7 散文诗二首 精品课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
荷叶·母亲
部编版语文七年级上册同步课件
课 前 积 累 篇
读读写写
荫蔽 荫庇
荫蔽yīn bì：(枝叶)遮蔽；隐蔽
荫庇yìn bì：(枝叶)遮蔽阳光，宜于人们休息
比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙
冰心(1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家、诗人。
代表作：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》·《春水》
冰心的创作主题大致包括：
母爱、童真、大自然
以宣扬“爱的哲学”著称
母爱——“爱的哲学”的根本出发点
作者二三事
课 中 学 习 篇
概
院落当中，红白二莲
回忆故园，三蒂莲开
雨夜之后，白谢红开
大雨之中，荷叶护莲
荷叶母亲，伟大无私
仿照示例，用短语概括文章内容。
析
文中插叙有何用意？
内容：把花与人紧密联系在一起
结构：为下文以花喻人作铺垫
辨
文中共写几种莲？
平均用力吗？
找
请小组一起筛选信息，概括内容，并尝试填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次
环境
红莲
心境
环境
红莲
心境
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭
（白莲已经凋谢）
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
大荷叶慢慢地
倾侧了下来
不摇动
不宁的心绪散尽
深深地受了感动
在大荷叶的
覆盖下
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上
聚了些水珠
第一次
第二次
第三次
第四次
（雨肆意地下着）
讲
请借助下列图片，为同学们讲解内容并谈谈感悟。
明
写白莲的用意是？
对比
白莲无荷叶保护被雨点打谢，突出母爱的伟大
如何理解最后一段？
“心中的雨点”象征人生路上的坎坷磨难。
直抒胸臆，点明主旨，深化中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。
金 色 花
部编版语文七年级上册同步课件
课 前 积 累 篇
散文诗
散文诗是一种兼有诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，能给读者以美和想象。内容上保留了有诗意的散文的细节，形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
匿笑 沐浴 祷告
罗摩衍那 膝盖
读读写写
注意红体字的读音，请反复朗读记忆
他是印度诗人、文学家、哲学家、社会活动家
他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人
冰心的《繁星·春水》受了他诗集的影响
作者二三事
1861年，泰戈尔生于印度；
家庭是婆罗门种姓，属于商人兼地主阶级，富有哲学和文学艺术修养；
15岁发表第一首散文诗《野花》
你不知道你有多美丽，你像花一样盲目。
17岁留学英国，19岁回国从事文学活动
1901年，创办从事儿童教育实验的学校
1912年，转为亚洲文化交流的国际大学
1915年，结识甘地
1924年，访问中国
1941年，写作《文明的危机》
五十多部诗集
十二部中、长篇小说
一百余篇短篇小说
二十多部剧本及大量论著
一千五百多幅画
难以统计的歌曲
他的诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》（诗集里着力塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象）。
课 中 学 习 篇
概 括 与 梳 理
赏 析 与 品 味
感 悟 与 思 考
概 括 与 梳 理
分析首段的内容及作用，并对全文结构进行梳理。
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
想象
美丽圣树上的花朵
孩子的纯洁、天真、可爱
为下文的想象做铺垫
“我”变成“金色花”后……
母亲祷告，“我”为她散发香气
母亲读书，“我”将影子投在书页上
母亲拿灯去牛棚，“我”变回孩子，求她讲故事
时间顺序
我从文中读到了一个_______的孩子
赏 析 与 品 味
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
　　当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
　　但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
　“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
我从文中读到了一个_______的孩子
纯洁 天真 可爱 调皮
机灵 活泼
对母亲热爱和依恋
我从文中读到了一个_______的母亲
赏 析 与 品 味
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院……
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》……
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去……求你讲个故事给我听。
你到哪里去了，你这坏孩子？”
“坏”贬词褒用，嗔怪中蕴含着母亲对孩子深深的爱
我从文中读到了一个_______的母亲
虔诚 贤淑温良
有文化修养
对孩子温柔怜爱
感 悟 与 思 考
这篇文章运用了什么写作手法，表现了什么？请小组探讨并记录结论。
金色花
孩子的纯洁、天真、可爱
沐浴在母爱中
象征