3.4 技术设计方案（二）教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 3.4 技术设计方案（二）教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 199.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤科版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-03 17:10:05 | ||
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文档简介
第三章第四节 技术设计方案（二）
一、 教材分析
本节内容根据学生已掌握的设计基础知识并初步制定了完整的设计方案的基础上，让学生对方案进行比较、权衡和决策，最终选择最佳方案。并让学生知道，技术设计是一个动态的过程，在设计制造中可以对方案进一步的改进改进和拓展。这不仅是这一章非常重要的一节课，为下一章“设计的实现”奠定基础。
二、 教学目标
1、知识与技能：能够对设计方案的改进方法和拓展
2、过程与方法：通过小组合作交流归纳构思方案的改进方法和拓展形式
3、情感态度与价值观：培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强设计的自信心，培养良好的设计习惯和技术素养。
4、 核心素养
技术意识：在设计时坚持以人为本的思想设计，恰当处理产品与使用者、使用环境的关系，能从产品、产品与人，产品与环境的关系对设计进行分析。
工程思维：尝试对设计方案进行多因素分析，并对方案进行改进和拓展创新设计：尝试制订解决技术问题的改进方案，并指导在制作、试用、
使用过程中可以对方案进行改进。
图样表达：通过较为简单的技术设计实践，在小组讨论方案改进时尝试设计图纸，养成良好的设计习惯。
三、 学者分析
授课的对象为高一年级学生，该阶段的学生思维比较活跃，对上一节方案的指定有许多新奇独特的想法，对已完成的设计方案的评价充满期待，同时也有同学发现设计方案还有不足之处需加以完善，所以学生需要学习对方
案的比较、权衡的过程及方法帮助他们解决困惑。四、 教学重点：设计方案的改进方法和拓展
五、 教学难点：设计方案的改进方法和拓展
六、 教学方法：小组合作学习，自主探究，启发教学。
七、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【问题引入】
上节课我们对校庆广告宣传等可选的光源进行了方
回顾通过设
案的构思，并且一起发现方案中可能产生的问题与
计的一般原
不足，今天这节课我们对该产品的方案进行改进，
则和人机关
形成创新意识与创新思维。
新课导入 设计方案 方案 1 方案 2 方案 3 自由回答 系等相关知
光源名称 白炽灯 荧光灯 LED 灯 识总结并考
虑产品的因
规格 15，25，4， 8，13，18， 3 ， 5 ，
素。
60，10，200 20，28，36 7，…100
功能 照明 照明 照明、观赏
优点 显色性好， 开灯即亮，结构简单 光效高，寿 命长，成色好 光亮度高， 更稳定，耐用，省点
缺点 产热太多浪费，电不 含有害金属汞，开灯 工艺比较复杂
耐用 有延时
价格 便宜 成本适中 比较昂贵
我的决策 选择 LED 灯，环保耐用，也适应技术发展的要求。
活动导入一：设计方案的改进 【活动一】对本小组的设计方案进行优化和改进，并思考对功能进一步拓展。 【问题导入】：我们在进行优化和改进的时候应该要注意哪些阶段吗？ 【方法指导】： 设 产品制作阶段改进：备料、加工、安装和 计 调试； 方 案 产品试用阶段改进：功能发挥、技术指标 的稳定性，环境适应性等等； 的 产品使用阶段改进：由于条件、环境发生改变也需要对原方案进行改进。 改 注：它们之间的关系环环相扣，缺一不可。 【问题深入】同学们根据改进的三个阶段还可以想到其他的改进方案吗？ 【模回答】：有的同学认为可以增加一个“音乐盒子” 增强广告宣传效果，有的同学认为可以增加故障报 学生思考 回顾通过上节课的广告灯的设计方案引入产品的改进的不同阶段
