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苏科版初中物理试卷-八年级上1.1声音是什么
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．（2021八上·绥滨期末）如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （ ）
A．固体 固体 B．固体 气体
C．气体 固体 D．气体 气体
2．（2021八上·香坊期末）如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是（ ）
A． 能听出声音是鼓声
B． 暖气管能把声音传遍楼内各处
C． 利用声呐探测鱼群
D． 对着山峰大喊能听到回声
3．（2021八上·麦积期末）下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（ ）
A．甲图中小“人”随着音乐起舞
B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动
C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气
D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
4．（2021八上·坡头期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（ ）
A．发声的音叉正在振动 B．声音不能在真空中传播
C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快
5．（2021八上·遵化期中）学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会，“声音的传播需要介质”这一物理规律就有许多实际应用。如图所示的发明或设计中应用了这一知识的是（ ）
A． 倒车雷达
B． 声控开关
C． 中空玻璃
D． 音乐厅的多孔墙壁
6．（2021八上·遵化期中）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（ ）
A．① B．②③ C．③④ D．①②④
7．（2021八上·遵化期中）假如声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则下列说法正确的是（ ）
A．百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时
B．人耳不可以辨别出低音和高音
C．在空旷的房间内说话时容易听到回声
D．打雷时先看到闪电，后听到雷声
8．（2021八上·佛山期中）关于声速，以下说法正确的是（ ）
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音的传播速度是
D．声音在同种介质中的传播速度可能不同
9．（2021八上·桂林期中）关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．不振动的物体也能发声
C．声音可以在真空中传播 D．只要有振动就能听到声音
10．（2021八上·谢家集期中）历史上我国劳动人民发明了有很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（ ）
A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶 C．二胡与唢呐 D．箫与笛子
11．（2021八上·巨野月考）声音分别在空气、水和钢铁中传播，速度最快的是（ ）
A．水中 B．空气中
C．钢铁中 D．速度都一样大
12．（2020八上·三水期末）下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（ ）
A．回声是声音被障碍物反射而形成的
B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些
C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
D．用牙齿听声利用的是骨传导
13．（2021八上·宁远期中）下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（ ）
A．夜来风雨声，花落知多少
B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
14．（2021八上·龙华期末）能说明“液体可以传声”的事例是（ ）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．课堂上同学们听到老师的讲课声
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
15．（2021八上·成华期末）如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A． 用大小不同的力打鼓
B． 将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气
C． 边说话边摸喉头部分
D． 改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺
16．（2021八上·肇源期末）2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（ ）
A．宇航员的声带无法振动 B．是真空环境，真空不能传声
C．只能传递次声波 D．只能传递超声波
17．（2021八上·永年期中）如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。
介质 水（ 0℃） 水（15℃） 水（ 20℃） 冰（ 0℃） 软橡胶 软木 钢铁
v/（ m s-1） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
根据表中的信息，不能得出的结论是（ ）
A．液态介质中，声速大小和介质的温度有关
B．声速大小和介质的物态有关
C．固态介质中，声速大小和介质的种类有关
D．声音在真空中不能传播
18．（2021八上·路北期中）如图所示，是与声现象有关的几个实验，其中主要说明声音产生条件的是（ ）
A． 用小锤敲击音叉，听到音叉发声，还观察到小球被弹开
B． 几个相同的玻璃瓶装有不同深度的水，敲击它们时发出的音调不同
C． 保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力度拨动直尺，发出声音的响度不同
D． 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅
19．（2021八上·江津期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动
B．延长音叉的振动时间
C．使音叉的振动尽快停下来
D．使声波被多次反射形成回声
20．（2021八上·安顺期中）关于声音的传播，下列说法不正确的是（ ）
A．声音在真空中不能传播
B．声音在介质中以声波的形式传播
C．声音在固体和液体中比空气中传播的快
D．电话中的声音是依靠导线的振动来传播的
二、填空题
21．（2021八上·吉林期末）上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体 产生的；铃声是通过 传入同学们耳中的。
22．（2021八上·中山期中）安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张 产生的，并通过 传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
