10.端午粽 教案

端午粽
［教学目标］
1.认识“端、粽、节”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节、叶”等7个生字。
2.联系生活实际，结合图文，了解与粽子相关的词语。
3.正确、流利地朗读课文，学会读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
［教学重难点］
重点：认字、写字。正确、流利地朗读课文。
难点：读好长句子，能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
教学过程：
节日导入
1.你知道哪些传统节日？
2.农历五月初五就是端午节，板书端午。识字“端”，这个字和我们班哪个同学的名字有点像？瑞。认识新偏旁。
3.端午有哪些习俗呢？赛龙舟、吃粽子。识字“粽”，认识新偏旁。
4.读课题。
二、初读课文
1.听范读，自由朗读，说说这里讲了与端午粽有关的什么？
2.检查朗读。
指导读好长句子。
引导学生关注词语连在一起读。
3.理清脉络
外婆煮好粽子盼我们回去。
粽子的做法，粽子很好吃。
粽子花样多，外婆让我们带回去分享。
吃粽子是为了纪念屈原。
三、感受端午情
1.外婆真好，她是用什么包粽子的？
读词语：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。
练习生活说说见过它们吗？
拓展说词组：（）的（）
我喜欢吃鲜肉蛋黄的，那要怎么包呢？模仿说话。
2.外婆包的粽子味道如何？
指导朗读，读出好吃、享受的感觉。
3.红枣粽子是甜的，就像我们的生活也是甜蜜蜜的。
我们美滋滋地吃粽子。
美滋滋，指导朗读。我们还可以美滋滋地做什么？说说ABB式词语。
4.除了给我们吃，外婆还让我们带回去分给邻居，可见，外婆是一位怎样的人？
指导学生用总分的方式说一说。
5.据说是为了纪念爱国诗人屈原。
屈原是谁？讲讲这个故事。
据说，不一定是真的。
你有端午节或粽子的故事吗？
四、学习第2、3自然段
1.学生自由朗读第2、3自然段，指名说一说，读完之后，你知道了什么。
2.教师让学生画出描写粽子的句子，齐读画出的句子。
3.分析句子。第2自然段中描写了粽子由外到里的样子、颜色、味道。
师：箬竹就是竹子的一种，叶子宽大，是一种很好的包粽子的材料。
师：粽子颜色十分丰富，糯米是白白的，枣子是红红的，粽子外衣是青青的。
师：粽子的味道呢？（又黏又甜）
4.指名读句子。分小组比赛读画线的句子。
5.学生想象粽子的样子，并拿彩笔在自己的图画本上画一画，比比谁画得更好看。
6.师：齐读第3自然段，说一说外婆包的粽子有哪些花样。（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。）
7.出示：外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
师：你从中读出了什么？外婆是一个怎样的人？（善良、乐于分享的人）
五、学习第4自然段，了解历史人物屈原
1.出示屈原图片，提问：有没有谁了解这个人物？
2.老师讲解爱国诗人屈原及他沉汨罗江的历史故事。
3.指名读第4自然段。师：谁能告诉我端午节是为了纪念谁啊？（屈原）
4.全班齐读最后一个自然段。
六、书写汉字
1.真里面是三横。
2.学生书写，个别指导。
总结：课后请拓展说说你还知道哪些气象知识。