(共30张PPT)
1.2.3多细胞生物体
冀少版七年级上册
学习目标
1.说出器官和系统的概念，识别植物体的六大器官和人体的各种系统。
2.说出植物体和动物体的结构层次。
3.形成“生物体是一个统一整体”的生物学观点。
新知导入
多细胞生物体是由许许多多的细胞构成的，这些细胞并不是简单地堆砌在一起，而是具有一定的结构层次
新知讲解
一、被子植物和人体的结构层次
1.被子植物体的结构层次
2.人体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→系统→人体
新知讲解
新知讲解
第33页“讨论
2.如果把一个生物体比喻成一座大厦，生物体的细胞相当于大厦的砖，组织相当于大厦的墙，器官相当于大厦的房间，系统相当于大厦的楼层。
1,人体的结构层次和被子植物体的结构层次都是先由细胞构成组织，由不同的组织构成器官。所不同的是，一株完整的被子植物由六种器官构成；而人体由多个器官进一步构成系统，再由系统构成人体
新知讲解
多细胞生物体都是由细胞构成的，细胞通过分裂、生长、分化形成各种组织
二、由组织构成器官
1.细胞构成组织
1
2
5
5
3
细胞分裂
细胞分裂
细胞分化
细胞生长
继续保持分裂
4
分化形成组织
分化形成组织
新知讲解
保护组织
2.器官
(1)概念
由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位
(2)举例
营养组织
输导组织
新知讲解
3.被子植物的六种器官
(1)被子植物的器官
①不同生长时期，六种器官并不一定同时存在。
②具有六种器官的是被子植物，而其他种类的植物就不完全具备这六种器官。
花
果实
茎
叶
根
种子
(2)分类
①营养器官
②繁殖器官
与植物的营养生长有关
与植物的繁殖有关
新知讲解
生长是相互影响的
(3)植物体的营养器官与繁殖器官的关系
①关系
②应用
在农业生产中，调节植物营养器官和繁殖器官的生长
应该促进营养器官的生长，抑制它们开花结果
抑制营养器官的生长，促进它们开花结果
新知讲解
常见植物的食用部分所属的器官
①叶
②根
③茎
④花
⑤果实
⑥种子
新知讲解
与它的生理功能相适应
4.人体的器官
(1)概述
由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大基本组织构成，并且以某种组织为主
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
新知讲解
(2)举例
内、外表面覆盖着上皮组织，里面主要是由心肌细胞构成的肌肉组织，结缔组织和神经组织也分布在其中
与心脏具有促使血液循环的功能相适应
新知讲解
看其组成结构中有几种不同的组织。如果只有一种组织，那么这个结构就是组织；如果由两种或两种以上的组织构成，那么这个结构就是器官。
几种人体的器官
区分组织和器官最简单的方法
眼
耳
鼻
感觉器官
胰
消化器官
子宫
卵巢
生殖器官
肾
排泄器官
新知讲解
是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起构成的
三、器官构成系统
1.系统
(1)概念
(2)人体的消化系统
这些器官按照定的次序组合起来共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，构成消化系统
新知讲解
2.人体的系统
运动系统
循环系统
神经系统
吸入氧气和呼出二氧化碳
呼吸系统
运动、支持、保护
运输体内物质
调节人体的生理活动
新知讲解
泌尿系统
内分泌系统
生殖系统
泌尿和排尿
分泌激素，调节人体生理活动
生殖
新知讲解
系统 作用 系统 作用
运动系统 运动、支持、保护 免疫系统 免疫
消化系统 消化食物和吸收营养 神经系统 调节人体的生理活动
呼吸系统 吸入氧气和呼出二氧化碳 内分泌系统 分泌激素，通过激素的作用调节人体生理活动
循环系统 运输体内物质 生殖系统 生殖
泌尿系统 泌尿和排尿
新知讲解
四、动植物体的结构层次
1.被子植物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体
分化
分生组织 输导组织
营养组织 保护组织
根 茎 叶
花 果实 种子
新知讲解
2.人体的结构层次
注意
①动物体（或人体）具有系统，而植物体不具有系统。
②高等动物体由器官构成了系统，但也有些动物种类不具有系统，如单细胞动物
细胞
组织
结缔组织
器官
系统
运动
人体
上皮组织
肌肉组织
神经组织
生殖
内分泌
神经
泌尿
呼吸
循环
消化
新知讲解
系统既分工合作又协调配合，共同完成人体正常的生命活动
3.多细胞生物体是一个统一的整体
注意
人体的各个系统在神经和体液的共同调节下，构成一个统一的整体，任何一项生理活动都是多个系统密切配合来完成的。
多细胞生物体具有一定的结构层次，依靠细胞、组织、器官（系统）之间的协调活动，表现出生命现象
拓展提高
感受自然：
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，是我们耳熟能详的一句古代民歌。
在这句民歌中，包含有哪些生物？你能说出它们的结构层次吗？
草、牛、羊
牛、羊的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体
草的结构层次：细胞、组织、器官、草
课堂练习
1.下列选项中不属于植物营养器官的一项是( )
A.萝卜 B.土豆 C.菠菜叶 D.茄子
2.某人的鼻子流血了，请你判断鼻子和血液分别属于( )
A.组织、器官 B.器官、组织 C.器官、细胞 D.组织、细胞
D
B
课堂练习
3.下列关于系统的概念的叙述，正确的是( )
A.身体某一部分器官的总和
B.体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C.体内结构上连续的各个器官的总和
D.体内能完成一项或几项生理功能的多个器官组成的结构
4.市场上的下列食材属于组织这一结构层次的是( )
A.白菜 B.冬瓜 C.羊血 D.猪心
D
C
课堂练习
5.吃莲藕时，“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”从植物体的结构层次来讲属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体
6.下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是( )
A.细胞中物质和能量变化的控制中心是线粒体和叶绿体
B.人体红细胞（无细胞核）寿命只有120天左右，成熟的红细胞能够不断分裂产生新细胞
C.形态、结构、功能不同的细胞按照一定的次序联合形成的细胞群叫组织
D.人体的血管与杨树的茎都与物质运输有关，在结构层次上都属于器官
B
D
课堂总结
1.由多种组织构成、能行使一定功能的结构单位叫作器官。
2.能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
3.被子植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
4.动物体或人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。
板书设计
多细胞生物体
组织构成器官
器官的概念
种子植物的六种器官
人体的器官
植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
器官组成系统
系统的概念
人体的系统
人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
作业布置
1.完成教材36页当堂练
2.将家中常见的植物性食材可食部分所属结构标注出来
谢谢
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