23．（2021八上·潮安期中）为了同学们顺利进行考试，学校的考务安排非常细致。用广播播放考试指令，指令声是由发声装置 产生的，以 的形式通过 传到同学们的耳朵中。
24．（2021八上·双峰期中）某网站的论坛上记载：“ 太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……”；你认为其内容是 的(选填 “真实”或“不真实” )，理由是 。
25．（2021八上·临洮期中）2019年1月3日10时26分，“玉兔二号”探月器成功撞月。对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是
。
三、实验探究题
26．（2021八上·南丹期末）为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手机声音的 （选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 （填写答案字母）。
A．通过日常生活经验得出
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
27．（2021八上·宜州期末）如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。
（1）图甲所示的实验现象说明声音是由物体 产生的；
（2）乒乓球在实验中的作用是将 放大，使现象更容易观察。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播。
28．（2021八上·深圳期中）如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。
（1）图甲实验现象说明： ；
（2）图乙实验现象说明： ；
（3）此实验中泡沫塑料球的作用是把音叉振动的微小变化放大，以便于观察，这种方法叫 。
（4）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明 。
29．（2021八上·盱眙期中）探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。
（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是： 。
（2）活动2：
将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 传到耳中的；
（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 传到耳中的；
（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是： 。
（5）活动三：
如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 （填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在 中传播。
（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
30．（2021八上·江油月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 ，并由此推理可知： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故答案为：B。
【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
2．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声．A图是利用了声音的音色去辨别是鼓声，不能说明固体传声，A不合题意；B图中敲击暖气管道，声音能传到楼内各处，说明固体能够传声，故符合题意；C图中利用声呐探测鱼群利用了声波能在水中传播的特性，说明液体能够传声，故不合题意；D图中是声音在传播的过程中，遇到障碍物会反射形成回声，故不合题意，
故答案为：B．
【分析】固体可以传播声音；利用声音可以传递现象；根据音色可以辨别发声体。
3．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．小“人”随着音乐起舞说明发声体在振动，声音是由于物体振动而产生的，A不符合题意；
B．拨动伸出桌边的钢尺，钢尺发出声音，说明发声的音叉在振动，声音是由于物体振动而产生的，B不符合题意；
C．抽取玻璃罩内的空气，空气越来越少，声音越来越小，说明声音的传播需要介质，C符合题意；
D．用乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被弹起说明声音是由于物体振动而产生的；D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质。
4．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．倒车雷达是利用超声波反射测距原理工作，与声音传播需要介质无关，A不符合题意；
B．声控开关是利用声音的响度来间接控制电路通断的，与声音传播需要介质无关，B不符合题意；
C．中空玻璃的中间是空气，声音传播和热传导效果降低，可以起到隔音和隔热的效果，所以与声音传播需要介质有关，C符合题意；
D．音乐厅的多孔墙壁可以降低声音的反射效果，有效的吸收声音，减少回声对原声的干扰，与声音传播需要介质无关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】倒车雷达说明声音可以传递信息；声控开关利用了声音的响度大小；中空玻璃不能传声，可以减弱噪声。
6．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，介质减小，铃声减弱；
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合题意；
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，故③符合题意；
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题意。
故②③符合题意，即B符合题意。
故答案为：B。
【分析】发声体在振动，通过音叉激起水花可以反应；物体的振动停止，声音停止。
7．【答案】A
【知识点】声速
【解析】【解答】A．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，那么声音传播一百米所需时间很短，几乎可以忽略，百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时，所以A项正确；
B．声音的高低是指音调，与声音的传播速度无关，人耳依然可以辨别处低音和高音，B项错误；
C．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则在空旷的房间内说话时，声音经墙壁反射后用时很短，就和原声重合，人耳不容易听到回声，C项错误；
D．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则和光的传播速度相同，所以打雷时看到闪电同时听到雷声，D项错误。
故答案为：A。
【分析】声速表示声音传播的快慢，音调与声音的传播速度无关；声音的反射现象形成回声。
8．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．回声与原声所在的环境相同，所以回声的传播速度等于原声的传播速度.A不符合题意.
