振动的次数叫频率。人耳感受到声音的频率范围为20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz,为次声波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为超声波。
故答案为：次声；超声；都不能。
14.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的________，台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的。
【分析】声音的特色就是音色，声音的传播需要介质，空气可以传播声音.
【解答】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体音色不同，口技演员模仿各种声音，当音色相近或相同时，模仿的才像，他主要是模仿声音的音色。台下观众听到口技演员的声音是靠空气传播的。
故答案为：音色；空气.
15.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 夜晚，我们经过装有声控开关的楼道时，往往要用力地拍手或跺脚使灯点亮，“用力”是为了提高声音的________这一特性来达到控制电路的目的．
【分析】响度跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．
【解答】声控开关是利用声音的响度来控制电路通断的，“用力”可以增大振幅，从而提高声音的响度．
故答案为：响度．
16.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 物理课上，老师讲课的声音是由声带的________产生的，且通过________传到学生耳朵里的．接着，老师让大家玩一个游戏，某同学说“猜猜我是谁？”，其他闭着眼的同学立即说出了他的名字，同学们是根据________来辨别的．
【分析】根据声音的产生条件分析解答；
声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都能传声；
音色与发声体的材料和结构有关，不同物体发出的声音的声音不同，常用来区分不同声音.
【解答】声音是由物体振动产生的，老师讲课时是由声带振动产生的；通过空气传到学生耳朵；闭着眼也能说出吗，名字，是根据音色来辨别的.
故答案为：振动；空气；音色.
17.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量避免声音对小明的干扰，他采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．这种三种方案中，①是在________处减弱噪声；②是在________中减弱噪声；③是在________处减弱噪声．
【分析】声音由声源振动产生，通过介质传播到达人耳，所以要减弱噪声，需要从声源处减弱（禁止鸣笛等）、传播过程中（在道路两旁建隔音墙等）、人耳处减弱（戴耳罩等）.
【解答】减弱噪声有三种途径；在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；在被敲的地方垫一块抹布；主要是阻止物体不发声，故是在声源处减弱噪声；把房间、厨房门窗关严，主要是在传播过程中对声音进行阻挡；故是在传播过程中减弱噪声；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声．
故答案为：声源；传播过程中；人耳.
18.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 “中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在________减弱噪声．
【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
【解答】（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调．（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中．（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声．
故答案为：音调；空气；声源处．
19.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 闪电打雷时总是先看到闪电再听到雷声，这是因为在空气中________．如果某次闪电后3s听到雷声，则闪电处离人耳的距离为________ m．
【分析】（1）闪电和打雷是在空中同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度（340m/s）；（2）已知声音传播了4s，根据公式v=s/t 变形可求打雷处离我们多远．
【解答】解：（1）闪电和雷声是同时发生的，声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，我们先看到闪电，后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度．（2）由v= 得，打雷处到我们的距离：s=vt=340m/s×3s=1020m．
故答案为：光速比声速快得多；1020．
20.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的________不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的________不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类．
【分析】用大小不同的力弹同一根琴弦时，弦振动的幅度不同，声音的响度不同；弦振动的快慢相同，音调相同；音色与发声体的材料和结构有关，不同的发声体发出声音的音色一般不同 .
【解答】用大小不同的力弹同一根琴弦时，弦振动的幅度是不同的，弦振动的快慢相同，故发出的声音的强弱不同，高低相同，即声音的响度不同，音调相同；用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的响度相同，但音调不同；不同的乐器，即使其所发出的音调、响度相同，其音色也是不同的，故人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的音色不同．
故答案为：响度；音调；音色 .
21.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 如图所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱发出声音时，烛焰被音箱所发声音吹得来回摆动．此现象说明：声音可以传递 ________
【分析】声音既能传递信息，又能传递能量．
【解答】解：烛焰在摇晃说明它获得了能量，因为点燃的蜡烛放在正在发声的音箱前，由于音箱的纸盆振动，带动空气振动，故发现烛焰随着声音来回摆动，表明了声波能传递能量．故答案为：能量．
22.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 下表中列出了声音在几种物质中的传播速度（单位是m/s），分析表中数据，
发现声速是不一样的，有两个特点：
⑴________；⑵________。
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.
