第4课《次北固山下》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
思考：题目中“次”、“北固山”分别什么含义？
诗题中的“次”字意思是“停宿”。
标题解说
次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。
作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。
唐诗
律诗
绝句
五言
七言
律诗的特征
1.共有八句
2.二、四、六句押韵
3.首联、颔联、颈联、尾联
4. 颔联对偶句,颈联对偶句
文学常识
次北固山下 王湾
(首联)客路青山外，行舟绿水前。
(颔联)潮平两岸阔，风正一帆悬。
(颈联)海日生残夜，江春入旧年。
(尾联)乡书何处达？ 归雁洛阳边。
《次北固山下》的首联、颔联、颈联、尾联分别是哪一句？全诗压什么韵？韵脚分别是哪几个字？
王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。
作者简介
听读课文，注意读准字音，并用“/ ”划分诗句的节奏。
听读课文
读出节奏
次北固山下 王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
理解诗意
【译文】
旅人前行的路在北固山之外，行舟在碧绿的江水之中。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，和风顺江吹来，一只船帆高高挂起。
夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
思念故乡的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
客路青山外，行舟绿水前。
客 路、行 舟: 点出在旅途之中。点名诗人
行踪暗含旅途奔波之苦
青 山、绿 水：描写景色，青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀。
解读首联
潮平两岸阔，风正一帆悬。
描绘画面：
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。
解读颔联
1.展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
潮水涨满之后，江面十分开阔，这是眼中的大景；这时，一页白帆顺风而来，这是眼中的小景，“一帆”以小景衬大景，突出了江面的开阔。
2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句妙处在于“以小景传大景之神”，请结合句意简要赏析。
3.“风正一帆悬”中的“悬”字，用得极妙，请简析。
“悬”意思是“笔直地高挂”，作者以小景呈现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。
运用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
1.“海日生残夜，江春入旧年”一联“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
解读颈联
海日生残夜，江春入旧年。
“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，既是写景又蕴含哲理。
哲理：旧事物中孕育着新事物，人应对生活乐观、积极向上。
自然理趣：时序变迁、新旧交替。
乡书何处达？归雁洛阳边。
解读尾联
1.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢
由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。
尾联表达了诗人怎样的情感？
尾联作者想借助鸿雁传书，表达了诗人的思乡之情。
体会情感
诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
理解主题
这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟.
课堂小结
2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？
心情：淡淡的思乡愁绪。
“乡书何处达，归雁洛阳边”
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？
长江地区；
早春时节；
青山、
绿水、
江潮、
船帆、
海日、
景物：
特点：
开阔、秀丽
江春
课文巩固
1、诗歌中直接表达思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：
2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：
3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：
课堂练习
乡书何处达？归雁洛阳边
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。