16.麻雀 学案（无答案）

麻雀
【学习目标】
1．使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
2．根据提示了解文章是怎样按照事情的发展的顺序写的。
3．有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。
【学习重难点】
着重理解第4．5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。
【学时安排】
2学时
【学习过程】
【第一学时】
一、自主学习
1．我把课文读两遍，读准字音，读通句子。
2．找出生字、生词自学。（可利用工具书自学）
（1）我要正确书写生字。（“绒、搏、庞、危、拯”等字要重点记哦！）
（2）我会读准字音。
嗅到 摇撼 绒毛 巢里 扎煞 掩护 拯救 嘶哑 搏斗 庞大 愣住 无可奈何
（3）理解文中重点词语。（可用联系上下文、查工具书、同义词、造句等方法。）
嗅
摇撼
无可奈何
扎煞
拯救
庞大
二、我要提问：（提示：可以从课文的结构、主要内容、角色等方面来提问。）
初读课文，我的感受是
三、交流、展示
1．互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。
2．在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。
3．说说课文的主要内容。
4．交流读书后的感受和对组内成员提出的问题的理解。
【达标检测】
1．看拼音，写词语。
wú tónɡ rónɡ máo yǎn hù zhěnɡ jiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
sī yǎ bó dòu pánɡ dà wēi xiǎn
（ ） ( ) ( ) ( )
2．在正确的读音或字下画横线。
摇撼（hàn ɡǎn ） 嗅到（xiù chòu） 扎煞（zhā shā zā shā）
拯救（zhěnɡ chénɡ） 庞大（pánɡ lónɡ） 似的（shì sì）
（峰 锋）利 （博 搏）斗 （掩 淹）护
【第二学时】
一、自主探究
1．画出描写小麻雀外形和猎狗动作的句子，想想小麻雀的处境怎样？
2．找出描写老麻雀的段落，反复读几遍。
二、合作学习
找出文中最精彩、最感人的是部分，即第（ ）自然段。
1．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗的面前。（提示：（比喻句说明了老麻雀怎样的动作、心情和品质？）
体会：
2．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（提示：动物在什么情况下才会扎煞起羽毛？“尖叫”说明了什么？）
体会 ：
3．可是它不能安然地站在高高的没有危险的树上，一种强大的力量使它飞了下来。（提示：“强大的力量”指什么？）
体会：
4．我能用有感情的朗读将自己的感受表达出来，我要读出老麻雀的勇敢，或者我能读出老麻雀的害怕等等。
三、交流展示：小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
【达标检测】
1．用加点的词仿写句子。
（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2．默读课文第4．5自然段，回答问题。
（1）哪句话写出了小麻雀的处境非常危险，用波浪线画出来。
（2）“强大的力量”是指什么？
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