14*《走一步，再走一步》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《走一步，再走一步》
部编版语文 七年级上册
莫顿·亨特
1945年1月，在英格兰沃顿空军基地，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。基地距德军本土千余公里，且敌方阵地有密集的防空炮火。接到任务的上尉觉得几乎无法完成任务！他想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅、横尸异国的惨景，连跳伞的力气都没有。
第二天，上尉驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到25000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指引下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难做到。
就这样，上尉不断告诫自己：下面只是飞越荷兰，这并不难；然后是飞临德国，根本不须想更多的事。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，成了美军中赫赫有名的孤胆英雄。他就是美国作家、心理学家——莫顿·亨特。当他接受盟军奖励时，他说：我之所以能顺利完成任务，完全是因为小时候一段经历的启示！
莫顿·亨特，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》。
作者简介
1. 用简洁的语言复述故事内容。
2. 学习心理描写的方法。
3. 感悟“化整为零，化难为易”的人生哲理。
学习目标
字词积累
闷热 训诫 耸立 嶙峋
迂回 悬崖 晕倒 啜泣
凝视 纳罕 屡次
mēn
sǒng
yū
jiè
xuán
yūn
níng
h n
lǚ
lín xún
chuò
字词学习
耸立：高高地直立。
迂回：回旋，环绕。
凝视：聚精会神地看。
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。
心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
1.高度概括课文。
讲述了作者儿时冒险与伙伴爬悬崖，却被困在悬崖中，最后在父亲的鼓励下，顺利脱险的故事。
整体感知
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
56年前，七月里一个闷热的日子
费城
“我”，5个男孩，父亲
悬崖遇险，进退两难，父亲鼓励
天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩
成功脱险，有所收获
2.本文的记叙六要素分别是什么？
整体感知
请用“犹豫”“眩晕”“惊讶”三个表示心理的词语复述故事情节。
自主学习一：复述课文
（注意：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要清晰。）
那是费城一个闷热的七月天，伙伴们约我去爬悬崖，我犹豫了；在爬悬崖的中途，伙伴们抛弃了我，我上不去下不来，我神情恍惚；最后爸爸来了，指导我一步一步爬下悬崖，我对自己能爬下悬崖感到惊讶。
自主学习一：复述课文
从冒险、遇险到脱险，作者的心理变化过程是______ 、______ 、______。
害怕、恐惧
骄傲
犹豫
（学生选词填空）
自主学习二：心理变化
请同学们精读16、17自然段，找一找这两段中描写作者“害怕，恐惧”心理的句子有哪些，并分析这些句子是怎样描写出作者“害怕、恐惧”的心理的。
1.小组合作，分析、交流。（5分钟）
2.教师上传学生的作品，师生点评。
自主学习二：心理变化
内心独白
幻觉描写
动作暗示法
借助环境描写
心理描写的方法
爸爸：“现在，下来，要吃晚饭了。”
我（哭着说）：“我不行!”我会掉下去的！我会摔死的!”
爸爸：“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
我（怒吼着）：“不，我不行!”太远了，太困难了！我做不到!”
爸爸：“听我说吧，不要想有多远，有多困难，你需要想的是一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有 ”
分角色有感情地朗读以上课文片段。
把大目标、大困难分解成一个个小目标、小困难，一步步去战胜就会取得最后的成功。
你理解“走一步，再走一步”的含义了吗？
化整为零 化难为易
自主学习三：探求主旨
分享自己在生活中“走一步，再走一步”的故事。
拓展延伸
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人的一生少不了经受挫折与磨难，但我们的人生也正是在战胜困难的经历中才变得充实而有意义。正像歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，让我们面对困难，鼓起勇气，大声地对自己说：“走一步，再走一步”。
总结升华
说一句心理描写的话
当看到自己语文期中考试成绩是105分时，表达高兴的心理，用上动作暗示，你会说：______ ______ 。
当自己不小心打破了邻居叔叔家中最贵的古董时，表达恐惧的心理，用上幻觉，你会说 ：_____________ __ 。
课后作业
谢谢聆听