(共29张PPT)
3.3.1光合作用的产物
冀少版八年级上册
学习目标
1.说出光合作用的产物是有机物和氧气。
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
3.说明光合作用的意义。
4.举例说出植物光合作用原理在生产上的应用。
新知导入
有些花草，放在室内不见光的地方，过一段时间后，叶色发黄，长势缓慢；放在阳光下，就会枝繁叶茂，生长旺盛。为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？
新知讲解
一、探究绿叶在光下产生的物质
探究绿叶在光下制造淀粉
新知讲解
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
(1)目的要求
(2)材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架石棉网，镊子，火柴，清水
1.探究绿叶在光下制造淀粉
新知讲解
目的是让叶中的淀粉运走或耗尽，使实验效果更明显，更有说服力
(3)方法步骤
①暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜
新知讲解
进行的是对照实验，自变量为光
②设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射2~3h
光照时间不宜太长，否则会出现遮光部分也变蓝的现象，因为可以由筛管从照光部位运来淀粉
③摘叶：几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
时间过长，合成的淀粉可能运到遮光处，使实验失败
新知讲解
酒精具有易燃性，所以在用酒精脱色时，应先分装好酒精，再点燃酒精灯，而且一定要水浴加热，否则会有危险
④酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色
溶解叶绿素，减少色素干扰
新知讲解
滴加碘液是为了检测是否有淀粉产生
⑤漂洗、滴碘液：用清水把叶片上的物质(如酒精、叶绿素等)漂洗掉，再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液。
淀粉的特性之一是遇碘液变蓝色
碘液对眼睛、皮肤都有刺激，使用时要小心
新知讲解
叶片见光的部分变成了蓝色，用黑纸片遮盖的部分未变蓝。
⑥清洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化
(4)实验结果
①叶片在光下产生了淀粉
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
(5)实验结论
新知讲解
把天竺葵放在黑暗处一昼夜
“一昼夜，两面遮，三步走”
“一昼夜”
强调用黑纸片遮盖叶片的一部分，要把上下两面都遮盖
“隔水加热→清水漂洗→碘液检验”三个连续操作步骤
“两面遮”
“三步走”
新知讲解
1实验前把天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是让叶中的淀粉运走或耗尽，使实验效果更明显，更有说服力
第33页“思考讨论”
2.实验材料一部分遮光，一部分不遮光，实际上是作对照实验，用同一片叶，在其他条件都相同的情况下，只有一个变量——光照，形成了有光和无光两个条件。
新知讲解
3.叶绿素易溶于酒精，将叶片放在酒精中加热的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片脱色。水浴加热可防止因温度过高使酒精溢出而引起安全事故
第33页“思考讨论”
4.遇碘变蓝是淀粉的特性。用清水冲掉叶片上的碘液后，我们发现叶片见光的部分变成了蓝色，遮光的部分未变蓝。这说明叶片见光的部分产生了有机物——淀粉，同时也进一步说明淀粉是光合作用的产物
新知讲解
2.探究绿色植物光合作用产生了氧气
新知讲解
火柴重新燃烧起来
绿色植物光合作用产生了氧气
(1)实验
(2)现象
(3)结论
将新鲜的金鱼藻（或其他水生绿色植物)放在透明的广口瓶中，加满水，盖上带有导水管两根导管的瓶塞，放在光下。当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管的管塞，迅速将快要熄灭的火柴放在管口
新知讲解
(1)动物、植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的
3.光合作用的意义
新知讲解
(2)通过绿色植物的光合作用，可以把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源
新知讲解
(3)煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的
新知讲解
1.延长有效光照时间
二、光合作用原理在农业生产上的应用
即延长光合作用的时间，使植物体内积累更多有机物，农作物产量得以提高
新知讲解
2.增加光合作用的有效面积也可以使作物增产
立体种植
合理密植
拓展提高
指单位土地面积上的植物叶面积总数
叶面积系数
增大叶面积系数，能提高光能的利用率，使植物充分地进行光合作用
叶面积系数过分增加时，植物吸收光的量将不再上升，这时植物光合作用制造有机物的量不再增加，而消耗有机物的量则随叶面积系数的增加而上升，所以此时植物本身积累的物质不再增加，甚至会减少
课堂练习
1.收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体？( )
A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氢气
2.下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是( )
A.早春播种后进行地膜覆盖 B.合理施肥
C.果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 D.大田农作物合理密植
B
D
课堂练习
3.养金鱼时在鱼缸中放水草的主要作用是( )
A.提供食物 B.增加水中氧气 C.美化鱼缸 D.增加水中二氧化碳
4.地瓜的块根中含有丰富的淀粉，马铃薯的地下茎中含有丰富的淀粉，甘蔗的茎中含有丰富的蔗糖。这三种植物根、茎内的淀粉和蔗糖的来源是( )
A.茎细胞利用土壤中的无机物合成的
B.主要由叶肉细胞制造，再运输到根、茎细胞
C.根细胞从土壤中吸收并积累的
D.由根细胞合成，再运输到茎细胞
B
B
课堂练习
5.应用植物光合作用原理提高农作物产量的措施是( )
A.立体种植 B.中耕松土 C.反季节播种 D.施加化肥
6.某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图所示步骤进行操作，结果发现叶片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色，下列说法不合理的是( )
A.步骤2的目的是把叶绿素溶解到酒精中
B.步骤4中滴加的液体应为稀碘液
C.实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多
D.该实验还能证明光是光合作用的条件
D
A
课堂总结
1.实验前对实验材料进行暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走或耗尽。
2.叶片放在酒精中加热处理的目的是脱去叶绿素；水浴加热是防止酒精燃烧发生火灾。
3.滴加碘液后叶片见光部分变蓝色，不见光部分为黄白色，说明绿叶在光下合成了淀粉。
4.绿色植物在光下进行光合作用，主要产生淀粉，并释放氧气。
5.在农业生产中常用合理密植、立体种植、延长光合作用的时间等方法提高农作物产量。
板书设计
绿叶在光下制造有机物
暗处理
部分遮光照射
叶片脱色
滴加碘液
观察现象
结论
绿叶进行光合作用制造了淀粉
光是光合作用必不可少的条件
光合作用的产物
产物
有机物，主要是淀粉；氧气
应用
合理密植、立体种植，延长光照时间
意义
为其他生物提供食物和氧气
把光能转变为贮存在有机物中的能量
作业布置
1.完成教材35页当堂练
2.完成教材36页试试看
3.阅读教材36页开眼界——低成本、高效益的塑料大棚
谢谢
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