B．声音的传播需要介质，真空不能传声.B不符合题意.
C．声音传播速度的大小与介质的种类及介质的温度有关，声音在 的空气中的传播速度才是 .C不符合题意.
D．声音在空气中传播时，温度越高，声速越大.D符合题意.
故答案为：D
【分析】声音在不同介质时，声速不同，声速和温度有关；真空不能传声。
9．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】AB．声音的产生是物体的振动，有声音就一定有物体的振动，物体不振动不会产生声音，A符合题意，B不符合题意；
C．声音的传播需要介质，它可以是固体、液体和气体，而真空不存在任何介质，不能传播声音，C不符合题意；
D．听到声音要满足：有物体的振动、传播介质、一定的响度和频率，要听到声音，这四点缺一不可，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】一切发声体都在振动；声音不能在真空中传播。
10．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．二胡和古筝都是靠弦振动发声，发声原理相同，A不符合题意；
B．古筝和琵琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，B不符合题意；
C．二胡靠弦振动发声，唢呐靠空气柱振动发声，二者发声原理不同，C符合题意；
D．箫与笛子都是靠空气柱振动发声，发声原理相同，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同乐器的发声原因有不同，其中包括吹奏、弹奏、打击等方式。
11．【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】一般来说，声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体.
故答案为：C．
【分析】一般来说，声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。
12．【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，从而形成回声，A正确，不符合题意；
B．一切气体、液体和固体都能传递声音，且液体和固体中的传播速度比在气体中快，B正确，不符合题意；
C．声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，C错误，符合题意；
D．用牙齿听声利用的是骨传导，骨传导比空气传声效果好，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质；声速在固体中最大，其次是液体和气体；回声是声音遇到障碍物发生形成的。
13．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．夜来风雨声，花落知多少，是靠空气振动而发声的，A符合题意；
B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，人唱歌是靠声带振动而发声的，B不符合题意；
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，猿所发出的声音是其声带的振动产生的，C不符合题意；
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，鸟靠鸣膜的振动而发声，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音是物体振动产生的，风声是空气振动产生的。
14．【答案】A
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．将要上钩的鱼在水中，岸边的说话声从空气中传入水中，水中在传递到鱼的耳朵中，鱼儿被吓走了，说明液体能够传声，A符合题意；
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的，B不符合题意；
C．课堂上同学们听到老师的讲课声也是通过空气传播的，C不符合题意；
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声，是固体能够传声，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
15．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，A不符合题意；
B．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，闹钟铃声明显减小，可以说明声音传播需要介质，B不符合题意；
C．边说话边摸喉头部分，说明声音是由声带的振动产生的，C符合题意；
D．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺，钢尺振动快慢不同，听到的声音音调不同，所以可以研究的是音调和频率的关系，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
16．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。
17．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．声音在 0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和液体的温度有关，A正确，不符合题意；
B．水和冰是同一种物质，状态不同，声音的传播速度不同，说明声速大小和介质的物态有关，B正确，不符合题意；
C．声音在冰、软橡胶、软木、钢铁中的传播速度不同，可知固态介质中，声速大小和介质的种类有关，C正确，不符合题意；
D．声音不能在真空中传播，但从题表中不能得出该结论，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
18．【答案】A,D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．用小锤敲击音叉，听到音叉发声，还观察到小球被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，说明声音是由物体振动产生的，A符合题意；
B．几个相同的玻璃瓶装有不同深度的水，其质量不同，敲击时振动频率不同，发出的音调不同，说明声音的音调与物体振动的频率有关，B不符合题意；
C．保持直尺伸出桌面的长度不变，振动的频率相同，用大小不同的力度拨动直尺，振幅不同，发出声音的响度不同，说明声音的响度与振幅有关，C不符合题意；
D．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，把音叉的振动放大，便于观察，说明声音是由振动产生的，D符合题意。
故答案为：AD。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
19．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】产生声音的物体振动一般不易直接观察，所以为了“放大”这一振动现象，可以采用“转换法”，在正在发声的音叉旁悬挂一乒乓球，用乒乓球的运动情况间接表示音叉的振动情况。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止，采用“转换法”。
