【新课标】部编版语文五上 语文园地三 课件

(共34张PPT)
语文园地三
部编版 五年级上
教学目标
1.
文化自信：从传统民间故事中发现真、善、美，感受朴素的价值观。
2.
语言运用：体会相近俗语和成语的不同表达效果，背诵《乞巧》。
3.
思维能力：交流总结创造性复述故事的方法。
4.
审美创造：结合实例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。
新知导入
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把故事讲得有趣呢？
学习课文
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
创造性复述的方法
转变角色讲故事
学习课文
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
大胆想象为故事增加合理的情节
学习课文
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众，比如先说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
变换顺序讲故事
学习课文
绘声绘色讲故事
在讲述过程中加上适当的动作、神态和语气，会增强故事的生动性和吸引力。如嫂子“三分像笑七分像发狠”赶牛郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。
学习课文
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
学习课文
学习课文
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
盼星星盼月亮 望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
多用于口语，语言通俗、活泼。
多用于书面，表达比较凝练、文雅。
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选择上面的词语，填在下面的括号里。
鼻子都气歪了 气急败坏
1.家长听课会上，老师叫小明用“真是”造句，小明说“爸爸真是个大坏蛋”，在旁的小明爸爸听后差点_______________。
2.小明_____________地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做不来，简直气死我了”。
鼻子都气歪了
气急败坏
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前怕狼后怕虎 畏首畏尾
1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当_________________，束手
束脚。
2.有句谚语说：______________的人终究是干不了大事的。
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
1.老师对打架的两个男生说：“你们两个都有问题，_________________，都不要把责任推得那么远……”
2.今天我去为你助威了,可是同去的伙伴太少,我也是_________________，这边的氛围不热烈,真是遗憾.。
畏首畏尾
前怕狼后怕虎
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
感受课文
打开天窗说亮话 直言不讳
1.俗语说：__________________！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛一片心！
2.莫泊桑不少短篇都是母亲____________为他提供的题材，即便在他成名以后，母亲仍是他的忠实的读者和的批评者。
吃水不忘挖井人 饮水思源
1.今日一切皆是恩师所赐，弟子___________，怎敢不感恩图报？
2.从小爷爷对我说，________________。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。
直言不讳
打开天窗说亮话
吃水不忘挖井人
饮水思源
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。
小朋友，你还知道哪些这样的词语？
这样的词语还有很多：
众人拾柴火焰高 齐心协力
站着说话不嫌腰疼 隔岸观火
一个鼻孔出气 一丘之貉
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。
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
　　一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是他就把小羊吃了。
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　 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是
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不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
　 通过比较，我们发现，这是扩写故事，也就是通过丰富故事里细节，把狼和小羊对话、神态、动作等写了出来，形象生动，很吸引人。
学习课文
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仿照示例，将牛郎和织女初次见面的情节写得更具体、更生动。
讲一讲
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示例
“你是谁？你为什么藏起我的纱衣？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏纱衣的经过告诉了织女。织女听完，知道是金牛星泄露了天机。她告诉牛郎：“人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。 我非常向往人间的生活。”牛郎一听，激动地说“我们做夫妻吧，一起过幸福的日子……”织女想了想，点头答应了。
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点评要点：
（1）情节是否完整；
（2）内容是否具体；
（3）语句是否通顺。
日积月累
乞 巧
［唐］林 杰
七夕/今宵/看碧霄，
牵牛/织女/渡河桥。
家家/乞巧/望秋月，
穿尽/红丝/几万条。
朗读诗句，注意节奏。
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林杰 （831—847），字智周，福建人，唐代诗人。他小时候就非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章；又精书法棋艺。
走进作者
理解词语
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”
②碧霄(xiāo)：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
注释
今晚是七月初七，我们早早地来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多少条丝线。
诗意理解
诗歌鉴赏
1.诗中哪一句提到这个美丽的传说？
牵牛织女渡河桥
2.作者怎样写七夕佳节的？描写了哪一个风俗？
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
穿针乞巧。
3.诗歌的主题是什么？
诗中叙述了牛郎织女的美丽传说，表到了人们追求团圆、幸福的心愿。
拓展阅读
鹊桥仙
【宋】秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
课堂总结
我们回顾了本单元的学习内容，学习了怎样讲故事和进行缩写，了解了书面语与口语在表达上的区别；我们还要注意培养自己随时积累的良好学习习惯，在生活中学习语文，感悟语文。
1.造句
畏首畏尾：
孤掌难鸣：
课堂练习
畏首畏尾是干不了大事的。
只了解供给而不了解需求，就像半把剪刀或孤掌难鸣一样，很难说明全貌。
2.连一连。
独眼龙看书 燃眉之急 癞蛤蟆想吃天鹅肉 异想天开 灯芯织布 七拼八凑 老和尚的百衲衣 白费心机 眉毛上挂炮仗 一目了然
　　　
课堂练习
板书设计
语文园地
交流平台
词句段运用
日积月累
作业布置
1.搜集有关节日的诗句。
2.有感情朗读并背诵《乞巧》。
谢谢
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