【解答】由表格数据可知，声音在不同温度的空气中，传播速度不同，所以可得：声速大小可能和温度有关，声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；
也可以知道，声音在不同介质中的传播速度不同；
还可以发现，通常声音在气体中的速度较小，而在液体中速度较大，在固体中的传播速度最快。
故答案为：声速大小可能和温度有关，声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；声音在不同介质中的传播速度不同.
三、实验探究题 （每题7分，共14分）
23.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 在观察物体的振动与声音的产生的实验中：
（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音________ （选填“是”或“不是”）随之消失．
（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音________ （选填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑________ （选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的________
（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动________ （选填“是”或“不是”）突然停止．
【分析】解决这几个实验要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就会消失；人耳能够感觉到的声音的强弱称为响度．
【解答】解：（1）当把橡皮筋用手捉住后，皮筋停止振动，声音会随之消失；
（2）在桌子边上的尺子用手去捉住振动的那一端，尺子停止振动，声音会随之消失；
（3）音响的音箱发声时会振动，所以在音箱上的纸屑会随音乐振动，
“开大音量”中的音量实际上是指声音的响度；
（4）中止发声，喉部的振动会随之停止；
故答案为：（1）是；（2）是；（3）是；响度；（4）是．
24.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 下表列出了某些介质中的声速 v
介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40 至 50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（只须写出两种）？依据是什么？
（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测距仪向海底垂直发射超声波，经过 2s 后收到回波，海水深度为________。
【分析】（1）声音的传播速度与介质和温度有关．气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快．
（2）由速度的计算公式可知：s=vt，知道声音在水中的传播速度和传播时间，就可以计算出声音在水中传播的路程．
【解答】解：（1）观察表中数据，不难发现：声音在水、水、铁等不同介中度不同，说明大小和种类有关；声音在 5℃、15℃、20℃中的速度不同，说声速大温度有关；
（2）声音从海面到海底的时间为t,由速度的计算公式可知：s=vt，得：s=vt=1531m/s×1s=1531m；
故答案为：（1）例：声速与温度有关，因为不同温度下空气中的声速不同 声速与介质的种类有关，因为声音在水、水、铁等不同介中度不同；（2）1531m.
四、综合题 （每题8分，共16分）
25.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 如图所示，4个相同的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则：
（1）与“mi（3）”对应的瓶子是________．
（2）这些声音产生的原因和决定音调高低的因素分别是
A. 水的振动，水的高度
B. 水的振动，瓶内空气柱的高度
C. 瓶子的振动，水的高度
D. 瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度
【分析】用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可．
【解答】解：（1）当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位从低到高分别是：C、B、A、D，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4，故与“mi”（3）对应的瓶子是A；（2）用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，瓶内的空气柱越短，振动的频率越高，音调越高，故选D；故答案为：（1）A；（2）D．
26.初中物理八年级上粤沪版第2章卷1 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统﹣﹣上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材﹣﹣聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．
请回答：
（1）噪声是指发声体做________的振动时发出的声音．
（2）由材料可知减弱噪声的方法是：在________处减弱，在________过程中减弱；在________处减弱．
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请提出二种减小噪声干扰的措施．
【分析】（1）从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声；（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在接收处．（3）根据学校具体情况，想出三种减弱噪声的具体方法．
【解答】（1）由物理学角度对噪声定义的规定可知：噪声是由发声体无规则振动产生的．（2）由材料知减弱噪声的方法是：在声源处减弱，在传播过程中减弱；在人耳处减弱．（3）校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘．
故答案为：（1）无规则；（2）声源；传播；人耳；（3）在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘．
1第二章章末2
一、选择题（每小题3分，共36分）
1.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（ ）（假设空气是均匀的）
A.声音的传播速度不断减小
B.声音的频率不断减小
C.声音的振幅不断减小
D.声音的音调不断减小
【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小.
