25.灰雀-导学案 （2课时）

灰雀 （导学案）
第一课时
温馨寄语：我自信、我努力、我快乐
教学目标：1.通过自学，小组学习，认识“桦，胸”等五个生字，会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。（重点）
2.正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了事。（重点）
学法指导：在合作学习之前根据导学案充分自学，把课文读通，读熟，遇到不懂的问题作上记号，在小组内讨论。
知识准备：收集有关灰雀、列宁的知识（教师明确）
一、预习任务
1.自读课文，遇到不懂的字词勾画下来，遇到不明白的句子多读几遍，把文中的“的”“地”字短语划出来。
2.我会读下面的词语
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实
3.自学了生字，我来规范地书写生字一遍：（四线格中写生字的音节）
我觉得难写的字有，我要再写一遍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
二、合作探究
1.小组合作轮读课文，把描写灰雀的句子划下来，读一读。
2.小组合作分角色朗读课文，找出列宁和小男孩的对话读一读，说说你读懂了什么？
3.背诵课文：课文描写灰雀的句子形象、生动，让我们把它背下来吧！
三、课堂小结
1.通过本节课的学习，我明白了课文主要讲的是
四、课堂检测
1.填上合适的词语
（ ）的灰雀 （ ）的公园 （ ）的孩子
（ ）地说 （ ）地唱歌 （ ）地找
2.比较字形，并组词
郊（ ）华（ ）者（ ）低（ ）
校（ ）桦（ ）暑（ ）底（ ）
效（ ）花（ ）著（ ）纸（ ）
第二课时
学习目标：
1.通过小组合作学习，字品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染，启发孩子放鸟归园的故事。（重点）
2. 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。（难点）
一、预习任务
1.给下面的字注音并组词
散（ ）（ ）没（ ）（ ）宁（ ）（ ）
2.找反义词
喜爱——（ ） 仰望——（ ） 严寒——（ ）
肯定——（ ） 诚实——（ ）
二、合作探究
1.小组合作朗读第2——8自然段，想一想：男孩说：“它会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”这句话时，在想什么呢？
2.默读11——13段，讨论，列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
三、课堂小结：学了课文，我发现列宁是一个 的人 ，小男孩是一个 。
四、当堂检测
1.给下面的字加上偏旁，组成新字再组词
——（ ） ——（ ） ——（ ）
交——（ ） 甫——（ ） 昔 ——（ ）
——（ ） ——（ ） ——（ ）
2.造句
自言自语：