(共21张PPT)
第一章 宇宙中的地球
1.1.1 地球在宇宙中的位置
学习目标
课程标准：
1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
学习目标：
记住天体的类型、特点，掌握天体的判断方法。
运用示意图，能够指出地球在不同层级天体系统中的位置。
《仰望星空》 我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
一、天体
1、概念
晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星、还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星
这些都是宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体
主要物质是氢
质量巨大
是最基本的天体之一
星云
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体
质量巨大；
最基本的天体之一；
太阳是离地球最近的恒星。
恒星
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮
行星
金
星
水 星
地 球
火 星
木 星
土
星
天 王 星
海 王 星
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
卫星
土卫二
环绕行星运转的天体
体积小，不能自己发光
月球是地球唯一的天然卫星
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
彗星
彗星又称扫把星
亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状
有彗头（彗核、彗发、彗云），彗核由冰物质构成，彗尾背向太阳
哈雷彗星绕日公 转周期为76 年。
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
蟹状星云 M1
流星体
流星体是太阳系内，成为颗粒状的碎片
流星体进入地球大气层后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星
狮子座流星雨
英仙座流星雨
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
思考：流星体是天体，流星是不是天体？为什么？
气
流 星
陨星
地表
非天体
流 星 体
天体
非天体
判断依据：
看物质形态：是否是宇宙间的物质，一些自然现象不是天体
看空间位置：是否在地 球大气 层之外
看运转轨道：是否在一定的轨道上独立运行
2、天体的类型
一、天体
蝴蝶星云 M2-9
思考：在太空中的北斗卫星和天宫二号空间实验室是天体吗？
天宫二号空间实验室
北斗卫星
人造天体：主要包括太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等
2、天体的类型
一、天体
自然天体——星云、恒星、行星、彗星、卫星、流星体等
人造天体——太空中的人造卫星、航天器、空间站、空间垃圾等
最基本的天体
3、判断依据：
看物质形态：是否是宇宙间的物质，一些自然现象不是天体
看空间位置：是 否 在 地 球 大 气 层之外
看运转轨道：是否在一定的轨道上独立运行
2、天体的类型
1、天体系统概念
二、天体系统
宇宙中天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统
地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙
2、地球在宇宙中的位置
地月系
地月系由地球和月球组成
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动
它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米
初一新月不可见
只缘深陷日地中。
初七初八上弦月
半轮圆月朝西面。
满月出在十五六
通宵达旦都可见。
二十二三下弦月
月面朝东下半夜。
月相变化歌
太阳系
太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成
太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%
以其强大的引力，约束其他天体按照-一定的轨道绕着它运转
地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米
（一个日地距离=一个天文单位）
银河系
银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统
在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约10万光年
太阳与银河系中心的距离约2.6万光年
可观测宇宙
目前，在银河系外，天文学家观测到
许许多多同银河系类似的星系，统称它们为河外星系
银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙
思考：可观测宇宙=宇宙吗？
可观测宇宙
银河系
太阳系
地月系
其他行星系
其他恒星系
河外星系
高 低
等级
二、天体系统
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”
根据这首童谣，完成以下三题。
1、这首童谣涉及的天体，按先后顺序排列是（ ）
A．卫星—行星—恒星 B ．恒星—行星—卫星
C．恒星—行星—小行星 D．恒星—行星—流星体
2、这首童谣中涉及的天体系统共有（ ）
A．1级 B．2级 C．3级 D．4级
3、这首童谣出现的天体都属于（ ）
①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤可观测宇宙
A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
B
B
A
强化训练(共12张PPT)
第一章 宇宙中的地球
1.1.2 行星地球
学习目标
课程标准：
1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
学习目标：
记住太阳系八大行星的名称、位置。
结合资料，说出八大行星的结构特征、运动特征。
理解并掌握地球上存在生命的条件及原因。
水星
金星
地球
火星
木星
天王星
土星
海王星
类地行星
巨行星
远日行星
一、地球—太阳系的一颗普通行星
类地行星：距离太阳近，表面温度高；质量、体积小，平均密度大
巨行星：距离太阳较远，表面温度较低；质量、体积大（木星最
大），平均密较小；卫星数目多（木星最多）；有光环
远日行星：距离太阳远，表面温度低；质量、体积大，平均密
较小；有卫星和光环
结构特征
1、八大行星
运动特征
八大行星都围绕日公转，而且公转方向具有同向性(自西向东)
八大行星绕日公转轨道面具有共面性
八大行星绕日公转轨道形状具有近圆性
一、地球—太阳系的一颗普通行星
太阳系实时运行3D演示
火星是地球的近邻，表面大气稀薄，大气成分以二氧化碳为主，昼夜长短接近地球，而昼夜温差却超过100℃。几十年来人类对火星的探测一直没有停止过。下图为太阳系示意图。据此完成下面小题。
1．火星上的夜晚可能观察到（ ）
A．美丽的银河横跨星空 B．水星在小行星中穿梭
C．土星遮住火星的卫星 D．圆圆的地球挂在天空
2．造成火星昼夜温差大的主要原因有（ ）
①白天大气对太阳辐射削弱小 ②白天火星表面吸收大气辐射多
③夜晚大气阻挡火星表面辐射多 ④夜晚火星表面吸收大气辐射少
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A
D
强化训练
普通性：无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星
一、地球—太阳系的一颗普通行星
特殊性：然而，地球又是太阳系中一颗特殊的行星； 根据人类目前所掌握的宇宙信息，地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球
地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件
这与地球在太阳系中的位置、自身的体积和质量有关，也与地球有一个安全的宇宙环境有关
思考：为什么地球会存在生命？
二、地球—太阳系的一颗特殊行星
适宜的温度
日地距离适中、
地球自转和公转周期适当
自
身
条
件
适合生物生
存的大气
地球具有适中的的质量和体积、自身演化
有液态水
自身演化、温度
二、地球—太阳系的一颗特殊行星
稳定的光照
太阳正值壮年期
安全的宇宙环境
行星和小行星等各行其道，互不干扰
外
部
条
件
二、地球—太阳系的一颗特殊行星
三、地球宇宙环境的保护
地球是人类在宇宙中唯一的家园
随着人类对宇宙探索的深入，航天活动日益频繁，留在太空中的垃圾越来越多；地球的宇宙环境亟待保护，这是全人类共同的责任
德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年。
3．“超级地球”应属于（ ）
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
4．有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有（ ）
A．适中的质量与体积 B．适中的昼夜更替周期
C．与恒星的距离适中 D．适中的自转周期
5．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（ ）
①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中
③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
C
A
A
强化训练
