24.司马光课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
司马光
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小学语文部编版三年级上册
（一课时）
教学 目标
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1.正确、流利、有感情跟老师一起读课文，读准文章的节奏。
2.学生自学根据老师所教的学习文言文的方法，认识文言文的特点。
古时候有个孩子，叫司马光。一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
现代文与文言文对比
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1.揭题：
认识“司”，学习复姓
今天就让我们学习一篇文言文《司马光》。（板书：司马光）。学生齐读课题。板书：司{音节si，部首乙，组词{司机，司令}师指导书写
活动一
跟老师一起读课文，读准文章的节奏。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
提示：1.在课本上圈画生字，小组交流识字。
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学习文言文的方法。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
嬉戏
庭院
失足
淹没
登上
在
一群小孩
起因
儿童落水
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学生自学
根据老师所教的学习文言文的方法，小组学习课文第二句话。
“一儿登瓮，足跌没水中
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活动二
根据老师所教的学习文言文的方法，小组学习课文第二句话。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
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咬文嚼字
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
涌出
众人
都
离开
抛弃
拿着
打击
指瓮
打破
得救
经过
持石击瓮
结果
小儿得救
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咬文嚼字
读一读课文，试着翻译成现代汉语。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬（到）大缸（上玩耍），一失足就掉到了缸中，并没入水中。其他小孩（见出了事情）都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩子便得救了。
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生字填空
群儿戏于 ，一儿____瓮，足 没水中。 皆 去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。
课堂练习
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谈谈这节课你有什么收获？
小结
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24司马光
学习方法
小儿落水 组词语
光持石击瓮--- 沉着冷静 调顺序
小儿得救 机智勇敢 借助注释
联系上下文
再 见