6.秋天的雨-导学案（无答案）

《秋天的雨》 第一课时 导学案
班级 姓名 小组
一、学习目标：
1、借助拼音，通过自学、小组和全班交流等方式95%的学生能够读准本课生字、生词；85%的学生能用查字典和联系上下文的方法理解“五彩缤纷 频频点头 衔来”词语的意思并积累词语。90%的学生通过观察、比较掌握左右及上下结构的书写规律，会正确美观地书写生字。
2、通过自读、同桌互读、小组展示交流等方式90%的学生能够正确、流利地朗读课文。
3、通过自读自悟、观察对比，发现文章的特殊结构，尝试用抓中心句的方法使85%的学生能初步概括段落的主要内容，尝试用填空的方法学习抓重点句概括课文的主要内容。
二、学习重点：正确读出、书写生字；初步感知课文内容，积累好词佳句。
学习难点：尝试概括课文主要内容。
三、评价活动方案
1、针对目标1采用的评价方式：借小组互查，全班交流，课后检测，检验难记的字形。借用小组质疑解疑和造句的形式检验词语的理解。借助小组对占位的描述和实际书写及互评检验书写能力。
2、针对目标2采用的评价方式：课前预习自我检测读词、读句、读文。课中小组互查，全班朗读展示汇报，各组竞赛。
3、针对目标3采用的评价方式：借课前预习练习和课堂听力填空等形式检验概括水平。
四、课前活动：预习导学及检测
1、第一关：认读关
（1）读词：我能正确读出这些生词。
凉爽 趁机 菠萝 加紧 衔来 五彩缤纷
一枚 邮票 仙子 扇子 扇风 频频点头
柿子 钥匙 粮食 喇叭 衣裳 舒舒服服
（2）读字：我会读课后双横线中的生字，我认为最容易读错的字是：
（3）读文：我读了（ ）遍课文，能把课文正确流利地朗读下来，自评等级：（ ）
（4）读句：我认为不好读的句子是第几自然段的哪几句。在书中轻轻画出来，多读几遍。
2、第二关：理解关
（1）词语的理解和运用：本课不好理解的词语有： ，
说说你对这个词语的理解及理解方法或用它造句。
3、第三关：识记关 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳
（1）识记字形：用自己喜欢的方法识字，在字下面做识字符号（加一加+ 减一
减- 换一换：直接写对比的字 猜字谜0 不会的？ ）。建议归类识字：多用
熟字对比和编字谜法。
（2）巧法介绍：我的巧妙识字法有哪些，举字例说明。
（3）难字记录：记录自己认为难记的字或仍记不住的字：（ ）
（4）口头扩词，记录扩词难点。
4、第四关：书写关
（1）细致观察后，说说如何将田字格中的生字书写美观。
学法提示：我能从结构分类中寻找汉字书写占位的规律。
（2）我会给每个生字口头扩2个词，记录扩词难点。
5、第五关：概括关
（1）请画出每段的中心句，尝试用抓中心句的方法快速概括每个自然段的内容。
（2）尝试结合中心句，完成填空后，概括课文主要内容。
本课主要描写了秋天的 给植物们带来了 和 ，给动物们带来了
的消息。
6、第六关：积累关 展示在课外阅读中积累到的好词佳句
描写雨的词语有
描写雨的诗句有：
描写雨的优美句子是：
五、上课准备：课前两分钟交流
学生汇报积累的描写四季雨的词语和诗、句。
六、课中交流与检测
（一）听力关 请听老师朗读课文，听后完成填空题并说说你对秋雨的印象。
1、请认真听老师范读课文后，根据课文内容口头填空。
（1）、秋天的雨是一把 （ ）
（2）、秋天的雨有一盒 （ ）
（3）、秋天的雨藏着 （ ）
（4）、秋天的雨带来 （ ）
2、谈谈你对秋雨的印象
（二）概括关
再根据填空口头概括主要内容
（三）认读关
A组内检测方式建议 组内检查朗读方案介绍：
轮流读段：组长分工，每人读一段
轮流读句：组长挑出难读易错的句子，逐个检查朗读。
重点挑读：重点检查学困生，可以范读或带领大家反复练读较难的句子。
检查要求：如发现读书有误，请在读完后及时指正帮助修改，可以范读，并带组员共同练习。
B 全班交流认读：
检查读文：
了解学生读书困难的段落。小组汇报朗读。
2、检查句子：
根据学生朗读情况随机出示句子。
3、教师有重点的检查文段、句子、词语
在这个过程中学生也可以提出难理解的词语，共同想办法解决（可以查字典、联系上下文理解、造句、结合自己的生活经验等方法理解）
（四）识记关
组内识记生字：各自提出自己的难字，共同交流。组长记录不能解决的难字。
全班交流：解决各组的难字；师抽测展示巧法；展示扩词。
（五）书写关
组内交流自己的观察发现：这些汉字的书写规律、要领及易错笔画。
全班汇报本组的观察发现。
教师范写，学生练习。全班互评。
七、评价检测样题
1、读拼音，写词语
shàn zi yóu piào liáng shu ng bō luó
( ) ( ) ( ) ( )
j n zhāng yáng shù liáng shi yì méi
( ) ( ) ( ) ( )
2、读一读，组词语
杨（ ） 菠（ ） 萝（ ） 粮（ ）
扬（ ） 波（ ） 罗（ ） 娘（ ）
在括号里填上合适的词语
一（ ）钥匙 一（ ）大门 一（ ）颜料 一（ ）邮票
（ ）的菊花 （ ）海洋
八、课后反思
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