24.司马光-导学案（无答案）

《司马光》导学案
主备人：
【 学习目标】
1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。
【重点难点】
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【学法指导】
自主探究、合作交流
【教具学具】
教学机、多媒体课件、导学案
【课时安排】
2课时
第一课时
【学习目标】
1、认识12个生字，会写6个生字。
2、初步了解课文内容。
【学习过程】
一、导入示标
今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？
二、自主探究
1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。
2、我能用很多方法记住这些生字。
别 到 那 都 吓 叫
3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字格中写两遍。
4、我认为难写的字有
三、合作探究
1.“开火车”读“我会认”的生字。
2.“我会写”生字
（1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。
（2）说说难写的字和容易写错的字。
（3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。
　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
（4）学生练习。
3.小组互助读通课文。
四、总结延伸
1、看拼音写词语
xià zháo jiào shēng bié de dào chu dōu hǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
《司马光》 第二课时
主备人：刘亚丽 张松霞 年级：一年级
【学习目标】
1、我能读课文，标出自然段序号。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。
3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。
一、导入示标
１、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。
二、自主探究
1、图上有 个小朋友？他们在 ？哪个是司马光？
2、那个小朋友是怎样掉进缸里的？　
三、合作探究
1、别的小朋怎么做？

2、司马光没有慌，他是怎样做的呢？

四、　总结延伸
（一） 必做题：
1、我会填
一（ ）大水缸 一（ ）小树 一（ ）石头
一（ ）白云 一（ ）花园 一（ ）小朋友
2、我会说
有的……有的……
-------------------------------------------------------
（二、）选做题
司马光是个怎样的孩子？

五、板书设计：
司马光
没有慌
（举起、使劲砸）
别的小朋友 都慌了
有的……有的……