动画邀请卡创作（教案） 信息技术粤教版

教学内容 版本 广东教育出版社 页面 81-85 课型 新授课
课题 主题动画创作1
教学目标 能选择适合自己的创作主题。 知道flash动画设计的过程和方法等。 学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性。
重点 能选择适合自己的创作主题
难点 知道动画设计的过程和方法
教具 计算机
集 体 备 课 个性备课
教学过程 创设情境，导入新课 基本的Flash动画操作我们都学过了，那么大家都学到什么了？ 展示学过的线路图 看一看上节课自己合成的动画，你做到了吗？ （由此导入新课，板书课题） 师生互动，探究新知 选定主题。 主题可以从我们的学习生活中挖掘，像《学校开放日》、《 钉子的故事》等，都是我们身边的故事 主题内容要健康向上，最好从小处着眼，能以小见大，并有利于用简短的动画形式表达完整的思想 在创作小组中开展头脑风暴，有利于集中团队智慧，通过讨论，列举出若干个可以做成动画的主题，说说其中的创作意图，最后从中选择一个，确定题目，并写出动画故事的概述 同学们以小组为单位进行动画创作
集 体 备 课 个性备课
教学过程 2、设计情景。 根据故事内容的需要，划分出不同的动画情景，并用简单的文字和草图，描述每个情景的画面变化情况、背景、角色、运动对象以及动作方式等 3、分工制作。 要使作品的制作过程更加富有成效，一定离不开小组成员的相互合作。小组的成员中可能有的擅长收集资料，有的擅长绘画, 有的擅长音乐，有的擅长制作，小组长要令各成员发挥所长，通过填写项目分工表(见表12-1)明确分工，管好作品的制作流程，保证作品的顺利完成 好的主题不一定要有很复杂的技术，只要我们构思巧妙，能制作出精彩的动画作品。小组讨论，并填写表12- 2 三、课堂小结 选定主题； 设计情景； 分工制作。 自己选择情景与同学们交流，增加团队学习能力 分工制作组内动画，培养分工合作方式，增强团队意识
布置作业 预习剩下的部分 板书设计 动画创作与合成1 选定主题； 设计情景； 分工制作。
教学后记 本节课带领学生总结本学期所学过的动画知识，教会学生能选择适合自己的创作主题，并且知道flash动画设计的过程和方法等。