(
进
)
修蜂鸣器，有的同学认为可以增加光敏传感器减少电能的浪费。
【引入】针对以上的拓展方案，我们可以有一下的
拓展活动：光敏自动控制广告宣传灯的拓展设计。
【活动思考】选定拓展方案：
活动导入
让学生理解
二：设计
学生思考 方案改进的
方案的拓
【实施拓展 1：选择元件】 步骤和方法
展
光敏传感器：
（教师介绍原理和测试方法）
继电器：
(
改进方案
具体实施
继电器
根
据
发
光
灯
的
种
类
、
功
率
、
供
电
的
电
源
选
择
相
应
型
号
的
继
电
器
。
继
电
器
的
开
关
、
触
点
在
线
圈
电
磁
铁
的
吸
合下由断开变为闭合。
三极管
信号放大
驱动电路
根
据
继
电
器线
圈
的
工
作
电
流来
选
择
驱
动
电
路
的
结
构
和
元
件
。
光敏
传
感器
光敏元件对输出的信号进行放大
)
（教师介绍原理和测试方法）放大器三极管 （教师介绍原理和测试方法） 【实施拓展 2：电路实现】 （教师可行性分析电路实现原理）
方案拓展 【教师指导】产品的设计通常都是从低级到高级，从单一功能拓展到多功能逐步发展起来，设计方案的拓展通常有一下几种形式： 1、 设计方案的功能拓展：抽水马桶功能拓展 2、 设计方案的跨越式发展：人工控制-机械控制-电子控制 3、 设计方案的其他重大变革：拖拉机厂-坦克厂 【拓展行动】根据方案拓展的形式结合实际情况进行活动： 学生思考 让学生通过方案拓展的形式对产品进行可行性方案拓展
(
方案拓展
具体内容
功能拓展
跨越式发展
其他重大变革
)
【拓展评价】：最方案拓展进行评价并提出修改意见：
课堂小结 1.方案的改进不同阶段考虑的因素可以有哪些？ 2.设计方案的拓展有几种形式？在方案改进中如何体现？ 学生思考总结知识 培养学生创新设计能力
(
方案拓展
具体内容
可行性等级
功能拓展
□A □B □C
跨越式发展
□A □B □C
其他重大变革
□A □B □C
)
练习题.
第三章第四节 技术设计方案（二）
设计方案的改进包括 、 、 。
设计方案的拓展包括 、 、 。
在设计方案的改进中，技术指标参数的稳定性测试是属于 。
一、 教材分析
本节内容根据学生已掌握的设计基础知识并初步制定了完整的设计方案的基础上，让学生对方案进行比较、权衡和决策，最终选择最佳方案。并让学生知道，技术设计是一个动态的过程，在设计制造中可以对方案进一步的改进改进和拓展。这不仅是这一章非常重要的一节课，为下一章“设计的实现”奠定基础。
二、 教学目标
1、知识与技能：能够对设计方案的改进方法和拓展
2、过程与方法：通过小组合作交流归纳构思方案的改进方法和拓展形式
3、情感态度与价值观：培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强设计的自信心，培养良好的设计习惯和技术素养。
4、 核心素养
技术意识：在设计时坚持以人为本的思想设计，恰当处理产品与使用者、使用环境的关系，能从产品、产品与人，产品与环境的关系对设计进行分析。
工程思维：尝试对设计方案进行多因素分析，并对方案进行改进和拓展创新设计：尝试制订解决技术问题的改进方案，并指导在制作、试用、
使用过程中可以对方案进行改进。
图样表达：通过较为简单的技术设计实践，在小组讨论方案改进时尝试设计图纸，养成良好的设计习惯。
三、 学者分析
授课的对象为高一年级学生，该阶段的学生思维比较活跃，对上一节方案的指定有许多新奇独特的想法，对已完成的设计方案的评价充满期待，同时也有同学发现设计方案还有不足之处需加以完善，所以学生需要学习对方
案的比较、权衡的过程及方法帮助他们解决困惑。四、 教学重点：设计方案的改进方法和拓展
五、 教学难点：设计方案的改进方法和拓展
