第二课 课件 湘艺版 音乐三年级上册(共23张PPT内嵌音频)

(共23张PPT)
第二课
教学课件
湘艺版三年级上册
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
听一听
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
×· ×
× × ×
×××
你可以用哪些方法去
模仿呢？
课堂思考
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
×× ×× ×× ×∣×× ×× ×× ×∣×× ×× ×× ×∣
作业 本上 开大 炮 队列 集合 站不 齐 课外 活动 铃声 响
× × × × ×∣×× × ××× ××∣×× × ○ ○∣
操 场 上 踢 球 最积 极 来不及 跑回 教室 里
你可以用哪些方法去模仿呢？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
老师呀 请你别生气
范唱
伴奏
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第一乐段
你会唱了吗？
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第三乐段
你能自己学歌曲第三乐段吗？
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
扩展活动
歌词创编（将歌词中的小男生换成小女生或者小学生）
加上动作表演（在数板的部分加上合适的动作）
互换角色表演（男女生互换角色表演）
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐知识
附点节奏就是含有附点的音组成的节奏。附点就是用来延长本音音值一半的一个点，比如说在4／4拍子中，本来一个四分音符演唱的时职是一拍，但在右下方加上附点之后这个音就要演唱一拍半。含有这样的带有附点的音的节奏就是附点节奏。一般附点节奏有一拍前附点，一拍后附点，两拍前附点，两拍后附点，还有全十六前附点，后附点等。
附点节奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐知识
戏曲曲式所有的一种板式，只念不唱，有节奏，以板击拍伴奏，念词的句式和韵脚与唱词基本相同，篇幅长短不定，在戏曲中一般由丑角使用，有时在唱段中也夹用数板，之后再接唱腔。
数板的定义
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
长大后我就成了你
范唱
歌词
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。
长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的诗希望，守巢的总是你……
你眼中的老师是什么样的？
课堂思考
小时候“我”眼中的老师是：
（美丽）的、（神气）的、
（神秘）的、（有力）的。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐背景
宋祖英演唱《长大后我就成了你》1994年春节联欢晚会上宋祖英演唱了《长大后我就成了你》，宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。在这首歌曲里，MTV里的那位教师从山里考出去上了大学，毕业了却毅然回到了山村执教，他说的多么好啊，要让山村的孩子有书读，因为自己有过没书读的苦恼，他不想山村的孩子再有这种苦恼。这就是我们值得尊敬的教师！无私奉献的教师！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
每当我走过老师的窗前
范唱
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐背景
董希哲（1929—）作曲家，吉林省延吉市人，朝鲜族。1946年7月，吉林省延吉师范本科三年时参加了中国人民解放军吉东军区政治部文工队（延边歌舞团前身），任铜管乐队中音号手，手风琴演奏员。1950年先后任高中、师范等学校音乐教师，培养了一大批新学生。五十余年来，创作歌曲四百余首。其中《兄弟姐妹欢聚一堂》、《每当我走过老师的窗前》、《竞赛》（小型歌舞剧）等参加全国性文艺汇演和文艺作品评奖，分别获作曲一等奖、二等奖。现任中国音乐家协会会员、延边音乐家协会名誉会长。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
老师，
是这样的人……
说一说
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
说一说
老师是文化知识的传播者；
老师是我们成长的引路人；
老师是我们心灵的保健医生；
老师是我们的朋友；
老师是我们的榜样；
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
在成长的道路上，总是离不开老师的教诲和指导。
说一说
有一天，你们将会走出校园，离开教授你知识、关爱你的老师。
你是否会想念他们？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
范唱
伴奏
老师我想你
课堂思考
《老师我想你》
初听歌曲，感受歌曲的旋律
A 优美抒情 B 欢快活泼
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
想一想以后要怎样和老师相处呢？
同学们，这节课我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
音乐赏析
课堂小结
谢
谢
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