第五单元2确定位置（课件）四年级上册数学北师大版(共17张PPT)

(共17张PPT)
北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置
确定位置
老师想请家长到咱们班召开一次家长会，如果要求家长坐在自己孩子座位上，你准备怎样向家长说明你坐的位置呢？
确定一个同学的位置，你认为要说清楚几件事？
组和排
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
笑笑
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
淘气
奇思
妙想
第2组第4排
第1组第1排
给出一个同学的位置，请你按照第几组第几排的方式记录他们的位置。
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
笑笑
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
淘气
奇思
妙想
第3组第4排
第4组第3排
第5组第2排
第6组第1排
都有谁记录下了老师所说同学的位置了？有什么问题吗？
怎样才能迅速准确地记录同学的位置呢？
简化记录位置的方式
第3组第4排
数对（3，4）
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？用数对表示。
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
笑笑
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
淘气
(2,4)
(1,1)
奇思
(4,3)
妙想
(1,4)
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
(1,1)
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
(1,6)
(2,1)
(2,2)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
(2,6)
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,4)
(4,5)
(4,6)
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
(5,5)
(5,6)
(6,1)
(6,2)
(6,3)
(6,4)
(6,5)
(6,6)
(3,5)
(3,6)
观察这些数对，你有什么发现？
这些数对有什么规律？
同一组的学生，数对的第一个数相同。
同一排的学生，数对的第二个数相同。
斜着看，组数增加，排数也增加。
确定一个位置，需要两个条件，即横向的位置和纵向的位置。
数对在生活中的应用
练一练
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( )
列、第( )行，
用数对表示为
( ， )。
⑵黄色车在第( )
列、第( )行，用数对表示为( ， )。
⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)
的位置，在图中将它们标出来。
2
4
2
4
3
1
3
1
奇思
妙想
练一练
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
试一试
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
(1,6)
(3,6)
(6,6)
(6,5)
(6,1)
数对（1，6），（3，6），（6，6）都在第6行。
沿竖直方向移动时，数对的第1个数字不变。
练一练
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
(0,0)
(0,2)
(4,0)
(3,3)
(4,2)
(1,3)
练一练
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用
数对表示出来。“ ”呢？
(2,0)
(2,4)
(6,4)
(6,0)
练一练
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表
示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
练一练
5.数学游戏：寻找秘密点。
同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘
密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点
的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次
以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。
练一练
6.在方格图中，请画出小
房子先向上平移4格，再
向右平移5格后的位置，
并用数对写出平移后小
房子的顶点A的位置。
(7,8)