15.女娲补天 学案 (表格式）

女娲补天
学习目标1．能认读本课的生字，能给生字口头组词。2．能正确流利的朗读课文。3．通过读课文，初步感受女娲是一个什么样子的神？
第一课时学习过程一、自学指导1．用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2．借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3．熟读课文，你觉得哪些词句表现了女娲拯救人类的志向？（摘录下来）。4．为了拯救人类，女娲虽然＿＿＿＿＿＿但＿＿＿＿＿＿。二、合作交流1．你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。2．同学们一起给这些形近的字组词。祸（ ）末（ ）沸（ ）熔（ ）锅（ ）未（ ）佛（ ）溶（ ）三、平行训练：1．我能认识文中的字宝宝，并能流利的读一读课文。 2．我能给下面的字口头组词。四、合作交流与同学交流一下，女娲是怎么补天的？（在文中画出句子）五、当堂检测1．出字卡，开火车读字。2．简单复述课文。第二课时学习过程一、自学指导1．大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。2．再读课文，画出你喜欢的词和句子。（摘录下来）3．有感情的朗读课文。4．观察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位，跟同桌互相说说。5．用自己的话复述课文。6．你能按笔顺写一写吗？二、平行训练1．读一读，写一写。恼羞成怒 天塌地陷 日月星辰 喷涌而出一片汪洋 腰酸背痛 从不停歇 一气之下＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿2．仿句。虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。虽然＿＿＿＿＿＿＿＿ 但＿＿＿＿＿＿＿＿3．我能在田字格本上认真抄写生字。4．祸—涡—娲—锅 状—壮—将三、合作交流1．跟同伴说一说你仿写的句子。2．本文主要讲了古时候＿＿＿＿＿为了拯救处于＿＿＿＿＿＿中的人们，冒着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。赞扬了她＿＿＿、＿＿＿的品质和不怕＿＿＿、＿＿＿的精神。3．同学们互相提问生字，看谁读的准、写的好。给自己画个笑脸吧！四、拓展延伸你还知道那些神话故事，拿出来跟大家分享一下！五、当堂检测1．看拼音，写汉字。zāo yù bǔ chōng quē shǎo dài tì ( ) ( ) ( ) ( )2．选字填空。锅 祸 娲（1）共工闯下大（　　　），女（　　　）支起一只大（ ）准备补天。佛 沸（2）世界仿（ ）到了末日。（3）她把这些（ ）腾地液体填补在填空的缺口上。3．写几个你喜欢的词语。
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