第三课 苗岭的早餐（课件）湘艺版 音乐三年级上册(共24张PPT+音频)

(共24张PPT)
第三课
教学课件
湘艺版三年级上册
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
音乐背景
我国是个多民族的国家，谁知道有多少个民族呢？每个民族都有自己的音乐文化，今天我们就到其中的一个民族去探访。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂思考
听音乐猜一猜这是哪个民族？
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
试听歌曲
《苗岭的早晨》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。而贵州的苗岭，因是苗族集中聚居区所以得名。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
认识乐器
《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。西洋乐器中的小提琴音色华美，音域宽广，它的表现力极为丰富，所以经常作为独奏乐器来演奏。口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成的。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
从音乐中你听到了什么？想到了什么？它的节奏是怎样的？
课堂思考
第一段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
（鸟鸣，山林。）这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高亢嘹亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约对方而放声抒怀的一种情歌。
课堂思考
第一段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？乐曲所要表现的是什么场面？速度与节奏是怎样的？
课堂思考
第二段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
（重复、对比）多么欢乐的场面，让我们也加入他们吧！你们想用什么方式来参与音乐？小组准备并练习。
课堂思考
第二段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
听一听第三段音乐与哪一段相似？
课堂思考
第三段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
课堂思考
第三段
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体验了苗族人的快乐生活，下面让我们再听一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的收获、感想或问题，用一句话写在纸上。
课堂思考
再次完整体验音乐
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《乃哟乃》
范唱
伴奏
试听歌曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
关于土家族
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
在土家族人的心中，繁多的色彩中，红色则最受人青睐。红色有着热烈、鲜艳、醒目、样和之感，因此喜红者诸多。土家族服饰的结构款式以俭朴实用为原则，喜宽松，结构简单，但是注重细节，喜宽松、衣短裤短、袖口和裤管肥大。男女老少皆穿无领滚边右衽开襟衣，衣边衣领会绣上花纹，绣工精彩，色彩艳丽，具有浓厚的民族特点。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
吊脚楼为土家族人居住生活的场所，吊脚楼半为陆地，半为水。多依山就势而建，呈虎坐形，以“左青龙，右白虎；前朱雀，后玄武”为最佳屋场，后来讲究朝向，或坐西向东，或坐东向西。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《摆手舞》
范唱
伴奏
试听歌曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
你知道“摆手舞”是哪个民族的吗？
课堂思考
课堂思考
自己随着这个
音乐舞蹈吧！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐，大家唱着土家人欢快的歌，跳着土家人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，我们要和土家族的小朋友说再见了！我们一起说再见。
课堂小结
谢
谢
观
赏