初中生物人教版七年级上册第一节 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课时练习 基础知识（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 初中生物人教版七年级上册第一节 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课时练习 基础知识（word版 含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 123.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-04 10:57:51 | ||
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文档简介
（基础检测）初中生物人教版七年级上册第一节 绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步课时练习
1． 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。请据图回答：
(1)绿色植物中的能量转换器是___________和____________。
(2)图中光合作用的原料是图中［③］____________和［④］____________。
(3)光合作用的产物是图中［①］____________和［②］____________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______________。
(5)图中②④两种气体通过_________进出植物体。
2． 光合作用的意义：(1)是生物所需的 的来源；(2)是生物生命活动的能量来源；(3)维持大气中 和二氧化碳的含量相对稳定。
3． 下图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图。请据图回答下列问题：
（1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切。捏紧刀片的主要目的是：
。
（2）植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[ ] 进入的，而需要的水分则是由[ ] 运送来的。
（3）A排列紧密，外面有一层角质层。这样减少了叶片水分的散失，体现了 生物学观点。
4． 当你漫步在植物园中时，你想过一株完整的植物体由哪些器官组成吗？下图是一株油菜的完整植物体和各个器官分解示意图，请你据图回答下列问题：
进行光合作用的主要场所是哪一个器官？ ；光合作用的产物是 和 。
5． 隔水加热，其作用是 ，要加热到叶片变成 为止。
6． 细胞核中的________是遗传物质的载体。___________都是细胞中的与能量转换有关的细胞器
7． 刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在______中一昼夜。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是设置______实验。这样设置后，该实验中的变量是__________。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在____下几个小时。
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有________。
（5）这个实验的结论是__________________________________________。
8． 完成下列核心概念图
9． 不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的 细胞吸水，通过叶的 细胞控制气孔的开闭，通过含有 的细胞进行光合作用。
10． 光合作用是生物圈中生命存在的基础 ( )
11． 植物必需的有机物是通过 合成的，光合作用实现了两个转化：一是将无机物转化为 ，二是将光能转化为 。
12． 绿色植物进行光合作用的原料不仅有二氧化碳，还有_______。
13． 阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。
（1）普鲁斯特利的实验都是在_________条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是_______________。
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。
将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是____________。
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是__________。
（4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的_________平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。
（5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答：________________。
14． 光合作用的意义：(1)是生物所需的 的来源；(2)是生物生命活动的能量来源；(3)维持大气中 和二氧化碳的含量相对稳定。
15． 绿色植物进行光合作用的原料是 和 。
参考答案与试题解析
1． (1)叶绿体 线粒体
(2)水 二氧化碳
(3)淀粉(或有机物) 氧气
(4)叶
(5)气孔
2． 食物，能量，氧气
3． （1）使切片薄，便于观察。 （2）E 气孔 C 叶脉 （3）结构与功能相适应
4． 叶．有机物和氧气
5． 使叶绿素溶解于酒精中 黄白色
6． 染色体 叶绿体和线粒体
7． （1）暗室 （2）对照 光 （3）光 （4）淀粉 （5）植物的光合作用需要光
8． 水；淀粉（有机物）；叶绿体
9． 根毛．保卫．叶绿体
10． 对
11． 光合作用 有机物
化学能（储藏在有机物里的能量）
12． 水
13． （1）光照 绿色植物进行光合作用产生氧气
（2）让叶片内的淀粉运走耗尽 进行对照
（3）叶绿体
（4）碳——氧（或答“二氧化碳和氧气”）
（5）合理密植；大棚种植时适当增加光照或提高二氧化碳浓度等（答出一条合理答案即可）
14． 有机物 氧气
15． 二氧化碳 水
1． 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。请据图回答：
(1)绿色植物中的能量转换器是___________和____________。
(2)图中光合作用的原料是图中［③］____________和［④］____________。
(3)光合作用的产物是图中［①］____________和［②］____________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______________。
(5)图中②④两种气体通过_________进出植物体。
2． 光合作用的意义：(1)是生物所需的 的来源；(2)是生物生命活动的能量来源；(3)维持大气中 和二氧化碳的含量相对稳定。
3． 下图表示将叶片制成临时切片，并在显微镜下观察其结构的流程图。请据图回答下列问题：
（1）制作叶片临时切片时，需要将两片刀片捏紧向下切。捏紧刀片的主要目的是：
。
（2）植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[ ] 进入的，而需要的水分则是由[ ] 运送来的。
（3）A排列紧密，外面有一层角质层。这样减少了叶片水分的散失，体现了 生物学观点。
4． 当你漫步在植物园中时，你想过一株完整的植物体由哪些器官组成吗？下图是一株油菜的完整植物体和各个器官分解示意图，请你据图回答下列问题：
进行光合作用的主要场所是哪一个器官？ ；光合作用的产物是 和 。
5． 隔水加热，其作用是 ，要加热到叶片变成 为止。
6． 细胞核中的________是遗传物质的载体。___________都是细胞中的与能量转换有关的细胞器
7． 刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在______中一昼夜。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是设置______实验。这样设置后，该实验中的变量是__________。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在____下几个小时。
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有________。
（5）这个实验的结论是__________________________________________。
8． 完成下列核心概念图
9． 不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的 细胞吸水，通过叶的 细胞控制气孔的开闭，通过含有 的细胞进行光合作用。
10． 光合作用是生物圈中生命存在的基础 ( )
11． 植物必需的有机物是通过 合成的，光合作用实现了两个转化：一是将无机物转化为 ，二是将光能转化为 。
12． 绿色植物进行光合作用的原料不仅有二氧化碳，还有_______。
13． 阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。
（1）普鲁斯特利的实验都是在_________条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是_______________。
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。
将一个的叶片一半遮光，一半曝光的目的是____________。
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是__________。
（4）绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的_________平衡起着重要作用，因而绿色植物被称为“空气净化器”。
（5）根据科学家研究发现的光合作用原理，在农业生产中可以采取何种有效措施以提高农作物的产量？答：________________。
14． 光合作用的意义：(1)是生物所需的 的来源；(2)是生物生命活动的能量来源；(3)维持大气中 和二氧化碳的含量相对稳定。
15． 绿色植物进行光合作用的原料是 和 。
参考答案与试题解析
1． (1)叶绿体 线粒体
(2)水 二氧化碳
(3)淀粉(或有机物) 氧气
(4)叶
(5)气孔
2． 食物，能量，氧气
3． （1）使切片薄，便于观察。 （2）E 气孔 C 叶脉 （3）结构与功能相适应
4． 叶．有机物和氧气
5． 使叶绿素溶解于酒精中 黄白色
6． 染色体 叶绿体和线粒体
7． （1）暗室 （2）对照 光 （3）光 （4）淀粉 （5）植物的光合作用需要光
8． 水；淀粉（有机物）；叶绿体
9． 根毛．保卫．叶绿体
10． 对
11． 光合作用 有机物
化学能（储藏在有机物里的能量）
12． 水
13． （1）光照 绿色植物进行光合作用产生氧气
（2）让叶片内的淀粉运走耗尽 进行对照
（3）叶绿体
（4）碳——氧（或答“二氧化碳和氧气”）
（5）合理密植；大棚种植时适当增加光照或提高二氧化碳浓度等（答出一条合理答案即可）
14． 有机物 氧气
15． 二氧化碳 水