【解答】当空气均匀时，声音传播的速度不变，A不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在传播过程中频率不会减小，B不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不断减小，C符合题意；音调与频率有关，频率不变，所以音调也不变，D不符合题意；
故答案为：C.
2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（ ）
A.声音是由物体振动产生的
B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到
C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快
D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.
声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.
声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同.
【解答】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A符合题意。
B．声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球上的人听不到爆炸声，B不符合题意。
C．在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，C不符合题意。
D．声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，D不符合题意。
故答案为：A。
3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
B.“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声
D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度
【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；
B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；
C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；
D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．
故选C．
4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（ ）
A.音调B.响度 C.音色 D.频率
【分析】音色是指声音的品质与特色．它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的．
【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同．
故选：C．
5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（ ）
A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D.铃铛是怎样发声的
【解答】A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的．
B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的．
C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的．
D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的．
故选D．
【点评】蝙蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位．如果不能接收，则无法进行定位，学生要掌握声音知识，包括超声、次声、音调等内容．需要在平时的学习中注重知识的积累
6.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ）
A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间
【分析】小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大.
【解答】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系．B符合题意.
故答案为：B．
7.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（ ）
A.减弱噪声污染 B.缓解“热岛效应”
C.绿化居住环境 D.减少大气污染
【分析】逐个分析选择项的内容，然后与题目中提到的措施：禁止鸣笛；安装隔音板去对应，从而可以得到答案。
【解答】A、静止汽车鸣笛；安装隔音板；铺设沥青路面都是减小噪声的办法．故A正确；
B、安装隔音板；城市汽车禁止鸣笛与排放热量无关．故B错误；
C、汽车的禁止鸣笛与绿化居住环境没有必然的联系．故C错误；
D、城市汽车禁鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与减少大气污染无关．故D错误；
故选A。
8.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 （ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
【分析】响度指的是声音的大小．根据对响度的了解来作答．
【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度．
故选B．
【点评】此题考查的生活中所说的声音“高”的不同含义，是联系实际生活的题目，是一道好题．
9.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 关于声音，下列说法正确的是（ ）
A.利用回声可以测地球到月球间的距离 B.人们小声说话时，声音的音调一定低
C.声音不能在真空中传播 D.超声“碎石”是利用声音能传递信息
【分析】（1）根据太空中是真空进行判断．（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色．（3）根据声音的传播条件判断．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．
【解答】A、太空中是真空，声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确；
B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；
C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，该选项说法正确；
D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确．
故选C．
10.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 鞭炮声是噪声污染，其主要原因在于鞭炮声的（ ）
A.响度大 B.音调高 C.音色差 D.声速快
【分析】从环保角度讲，噪声是指妨碍人们正常工作、生活和休息的一切声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，高考、中考期间，为给考生营造一个舒适、安静的考试环境，要控制声音的响度，严禁使用高音广播喇叭．
【解答】噪声对人们的干扰主要是声音的响度太大，影响了他们正常生活，因此要求严禁燃放鞭炮．故选A．
11. 初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A.声波在真空中的传播速度等于340m/s
B.声波可以传递信息，不可以传递能量
C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D.“女高音”中的’高“是指声音的频率高
【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的．本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．
【解答】A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；
B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；
C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；
D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确．故选D．
12.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）
A.振幅一定更大 B.振幅一定更小
C.振动频率一定更低 D.每秒内振动次数一定更多
【分析】声音的三大特性：响度、音调、音色；音调反映声音的高低；音调的高低与频率有关，音调越高频率越大，即声源每秒内振动次数就越大。
【解答】由“吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高”说明弦绷得越紧弦的频率越高，弦振动越快，即绷紧的弦发声比它不紧时每秒内振动次数一定更多。
故答案为：D。
二、填空题 （每空1分，共27分）
13.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期．如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.
【解答】敲鼓的力量大小不同，鼓面的振动幅度就不同，所以发声的响度不同。而音调是由发声体振动的频率决定的，与振幅无关。
故答案为：响度.
