16.金色的草地-导学案（无答案）

金色的草地
班级 三年级 课 时 2课时 主备人 师娟娟
教学思路（纠错栏） 第一课时学习目标：1、我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。2、我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习字词知识链接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。预习任务：1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。3、了解课文大致内容。4、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音：耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣（2）熟读下列词语，理解词意。盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣自主、合作、探究：1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。2、学习字词（1）、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 3、想想课文主要写了哪两件事？ 我来闯关：我会填空：（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）蒲公英（ ）的天空 （ ）的绒毛 （ ）的朋友我会辨字组词拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 掌（ ）扰（ ） 要（ ） 经（ ） 趣（ ）从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。 从文中抄出描写草地变色的句子。
1号：（1）请同学们自由读课文一遍，思考课文写了哪两件事情？指名回答；
（2）我也来概括一下：课文写了两件事情，一是_________________________________________
________________________________________________________________，二是_____________
______________________________________________________________________________。
（3） 现在请把你概括的两件事说给你的同桌听听。 （4）指名说。
2号：（1）齐读第一自然段，提醒读书姿势。
（2）现在请同学们跟我一起学习第一件事，请看第2自然段。指名读2-3人。
（3）这一自然段写的是我和弟弟在草地上玩耍，应该带上____________的感情来读，我也来给大家读一读。你们觉得我读得怎样？ （4）有感情齐读。
3号：（1）勾词语：在这一自然段中你积累或者勾画了哪些词语？提问、补充。
（2）在书写这些词语时，需要注意什么呢？指名当小老师指导书写。 （3）书写。
4号：（1）齐读词语。
（2）请同学们联系上下文思考一下这两个词语的意思：一本正经___________________________
__________________________；引人注目_________________________________________________。
展练二：
1号：（1）我们小组带领大家学习第二件事情。请看第3自然段。指名2—3人读。 （2）齐读。
2号：（1）这一自然段写了我的两次发现，请大家找一找，我先发现了什么？又发现了什么呢？
(2)这两次发现有什么不同？
3号：圈出“并”字，从“并”字你读懂了什么？ 从“并”字我读懂了_______________________
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4号：（1）现在我知道草地为什么会变颜色了，你知道了吗？________________________________
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（2）画出本段的一个比喻句。
课后题：
1. 从哪些地方看出草地的可爱，蒲公英的有趣？
2. 我抄了这些句子：___________________________________________________________________
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