9.夜色 教案

夜色
教学目标：
1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重难点：
重点：识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。
难点：了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。
教学过程：
一、情境导入
1.展示夜色照片，说说自己的感受。
2.板书课题，齐读。
3.书写“色”，注意观察呼应的笔画。
二、初读课文
1.听范读，自由读。
2.检查
（1）读词语：胆小 往外瞧 勇敢 窗外 乱跳
读第一小节，指导长句子。
（2）读词语：晚上 偏要 散步 原来 好像 微笑
读第二小节，指导长句子。
3.区分“再”与“在”
三、体会胆小
1.朗读第一小节，从哪里看出“胆小”？
随文识字：胆”，说说月字旁的字与什么有关？
敢，区分折文和反文。
指导朗读“很小很小”，说说类似的词语。
为什么不敢往外瞧呢？想象说话。
随文识字：窗。
2.妈妈怎么帮助他的？
你知道勇敢的故事吗？
随文识字：勇。
指导朗读“讲了又讲”。
四、体会勇敢
1.爸爸做了什么让他有了改变？朗读第二小节。
同桌交流
随文识字：散。
2.跟着他一起去看看，你仿佛看到了什么？
“花草像白天一样微笑”，读出美感。引导学生在描述的时候说类似的语言。
指导朗读最后一句。
随文识字：原（园、员、圆）。像（象）。微，“几”有变化，组词，读读课后词语。
3.他为什么会有这样的变化？
妈妈讲勇敢的故事，爸爸带他出去散步，他自己克服胆小，就能做个勇敢的孩子。
4.朗读课文
五、书写汉字
1.提醒一看两线，二看关照。
2.教师范写，学生书写，个别指导。
总结：本节课我们学完了人之初，课后大家多多积累，还可以运用它们。