14.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是________ Hz,人类________听到该频率的声音（填“能”或“不能”)
【分析】频率是物体1s振动的次数，根据振动次数和时间能求频率；记住人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：由于昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，则它振动的频率为：Hz=300Hz；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，则300Hz属于可听声，所以能听到。
故答案为：300； 能。
15.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 声音是由物体的________产生，声音在真空中________（选填“能”或“不能”）传播.
【分析】根据声音的产生和传播条件来分析解答.
【解答】声音是由物体振动产生的．声音的传播需要介质，真空不能传声．
故答案为：振动，不能．
16.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，频率是________Hz，人类________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声。
【分析】物体每秒钟振动的次数叫频率，人耳听声范围是20Hz～20000Hz。
【解答】（1）昆虫的翅膀在2s内振动了700次，f= =350Hz。（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。
故答案为：350；能。
17.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 男低音歌唱家高声歌唱时女高音歌唱家轻声伴唱，“男低音”与“女高音”相比较，“男低音的响度”________（填“大”或“小”），“女高音”的音调________（填“高”或“低”）．能辨别男女声音的不同是依靠________不同（填声音特性）来判断．
【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调．响度是指声音的大小或强弱，是由振幅决定的，而音调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响度小．而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大。
发声体的材料、结构决定声音的音色．因此音色是辨别不同声音的依据。
故答案为：大；高；音色。
18.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示现象说明：正在发声的物体都在________．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是通过________传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的________ 来判定的．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体华人固体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的；
“夜半钟声到客船”中的钟声是通过空气传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的．
故答案为：振动；空气；音色．
19.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.
【解答】声音是由物体振动产生的，声音的音调和声源振动的频率有关.改变刻度尺伸出桌面的长度，刻度尺振动的快慢就发生改变，发声的音调跟着改变。
故答案为：（1）振动（2）音调
20.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为________．
【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量．
声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用s=vt可以得到海水的深度；声音的传播需要介质，真空不能传声．
【解答】（1）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为t= ×6s=3s，由v= 可得，此处海水的深度为s=vt=1530m/s×3s=4590m．超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播．不能用超声波测量地月距离．
故答案为：音调；能量；4590；真空不能传声．
21.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是________能够传声．通常认为声音在空气中的传播速度是________．
【分析】在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢．声音在空气中的传播速度是340m/s．
【解答】声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢．士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备．声音在空气中的传播速度是340m/s．
故答案为：固体；340m/s．
22.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，再把瓶口封上，这时你将________（选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小________（选填“不变”、“变大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小________（选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明________ ．
【解答】（a)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这是用转换法将音叉的振动放大，说明发声的音叉在振动。（b敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音。（c)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，封上瓶口，能听到手机的铃声。逐渐抽出瓶内的空气，传声的介质减少，听到的声音逐渐变小，推理得出，如果瓶内没有空气，将不会听到声音；再让空气逐渐进入瓶内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
故答案为：发声的音叉在振动；空气能传播声音；能；变小；变大；声音要靠介质传播，真空不能传声
三、实验探究题（每题5分，共15分）
23.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 探究：能使声音反弹回来吗？ 实验器材：两根相同的纸管、书、机械表
实验步骤：如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；
（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在________；
（2）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到清晰的滴答声吗？________；
（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在还能听到清晰的滴答声吗？________你知道这是为什么吗？________．
【分析】本题考查了用实验验证了声音能否反弹，先把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声，再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的滴答声，分析现象.
【解答】（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在纸管里;
（2）拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声；
（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的滴答声，因为声音具有反射的特点，拿走书本后声音继续向前传播，又因为声音的响度很小，所以也听不到滴答声。
24.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________；
（2）如果他们保持相同的距离，改用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，这一现象表明________；
（3）当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于________；
（4）用“土电话”通话，如果棉线没有拉直而处于松弛状态，通话对方________（选填“能”或“不能”）．
【分析】（1）声音在固体中传播时，传播速度快，且声音传播过程中信息和能量的损失较小；
（2）质地较为细密的固体比松软的固体的传声效果好；
（3）捏住振动物体的某一部分时，物体会停止振动，不能发声；
（4）松弛的棉线不易振动，无法传递声音.