20．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．声音的传播是需要介质的，即真空不能传声，A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，声音在介质中是以波的形式传播的，B正确，不符合题意；
C．声音可以在液体、固体和气体中传播，声音在固体中传播最快，气体中最慢，C正确，不符合题意；
D．电话中的声音是依靠电线中变化的电流来传播的，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
21．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是物体振动产生的，所以铃声也是物体的振动产生的。
声音可以在空气中传播，课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过空气传入耳朵的。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的传播需要介质。
22．【答案】振动；空气；大于
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并通过空气传入我们的耳中。
声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢，故声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
【分析】声音是物体振动产的，听到的声音是通过空气传播的；液体中的声速大于气体声速。
23．【答案】振动；波；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的。用广播播放考试指令，指令声是由发声装置振动产生的。
声音以声波形式传播，声音的传播需要介质，故指令声以波的形式通过空气传递到同学们的耳中。
【分析】声音是物体振动产生的；声音以声波的形式传播；人听到的声音多是空气传播的。
24．【答案】不真实；真空不能传声
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】太空是真空的，真空不能传声。所以我们不能听到碰撞的声音，故该内容不真实。
【分析】真空不能传声。
25．【答案】真空不能传声
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气，也就是没有声音传播的介质，所以对于我们来说，这是一次无声的撞击。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
26．【答案】（1）C
（2）响度；不能；D
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故答案为：C。
（2）声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；随着瓶内空气逐渐变少，听到的声音变小，也就是响度变小，进行推理：空气全部抽走变成真空环境，不能听到声音，说明声音不能在真空中传播。
现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故答案为：D。
【分析】（1）声音的传播需要介质，减小介质，声音减小；
（2）声音的大小指响度，声音不能在真空中传播；探究声音的传播利用了科学推理法。
27．【答案】（1）振动
（2）微小的振动；转换法
（3）空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）乒乓球的振动说明音叉在振动，故说明振动产生声音。
（2）音叉的振动看不见，但是音叉的振动带动乒乓球振动，乒乓球将音叉的微小的振动放大；将看不见的音叉振动转化为能够看得见的乒乓球的振动，运用了转换法。
（3）敲击右边音叉，音叉将振动传递给空气，空气再将振动传递给左侧的音叉，左侧的音叉振动，说明声音可以在空气中传播。
【分析】 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
28．【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）声音能在空气中传播
（3）转换法
（4）是声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）实验中，利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象。
（4）在月球上做图乙实验，泡沫小球不能被弹起，不会听到声音，原因是声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【分析】（1）声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
（2）声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
29．【答案】（1）声音是由物体的振动产生
（2）空气
（3）固体
（4）固体传声的效果比气体好
（5）小；真空
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）将正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播需要介质。当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过空气传到耳中的。
（3）固体、液体、气体都能传播声音。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指（固体）传到小明的耳朵里。
（4） 图2（b）实验中，听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好。
（5）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，瓶内传播声音的介质（空气）逐渐变少，听到的声音的响度变小，说明声音的传播需要介质，由此现象可知，当瓶内空气完全抽完时，将听不到声音，故可以推断出真空不能传声。
（6）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）通过生活中常见的物体发声时，直接或间接观察到的现象得出结论，声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播是需要介质的，气体、液体和固体都可以作为传声的介质。
30．【答案】（1）振动；放大
（2）在桌面上放一些纸屑
（3）空气
（4）减小；真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。
（2）桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。
（4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。
