九年级化学人教版单元测试-第二单元 我们周围的空气（word版有答案）

九年级化学人教版单元测试-第二单元我们周围的空气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是( )
A. 过氧化氢中含有水和氧气
B. 过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C. 二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D. 该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是 ( )
A. 都放出热量
B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器
C. 生成物都是固体
D. 实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂
如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是( )
A. B.
C. D.
根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是 ( )
项目 空气 甲烷 二氧化硫 氨气 氯化氢
、时的密度
、时体积水中 溶解气体的体积
A. B. C. D.
下列关于空气的说法中，错误的是 ( )
A. 空气是一种十分重要的天然资源
B. 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C. 按质量计算，空气中约含氮气，氧气，其他气体和杂质约占
D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是：( )
A. 氧气具有可燃性
B. 鱼、虾等在水中生存是由于水中含有氧元素
C. 物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应
D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
年月日，新京报报道“北京雾霾发现耐药菌”人再次引发了人们对雾霾天气的关注。雾霾的形成和空气中超标有关，就是指大气中直径小于或等于微米的颗粒物，下列措施不能减少污染的是( )
A. 用风能与太阳能发电替代燃煤发电 B. 多部门齐抓共管，减少扬尘污染
C. 购买使用新能源汽车 D. 用农作物秸秆做燃料
“绿色化学”是世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是( )
A. 泼上汽油焚烧 B. 倾倒入漓江
C. 深埋入土中 D. 碾压粉碎后回收再利用
下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
下列各组物质中，均属纯净物的是： ( )
A. 合成纤维 油脂 B. 天然气 水银
C. 冰水混合物 干冰 D. 医用酒精 碘盐
下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是( )
A. 生物的呼吸作用 B. 绿色植物的光合作用
C. 物质在空气中的燃烧 D. 物质在空气中的缓慢氧化
减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已经成为世界各国人民的共同心声。下列物质不会造成空气污染的是：
A. 粉尘 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮
在试管甲和试管乙中放入等质量等浓度的溶液，在试管甲中加入一定量的，充分反应后，下图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是 ( )
A. B.
C. D.
某研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是
A. 鼓励开私家车出行 B. 鼓励使用太阳能热水器
C. 鼓励用煤火力发电 D. 鼓励露天焚烧垃圾
下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是
A. 长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B. 长颈漏斗、集气瓶、试管
C. 长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D. 平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
临沂市某日的空气质量日报如表：
项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量
可吸入颗粒物 Ⅱ 良
二氧化硫
二氧化氮
据图所示，该日临沂市的主要污染物是 ______ ．
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 ______ 填字母序号．
A.利用风力发电 露天焚烧垃圾 用煤作燃料．
下列洁净的空气冰水混合物二氧化碳稀有气体自来水五种物质，属于纯净物的是 ______ ，属于混合物的是 ______ 请填序号．
三、简答题（本大题共2小题，共16.0分）
分 结合图示实验装置，回答下列问题。

实验室用高锰酸钾制取和收集一瓶供铁丝燃烧的氧气，则应该选择的最佳装置是 填序号；
若用装置来制取气体，为了得到平稳的气流，应将长颈漏斗改为 ；
用注射器可以检查装置的气密性，步骤如下：
向锥形瓶中加入少量水浸没长颈漏斗下端管口，
将注射器连接到装置的导管口处，
缓慢拉动注射器的活塞，观察到 ，表示装置的气密性良好。
实验室欲选择装置来制取二氧化碳气体，则石灰石应该从 加入。
A.长颈漏斗口 试管口 导气管的出口
、分有关空气成分的填空：
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；
石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有 ；
夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ；
空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有 。
四、探究题（本大题共2小题，共20.0分）
人教版新课标化学教材九年级上册中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
实验步骤 实验现象
I.分别量取过氧化氢溶液放入、 两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并分别在、两支试管中插入带火星木条，观察现象． 试管中较快产生气泡，带火星木条复燃，试管中无明显现象
待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为．
分别量取过氧化氢溶液放入、 两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，向试管中加入二氧化锰粉末，观察现象．
【实验结论】
实验、证明：氧化铁的 ______ 和 ______ 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
【实验评价】
实验设计的目的是 ______ ；
若实验观察到试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ______ ．
氧气是空气的主要成分之一，地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气。氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应。
如图、是有关氧气化学性质实验的装置图，集气瓶内都预先留有少量水。简要回答、两个集气瓶中水的主要作用：： ______ ： ______ ；
铁丝在氧气中燃烧，回答下列问题：
铁丝伸入氧气瓶的适宜时机： ______ 。理由是： ______ 。
如图是木炭燃烧实验过程。木炭在图中燃烧的现象是：剧烈燃烧，放出大量的热， ______ ；图中的现象为 ______ 。
图中将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中的目的是： ______ 。
五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）
已知氧气的密度为，空气的密度为，一般情况下，正常成年人每分钟吸入氧气。问正常成年人每分钟需要吸入空气多少升？在标准状况下，氧气的质量是多少克？所需要空气的质量为多少克？计算的结果保留一位小数
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】
15.【答案】
16.【答案】可吸入颗粒物；
17.【答案】；
18.【答案】；分液漏斗或注射器；长颈漏斗下端有气泡冒出；。
19.【答案】氧气
二氧化碳
水蒸气
氮气

20.【答案】质量；化学性质；比较二氧化锰和氧化铁的催化效果；二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
21.【答案】吸收生成的有毒气体二氧化硫，减少污染；防止热的生成物炸裂瓶底；
火柴燃尽时；使铁丝与氧气充分反应；
发出白光光；澄清石灰水变浑浊；
让木炭与氧气充分反应
22.【答案】解：根据题意，正常成年人每分钟吸入氧气，因为氧气在空气中的体积分数为，故所需吸入空气的体积为：；
在标准状况下，氧气的质量密度体积；
所需要空气的质量密度体积。
答：正常成年人每分钟需要吸入空气；在标准状况下，氧气的质量是；所需要空气的质量为。

第2页，共2页
第1页，共1页