【解答】（1）如图，“土电话”之间是棉线相连的，即声音是在棉线中传播的，在相距10m远的地方可以相互通话，这表明固体的传声效果好；
（2）保持相同的距离，用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一些，说明金属丝传递声音的能力比棉线强；
（3）当他们正在用“土电话”通话时，声音在棉线中传播，即靠棉线的振动传递到另一端，当另一位同学捏住了棉线的某一部分，则振动停止，所以声音不能传递，听不到对方的声音；
（4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，而声音在棉线中靠振动传递，松软的棉线容易吸收振动而不容易传递振动，从而无法传递声音，另一方就听不到声音了 .
故答案为：（1）固体的传声效果好；（2）金属丝的传声性能比棉线的好；（3）振动停止，发声停止；（4）不能.
25.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。
（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是________。
（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明________。
（3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。
【分析】声音是物体的振动产生的，可以借助音叉将水溅起水花反应，声音的传播需要介质，振动越快，声音的音调越高。
【解答】（1）敲击音叉可以听到音叉发声，由于音叉的振动幅度较小，可以将音叉放入水中，观察水面是否有水花；（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音，这说明水（液体）能传播声音；（3）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。
故答案为：（1）将音叉放入水中；（2）水（液体）能传播声音；（3）慢；低；音调低于人类听觉的下限。
四、综合题（26、27题7分，28题8分，共22分）
26.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是什么？
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为什么？
【分析】音调随频率的升高而升高。
【解答】(1)由图可知：瓶内的空气柱的长度越短，音调越高；(2)水快倒满时，瓶内空气柱变短，发出声音的音调较高。
27.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 阅读下面的短文，回答问题。
多普勒效应
1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。
声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。
根据上述内容回答：
（1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用________工作的。
（2）若声源不动，观察者向声源运动，________（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。
（3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在________（选填 “靠近”或“远离”）观察者。
【分析】多普勒效应是由于观察者和波源间位置的变化而产生的；响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.
【解答】(1) 交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应工作的(2)当声源静止、观察者向声源运动时，波源与观察者之间有相对运动，就一定能观察到多普勒效应；(3)只有声源和观察者靠近时，音调会变高，若两者远离，则频率减小，因此有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的声调越来越高，判断出火车正在靠近他。
28.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 阅读下面短文，完成后面的题目：
雪花落水也有声
生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛．耐心地读一读这篇文章，也许你会有所发现．
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，这篇文章登错了地方，因为它看起来不讲科学而含诗意．要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响．不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论．
首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率．但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁．然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是…
冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听．
著名的约翰 霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才．普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的．克拉姆有一个设备：一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机．利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动．普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确．他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波．普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的．
事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群．一开始，他们也不信，因为雪花中含有90%以上的水，空气不多．但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证．在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡．你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福．
（1）雪花落水发出的声波属于________（选填“超声波”、“次声波”）．
（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物( )
A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象
（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看________（是/不是）噪声．
（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的________，这个声音能被鲸鱼听到，说明________能传播声音．
（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来________（填序号即可）
a．归纳分析 b．进行实验 c．提出假设 d．得出结论．
【分析】（1）人耳朵的听觉频率范围是20HZ到20000HZ之间，即高压20000HZ的属于超声波，低于20HZ的是次声波，这两种声波都是人耳朵无法听到的．
（2）声呐装置是利用蝙蝠的回声定位的原理发明的．
（3）据原文中：海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁，即可判断该题的答案．
（4）声音都是由物体振动产生的，且液体能传递声音．
（5）据原文中科学探究的过程分析即可排列出正确的次序．
【解答】（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波．
（2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A．
（3）“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音．
（4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明液体能传播声音．
（5）据原文的描述，在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的次序是cbad．
故答案为：（1）超声波；（2）A；（3）是；（4）振动；海水；（5）cbad．
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