【分析】（1）利用乒乓球的被弹开可以通过放大法，探究发声体在振动；
（2）可以通过发声体上的纸屑的跳动反应发声体的振动；
（3）空气可以传播声音；
（4）减少真空罩中的空气，声音减小，说明真空不能传声。
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苏科版初中物理试卷-八年级上1.1声音是什么
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．（2021八上·绥滨期末）如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （ ）
A．固体 固体 B．固体 气体
C．气体 固体 D．气体 气体
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故答案为：B。
【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
2．（2021八上·香坊期末）如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是（ ）
A． 能听出声音是鼓声
B． 暖气管能把声音传遍楼内各处
C． 利用声呐探测鱼群
D． 对着山峰大喊能听到回声
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声．A图是利用了声音的音色去辨别是鼓声，不能说明固体传声，A不合题意；B图中敲击暖气管道，声音能传到楼内各处，说明固体能够传声，故符合题意；C图中利用声呐探测鱼群利用了声波能在水中传播的特性，说明液体能够传声，故不合题意；D图中是声音在传播的过程中，遇到障碍物会反射形成回声，故不合题意，
故答案为：B．
【分析】固体可以传播声音；利用声音可以传递现象；根据音色可以辨别发声体。
3．（2021八上·麦积期末）下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（ ）
A．甲图中小“人”随着音乐起舞
B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动
C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气
D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．小“人”随着音乐起舞说明发声体在振动，声音是由于物体振动而产生的，A不符合题意；
B．拨动伸出桌边的钢尺，钢尺发出声音，说明发声的音叉在振动，声音是由于物体振动而产生的，B不符合题意；
C．抽取玻璃罩内的空气，空气越来越少，声音越来越小，说明声音的传播需要介质，C符合题意；
D．用乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被弹起说明声音是由于物体振动而产生的；D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质。
4．（2021八上·坡头期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（ ）
A．发声的音叉正在振动 B．声音不能在真空中传播
C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
5．（2021八上·遵化期中）学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会，“声音的传播需要介质”这一物理规律就有许多实际应用。如图所示的发明或设计中应用了这一知识的是（ ）
A． 倒车雷达
B． 声控开关
C． 中空玻璃
D． 音乐厅的多孔墙壁
【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．倒车雷达是利用超声波反射测距原理工作，与声音传播需要介质无关，A不符合题意；
B．声控开关是利用声音的响度来间接控制电路通断的，与声音传播需要介质无关，B不符合题意；
C．中空玻璃的中间是空气，声音传播和热传导效果降低，可以起到隔音和隔热的效果，所以与声音传播需要介质有关，C符合题意；
D．音乐厅的多孔墙壁可以降低声音的反射效果，有效的吸收声音，减少回声对原声的干扰，与声音传播需要介质无关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】倒车雷达说明声音可以传递信息；声控开关利用了声音的响度大小；中空玻璃不能传声，可以减弱噪声。
6．（2021八上·遵化期中）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（ ）
A．① B．②③ C．③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，介质减小，铃声减弱；
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合题意；
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，故③符合题意；
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题意。
故②③符合题意，即B符合题意。
故答案为：B。
【分析】发声体在振动，通过音叉激起水花可以反应；物体的振动停止，声音停止。
7．（2021八上·遵化期中）假如声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则下列说法正确的是（ ）
A．百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时
B．人耳不可以辨别出低音和高音
C．在空旷的房间内说话时容易听到回声
D．打雷时先看到闪电，后听到雷声
【答案】A
【知识点】声速
【解析】【解答】A．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，那么声音传播一百米所需时间很短，几乎可以忽略，百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时，所以A项正确；
B．声音的高低是指音调，与声音的传播速度无关，人耳依然可以辨别处低音和高音，B项错误；
C．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则在空旷的房间内说话时，声音经墙壁反射后用时很短，就和原声重合，人耳不容易听到回声，C项错误；
D．如果声音在空气中的传播速度为 3×108m/s，则和光的传播速度相同，所以打雷时看到闪电同时听到雷声，D项错误。
故答案为：A。
【分析】声速表示声音传播的快慢，音调与声音的传播速度无关；声音的反射现象形成回声。
8．（2021八上·佛山期中）关于声速，以下说法正确的是（ ）
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音的传播速度是
D．声音在同种介质中的传播速度可能不同
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．回声与原声所在的环境相同，所以回声的传播速度等于原声的传播速度.A不符合题意.
