第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 双减同步练习（含答案解析）

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第14 课沟通中外文明的"丝绸之路" 初中历史人教部编版七年级上册同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说合理的是
A. 西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区
B. 张骞出使西域的时间是公元前1世纪
C. 西域都护府的设置最早出现在东汉时期
D. 班超出使西域与张骞出使西域相距210年
新疆古称西域，长期以来形成了独特的地域文化。汉时期，中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到了这里。这个史实充分说明了（ ）
A. 汉政府对西域的有效管辖
B. 各民族为西域的发展都作出了贡献
C. 新疆自古以来是祖国领土不可分割的一部分
D. 西域是世界文明的交汇点，是东西方文化交流的重要桥梁
秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在（ ）
A. 北讨匈奴、南征北战、开凿灵渠 B. 联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲
C. 修筑长城、通使西域、开辟丝路 D. 修筑驿道、收复河套、开发象郡
近年来,东突厥恐怖分子活动猖獗,他们鼓吹新疆独立,妄图把新疆从我国分裂出去。下列史实最能证明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分（）
A. 设置西域都护 B. 设置驻藏大臣 C. 丝绸之路开通 D. 设置澎湖巡检司
小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说合理的是 ( )
A. 西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区
B. 张骞出使西域的时间是公元前1世纪
C. 西域都护府的设置最早出现在东汉时期
D. 班超出使西域与张骞出使西域相距210年
考古可追寻历史的印记。近年来，在新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（ ）
A. 班超曾出使西域 B. 甘英曾出使大秦
C. 陆海丝绸之路的存在 D. 中亚与东南亚曾经都是中国版图
“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（　　）
A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖
C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构
如图是某学习小组开展研究性学习时收集的地图，它们反映的共同主题是（　　）
A. 海上交通的繁盛 B. 中外交流的发展 C. 世界市场的形成 D. 丝织技术的进步
邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察合台汗国，伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地区应是（　　）
A. 宁夏 B. 西藏 C. 新疆 D. 广西
河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（　　）
A. 中原与西北地区存在联系 B. 中外科技交往历史悠久
C. 丝绸之路的开辟始于商朝 D. 商朝统治中心远及新疆
下列食物中，秦始皇和汉高祖不可能吃到的是（ ）
A. 水稻 B. 粟 C. 猪肉 D. 葡萄
张骞第一次出使西域的结果是（ ）
①了解了西域各国的具体情况
②汉朝和西域的经济、文化交流日益增多
③促进了西域的经济发展
④了解到西域各国想与汉朝往来的愿望
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④
“汉武盛世”大型汉代文物展上出现了石天禄神兽像（下图），是汉代的祥瑞之物，既像老虎，又像狮子。狮子生于中亚一带，之前未见于中原地区。影响这一历史现象的主要因素最有可能是（ ）
A. 张骞出使西域 B. 卫青、霍去病北击匈奴
C. 汉武帝巩固大一统 D. 司马迁写成《史记》
汉朝如果派使臣去大秦，从长安出发，沿丝绸之路西行，先后经过（ ）
①今新疆境内 ②河西走廊 ③欧洲 ④中亚、西亚
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③
下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（ ）
史实 推论
A. 公元前138年，张骞出使西域 西汉与匈奴建立了和平友好关系
B. 丝绸之路通达欧洲 丝绸之路因为只运输丝织名品而得名
C. 西域葡萄、石榴等物产传入内地 西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果
D. 公元前60年，西汉设置西域都护 标志今新疆地区正式归属中央政府管辖
A. A B. B C. C D. D
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
阅读材料，回答问题。
材料一 建元三年（公元前138年），张骞带领一百多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，即空前的探险。公元前119年，张骞第二次出使西域，历经四年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国……汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府。以汉朝在西域设立西域都护为标志，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
