8 《世说新语》二则 精品课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
《世说新语》二则
咏 雪
部编版语文七年级上册同步课件
《世说新语》知多少
这是由南朝宋（朝代）的刘义庆（编者）组织编写的一部志人小说集（类别） ，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事（内容）。
这是我国南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
笔记小说兼有“笔记”和“小说”的特征。
其基本特点是“篇幅短小”“内容繁杂”。
一般分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。
志人代表作：《世说新语》
志怪代表作：《搜神记》《聊斋志异》《阅微草堂笔记》
《世说新语》知多少
《言语》篇：会说话，善于言谈应对。
《咏雪》
第一读——通顺
（正音 节奏）
文言学习三读法
谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论文义。俄而/雪骤。公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻/也。
按节奏自由朗读，注意红体字读音。
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
齐读无句文，感受文章的断句与节奏。
第二读——流畅
（猜意）
文言学习三读法
第一步：猜读全文大意，圈出疑惑词句。
第二步：对照注释梳理，正确译解全文。
重点词汇与文言现象梳理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（）兄子胡儿曰：“撒盐（）空中差可拟。”（）兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
古今异义词
高兴的样子
高兴地笑了起来
判断句
讲解
什么
像
纷纷扬扬的白雪什么像
“所似何”，宾语前置
撒盐（于）空中
尝试逐句独立翻译
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
（一个）寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“（这）纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
（）兄子胡儿曰：“撒盐（）空中差可拟。”
（）兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
（）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（他）哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”
（他）哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如（比作）柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。
（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
第三读——韵味
（分析 入境）
文言学习三读法
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤……
咏雪的背景
环境与时间、人物、事件
咏雪的直接原因
分析下列语句在文中的作用
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
公欣然 公大笑乐
谢安与晚辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴
融洽、欢快、轻松的氛围
品“家庭生活之趣”
“撒盐空中差可拟。”
“未若柳絮因风起。”
“雪骤”——颜色和下落之态，雪之猛烈密集
雪花团状及飘舞的轻盈姿态，含春天即将到来的深刻意蕴，给人想象和美感。
从内容品“比喻之高下”
从细节品“比喻之高下”
“公大笑乐”
文末交代身份
“差可拟”
“未若”
不自信
自信
从细节品“比喻之高下”
《世说新语》二则
期 行
部编版语文七年级上册同步课件
《方正》篇：行为、品性正直，合乎道义。
《期行》
第一读——通顺
（正音 节奏）
文言学习三读法
按节奏自由朗读，注意红体字读音。
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾
齐读无句文，感受文章的断句与节奏。
第二读——流畅
（猜意）
文言学习三读法
第一步：猜读全文大意，圈出疑惑词句。
第二步：对照注释梳理，正确译解全文。
重点词汇与文言现象梳理
陈太丘与友期行，期日中。过中（ ）不至，太丘舍（ ）去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，( )门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”
到
古今异义词
古今异义词
当时
通假字
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
判断句
意动用法，感到惭愧
古今异义词
代词，指元方
古今异义词
古今异义词
第三读——韵味
（分析 入境）
文言学习三读法
精读辨析
分析小说的“开端”“发展”“高潮”“结局”
元方“入门不顾”是否失礼
分析“思考探究”第三问
开端
发展
高潮
结局
期行—不至—舍去—乃至
客问 元方答
客怒 元方驳斥
客下车引之 元方入门不顾
元方“入门不顾”是否失礼
“方 正”
他懂得“信”和“礼”的重要；
他辩驳有理有据，落落大方；
他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严；