B．声音的传播需要介质，真空不能传声.B不符合题意.
C．声音传播速度的大小与介质的种类及介质的温度有关，声音在 的空气中的传播速度才是 .C不符合题意.
D．声音在空气中传播时，温度越高，声速越大.D符合题意.
故答案为：D
【分析】声音在不同介质时，声速不同，声速和温度有关；真空不能传声。
9．（2021八上·桂林期中）关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．不振动的物体也能发声
C．声音可以在真空中传播 D．只要有振动就能听到声音
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】AB．声音的产生是物体的振动，有声音就一定有物体的振动，物体不振动不会产生声音，A符合题意，B不符合题意；
C．声音的传播需要介质，它可以是固体、液体和气体，而真空不存在任何介质，不能传播声音，C不符合题意；
D．听到声音要满足：有物体的振动、传播介质、一定的响度和频率，要听到声音，这四点缺一不可，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】一切发声体都在振动；声音不能在真空中传播。
10．（2021八上·谢家集期中）历史上我国劳动人民发明了有很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（ ）
A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶 C．二胡与唢呐 D．箫与笛子
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．二胡和古筝都是靠弦振动发声，发声原理相同，A不符合题意；
B．古筝和琵琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，B不符合题意；
C．二胡靠弦振动发声，唢呐靠空气柱振动发声，二者发声原理不同，C符合题意；
D．箫与笛子都是靠空气柱振动发声，发声原理相同，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同乐器的发声原因有不同，其中包括吹奏、弹奏、打击等方式。
11．（2021八上·巨野月考）声音分别在空气、水和钢铁中传播，速度最快的是（ ）
A．水中 B．空气中
C．钢铁中 D．速度都一样大
【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】一般来说，声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体.
故答案为：C．
【分析】一般来说，声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。
12．（2020八上·三水期末）下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（ ）
A．回声是声音被障碍物反射而形成的
B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些
C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
D．用牙齿听声利用的是骨传导
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，从而形成回声，A正确，不符合题意；
B．一切气体、液体和固体都能传递声音，且液体和固体中的传播速度比在气体中快，B正确，不符合题意；
C．声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，C错误，符合题意；
D．用牙齿听声利用的是骨传导，骨传导比空气传声效果好，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质；声速在固体中最大，其次是液体和气体；回声是声音遇到障碍物发生形成的。
13．（2021八上·宁远期中）下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（ ）
A．夜来风雨声，花落知多少
B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．夜来风雨声，花落知多少，是靠空气振动而发声的，A符合题意；
B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，人唱歌是靠声带振动而发声的，B不符合题意；
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，猿所发出的声音是其声带的振动产生的，C不符合题意；
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，鸟靠鸣膜的振动而发声，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音是物体振动产生的，风声是空气振动产生的。
14．（2021八上·龙华期末）能说明“液体可以传声”的事例是（ ）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．课堂上同学们听到老师的讲课声
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
【答案】A
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．将要上钩的鱼在水中，岸边的说话声从空气中传入水中，水中在传递到鱼的耳朵中，鱼儿被吓走了，说明液体能够传声，A符合题意；
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的，B不符合题意；
C．课堂上同学们听到老师的讲课声也是通过空气传播的，C不符合题意；
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声，是固体能够传声，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
15．（2021八上·成华期末）如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A． 用大小不同的力打鼓
B． 将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气
C． 边说话边摸喉头部分
D． 改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，A不符合题意；
B．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，闹钟铃声明显减小，可以说明声音传播需要介质，B不符合题意；
C．边说话边摸喉头部分，说明声音是由声带的振动产生的，C符合题意；
D．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺，钢尺振动快慢不同，听到的声音音调不同，所以可以研究的是音调和频率的关系，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
16．（2021八上·肇源期末）2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（ ）
A．宇航员的声带无法振动 B．是真空环境，真空不能传声
C．只能传递次声波 D．只能传递超声波
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。