六、 教学方法：小组合作学习，自主探究，启发教学。
七、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【问题引入】
上节课我们对校庆广告宣传等可选的光源进行了方
回顾通过设
案的构思，并且一起发现方案中可能产生的问题与
计的一般原
不足，今天这节课我们对该产品的方案进行改进，
则和人机关
形成创新意识与创新思维。
新课导入 设计方案 方案 1 方案 2 方案 3 自由回答 系等相关知
光源名称 白炽灯 荧光灯 LED 灯 识总结并考
虑产品的因
规格 15，25，4， 8，13，18， 3 ， 5 ，
素。
60，10，200 20，28，36 7，…100
功能 照明 照明 照明、观赏
优点 显色性好， 开灯即亮，结构简单 光效高，寿 命长，成色好 光亮度高， 更稳定，耐用，省点
缺点 产热太多浪费，电不 含有害金属汞，开灯 工艺比较复杂
耐用 有延时
价格 便宜 成本适中 比较昂贵
我的决策 选择 LED 灯，环保耐用，也适应技术发展的要求。
活动导入一：设计方案的改进 【活动一】对本小组的设计方案进行优化和改进，并思考对功能进一步拓展。 【问题导入】：我们在进行优化和改进的时候应该要注意哪些阶段吗？ 【方法指导】： 设 产品制作阶段改进：备料、加工、安装和 计 调试； 方 案 产品试用阶段改进：功能发挥、技术指标 的稳定性，环境适应性等等； 的 产品使用阶段改进：由于条件、环境发生改变也需要对原方案进行改进。 改 注：它们之间的关系环环相扣，缺一不可。 【问题深入】同学们根据改进的三个阶段还可以想到其他的改进方案吗？ 【模回答】：有的同学认为可以增加一个“音乐盒子” 增强广告宣传效果，有的同学认为可以增加故障报 学生思考 回顾通过上节课的广告灯的设计方案引入产品的改进的不同阶段
(
进
)
修蜂鸣器，有的同学认为可以增加光敏传感器减少电能的浪费。
【引入】针对以上的拓展方案，我们可以有一下的
拓展活动：光敏自动控制广告宣传灯的拓展设计。
【活动思考】选定拓展方案：
活动导入
让学生理解
二：设计
学生思考 方案改进的
方案的拓
【实施拓展 1：选择元件】 步骤和方法
展
光敏传感器：
（教师介绍原理和测试方法）
继电器：
(
改进方案
具体实施
继电器
根
据
发
光
灯
的
种
类
、
功
率
、
供
电
的
电
源
选
择
相
应
型
号
的
继
电
器
。
继
电
器
的
开
关
、
触
点
在
线
圈
电
磁
铁
的
吸
合下由断开变为闭合。
三极管
信号放大
驱动电路
根
据
继
电
器线
圈
的
工
作
电
流来
选
择
驱
动
电
路
的
结
构
和
元
件
。
光敏
传
感器
光敏元件对输出的信号进行放大
)
（教师介绍原理和测试方法）放大器三极管 （教师介绍原理和测试方法） 【实施拓展 2：电路实现】 （教师可行性分析电路实现原理）
方案拓展 【教师指导】产品的设计通常都是从低级到高级，从单一功能拓展到多功能逐步发展起来，设计方案的拓展通常有一下几种形式： 1、 设计方案的功能拓展：抽水马桶功能拓展 2、 设计方案的跨越式发展：人工控制-机械控制-电子控制 3、 设计方案的其他重大变革：拖拉机厂-坦克厂 【拓展行动】根据方案拓展的形式结合实际情况进行活动： 学生思考 让学生通过方案拓展的形式对产品进行可行性方案拓展
(
方案拓展
具体内容
功能拓展
跨越式发展
其他重大变革
)
【拓展评价】：最方案拓展进行评价并提出修改意见：
课堂小结 1.方案的改进不同阶段考虑的因素可以有哪些？ 2.设计方案的拓展有几种形式？在方案改进中如何体现？ 学生思考总结知识 培养学生创新设计能力
(
方案拓展
具体内容
可行性等级
功能拓展
□A □B □C
跨越式发展
□A □B □C
其他重大变革
□A □B □C
)
练习题.
第三章第四节 技术设计方案（二）
设计方案的改进包括 、 、 。
设计方案的拓展包括 、 、 。
在设计方案的改进中，技术指标参数的稳定性测试是属于 。