17．（2021八上·永年期中）如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。
介质 水（ 0℃） 水（15℃） 水（ 20℃） 冰（ 0℃） 软橡胶 软木 钢铁
v/（ m s-1） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
根据表中的信息，不能得出的结论是（ ）
A．液态介质中，声速大小和介质的温度有关
B．声速大小和介质的物态有关
C．固态介质中，声速大小和介质的种类有关
D．声音在真空中不能传播
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．声音在 0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和液体的温度有关，A正确，不符合题意；
B．水和冰是同一种物质，状态不同，声音的传播速度不同，说明声速大小和介质的物态有关，B正确，不符合题意；
C．声音在冰、软橡胶、软木、钢铁中的传播速度不同，可知固态介质中，声速大小和介质的种类有关，C正确，不符合题意；
D．声音不能在真空中传播，但从题表中不能得出该结论，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
18．（2021八上·路北期中）如图所示，是与声现象有关的几个实验，其中主要说明声音产生条件的是（ ）
A． 用小锤敲击音叉，听到音叉发声，还观察到小球被弹开
B． 几个相同的玻璃瓶装有不同深度的水，敲击它们时发出的音调不同
C． 保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力度拨动直尺，发出声音的响度不同
D． 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅
【答案】A,D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．用小锤敲击音叉，听到音叉发声，还观察到小球被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，说明声音是由物体振动产生的，A符合题意；
B．几个相同的玻璃瓶装有不同深度的水，其质量不同，敲击时振动频率不同，发出的音调不同，说明声音的音调与物体振动的频率有关，B不符合题意；
C．保持直尺伸出桌面的长度不变，振动的频率相同，用大小不同的力度拨动直尺，振幅不同，发出声音的响度不同，说明声音的响度与振幅有关，C不符合题意；
D．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，把音叉的振动放大，便于观察，说明声音是由振动产生的，D符合题意。
故答案为：AD。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
19．（2021八上·江津期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动
B．延长音叉的振动时间
C．使音叉的振动尽快停下来
D．使声波被多次反射形成回声
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】产生声音的物体振动一般不易直接观察，所以为了“放大”这一振动现象，可以采用“转换法”，在正在发声的音叉旁悬挂一乒乓球，用乒乓球的运动情况间接表示音叉的振动情况。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止，采用“转换法”。
20．（2021八上·安顺期中）关于声音的传播，下列说法不正确的是（ ）
A．声音在真空中不能传播
B．声音在介质中以声波的形式传播
C．声音在固体和液体中比空气中传播的快
D．电话中的声音是依靠导线的振动来传播的
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】A．声音的传播是需要介质的，即真空不能传声，A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，声音在介质中是以波的形式传播的，B正确，不符合题意；
C．声音可以在液体、固体和气体中传播，声音在固体中传播最快，气体中最慢，C正确，不符合题意；
D．电话中的声音是依靠电线中变化的电流来传播的，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
二、填空题
21．（2021八上·吉林期末）上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体 产生的；铃声是通过 传入同学们耳中的。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是物体振动产生的，所以铃声也是物体的振动产生的。
声音可以在空气中传播，课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过空气传入耳朵的。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的传播需要介质。
22．（2021八上·中山期中）安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张 产生的，并通过 传入我们的耳中，声音在液体中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
【答案】振动；空气；大于
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速
【解析】【解答】安静的考场内可以听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并通过空气传入我们的耳中。
声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢，故声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
【分析】声音是物体振动产的，听到的声音是通过空气传播的；液体中的声速大于气体声速。
23．（2021八上·潮安期中）为了同学们顺利进行考试，学校的考务安排非常细致。用广播播放考试指令，指令声是由发声装置 产生的，以 的形式通过 传到同学们的耳朵中。
【答案】振动；波；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的。用广播播放考试指令，指令声是由发声装置振动产生的。
声音以声波形式传播，声音的传播需要介质，故指令声以波的形式通过空气传递到同学们的耳中。
【分析】声音是物体振动产生的；声音以声波的形式传播；人听到的声音多是空气传播的。
24．（2021八上·双峰期中）某网站的论坛上记载：“ 太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……”；你认为其内容是 的(选填 “真实”或“不真实” )，理由是 。
【答案】不真实；真空不能传声
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】太空是真空的，真空不能传声。所以我们不能听到碰撞的声音，故该内容不真实。
【分析】真空不能传声。
25．（2021八上·临洮期中）2019年1月3日10时26分，“玉兔二号”探月器成功撞月。对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是
。
【答案】真空不能传声
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气，也就是没有声音传播的介质，所以对于我们来说，这是一次无声的撞击。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
三、实验探究题
26．（2021八上·南丹期末）为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手机声音的 （选填“响度”或“音调”或“音色”）变小，这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 （填写答案字母）。
A．通过日常生活经验得出
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
【答案】（1）C
（2）响度；不能；D
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故答案为：C。
（2）声音的音调由振动频率决定，与传播的介质多少无关；随着瓶内空气逐渐变少，听到的声音变小，也就是响度变小，进行推理：空气全部抽走变成真空环境，不能听到声音，说明声音不能在真空中传播。
现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故答案为：D。
【分析】（1）声音的传播需要介质，减小介质，声音减小；
（2）声音的大小指响度，声音不能在真空中传播；探究声音的传播利用了科学推理法。
27．（2021八上·宜州期末）如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。
（1）图甲所示的实验现象说明声音是由物体 产生的；
（2）乒乓球在实验中的作用是将 放大，使现象更容易观察。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播。
【答案】（1）振动
（2）微小的振动；转换法
（3）空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）乒乓球的振动说明音叉在振动，故说明振动产生声音。
（2）音叉的振动看不见，但是音叉的振动带动乒乓球振动，乒乓球将音叉的微小的振动放大；将看不见的音叉振动转化为能够看得见的乒乓球的振动，运用了转换法。
（3）敲击右边音叉，音叉将振动传递给空气，空气再将振动传递给左侧的音叉，左侧的音叉振动，说明声音可以在空气中传播。
【分析】 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
28．（2021八上·深圳期中）如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。
（1）图甲实验现象说明： ；
（2）图乙实验现象说明： ；
（3）此实验中泡沫塑料球的作用是把音叉振动的微小变化放大，以便于观察，这种方法叫 。
（4）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明 。
【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）声音能在空气中传播
（3）转换法
（4）是声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）实验中，利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象。
（4）在月球上做图乙实验，泡沫小球不能被弹起，不会听到声音，原因是声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【分析】（1）声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
（2）声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
29．（2021八上·盱眙期中）探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。
（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是： 。
（2）活动2：
将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 传到耳中的；
（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 传到耳中的；
（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是： 。
（5）活动三：
如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 （填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在 中传播。
（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
【答案】（1）声音是由物体的振动产生
（2）空气
（3）固体
（4）固体传声的效果比气体好
（5）小；真空
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）将正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播需要介质。当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过空气传到耳中的。
（3）固体、液体、气体都能传播声音。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指（固体）传到小明的耳朵里。
（4） 图2（b）实验中，听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好。
（5）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，瓶内传播声音的介质（空气）逐渐变少，听到的声音的响度变小，说明声音的传播需要介质，由此现象可知，当瓶内空气完全抽完时，将听不到声音，故可以推断出真空不能传声。
（6）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）通过生活中常见的物体发声时，直接或间接观察到的现象得出结论，声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播是需要介质的，气体、液体和固体都可以作为传声的介质。
30．（2021八上·江油月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音 ，并由此推理可知： 。
【答案】（1）振动；放大
（2）在桌面上放一些纸屑
（3）空气
（4）减小；真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。
（2）桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。
（4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。
【分析】（1）利用乒乓球的被弹开可以通过放大法，探究发声体在振动；
（2）可以通过发声体上的纸屑的跳动反应发声体的振动；
（3）空气可以传播声音；
（4）减少真空罩中的空气，声音减小，说明真空不能传声。
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