材料二 丝绸之路开启了中国乃至人类历史上中西文明的碰撞与交汇的先河，极大地促进了东方文化大力向前发展。作为传递信息、传播精神、传承文化的通道，丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册。丝绸之路仍有可开发的新价值。
——摘编自张高陵《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
（1）材料一中的张骞第一次出使西域的目的是什么？
（2）史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，这次“空前的探险”有什么重大作用？
（3）材料一中的“汉宣帝神爵二年”是哪一年？“西域都护”的设立有何意义？
（4）说出汉代丝绸之路的路线。为什么材料二中说丝绸之路“永远地载入了人类与社会发展的史册”？
沟通中外文明的丝绸之路
材料一：
张骞出使西域路线示意图
张骞出使西域，途中被匈奴抓住，但他不忘使命，“持汉节不失”，十多年后历经艰辛终回长安。他的这次出使，获得了大量前所未闻的西域资料，沟通了经过我国新疆地区到达西亚的交通要道。使中国的影响直达葱岭东西。后人正是沿着张骞的足迹，走出了誉满全球的丝绸之路，架起了东西方文明交流的桥梁，张骞的“凿空”之功，实不可没。 ——摘编自李瑞《浅析张骞“凿空”之举及其历史意义》
材料二：汉王朝在丝绸之路全程不同路段采取不同措施。从长安到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的驿站馆舍作为停靠站点；在西域南北两道，设置西域都护，颁行汉朝的号令，并在南面的伊循和北面的车师驻军屯田，在葱岭以西，加强同中亚各国的来往，把丝绸之路的西端逐步向西向南推进，为其后将之延伸到地中海沿岸奠定了基础。没有朝廷对沿途安全和供应的保障，丝绸之路的正常通行是不可能的。
——摘编自张德芳《从出土汉简看汉王朝对丝绸之路的开拓与经营》
材料三：丝绸之路是东西文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国……
——摘编自李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》
材料四：这一跨越时空的宏伟构想，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的2l世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。
——摘编自陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》
(1) 依据材料一并结合所学，说出张骞的历史贡献，并谈谈张骞具备的优秀品质。
(2) 依据材料二，概括汉王朝经营西域的措施，并分析其作用。
(3) 依据材料三，至少举一个例子填入以下表格。
中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化
______ ______

(4) 依据材料四，说出今天共建“一带一路”的现实价值。
中国古代注重以友好交往为主。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 下列是七年级(1)班排练的某历史短剧的台词片段：
小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！
小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。
材料二 丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。
材料三 2003年5月，国务院新闻办公室发表《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由来已久。
材料四 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
请回答：
（1）材料一历史短剧反映的历史事件是什么？短剧中“陛下”和“爱卿”分别指谁
（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。
（3）材料三中，“新疆与中原地区的密切联系由来已久”的历史依据是什么？
（3分）
（4）材料四中“一带一路”建设的最终目的是什么？
答案和解析
1.【答案】D
【分析】
本题考查丝绸之路，要求解读图示信息。
【解答】
A.西域指甘肃阳关、玉门关以西的地区，故A错误。
B.张骞出使西域的时间是公元前138年，即公元前2世纪，故B错误。
C.西域都护府的设置是在公元前60年，最早出现在西汉时期，故C错误。
D.班超出使西域是在公元73年，张骞出使西域的时间是公元前138年，班超出使西域与张骞出使西域相距210年，故D正确。
故选D。
2.【答案】D
【解析】本题考查汉通西域的相关知识点。根据材料结合所学知识可知，汉朝的丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。新疆又是丝绸之路的必经之地，所以这一史实充分说明西域是世界文明的交汇点，是东西方文化交流的重要桥梁，故选D。
3.【答案】C
【解析】本题考查秦汉时期的民族关系与对外交往。“用制险塞”的隔绝固守指修筑长城，“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施指的是张骞通西域，促进了中原与西域的经济文化交流，后来在张骞通西域的基础上开辟了丝绸之路。故选C。
4.【答案】A
【分析】
本题考查西域都护的设置，要求具备灵活运用所学知识分析题干信息的能力。识记、理解西域都护的设置是解题的关键。
【解答】
A.西域都护的设置，使西域（包括今新疆）正式成为了汉朝版图，故A正确。
B.设置驻藏大臣是清朝管理西藏的措施，故B错误。
C.丝绸之路开通只是促使汉朝与西域的交往从此日趋频繁，并没有行政上的管辖，故C错误。
D.设置澎湖巡检司是元朝设置的管理台湾的机构，故D错误。
故选A。
5.【答案】D
6.【答案】C
【分析】
本题考查丝绸之路，要求结合所学准确解读题干信息。
【解答】
C.新疆是陆上丝绸之路的必经之地，马来西亚和印度尼西亚地处海上丝绸之路的交通要道。从这些地方考古发掘出汉代的丝织品、钱币和陶器，不仅证实了海上和陆上丝绸之路的存在，而且说明汉代的对外贸易比较繁荣，故C正确。
AB.均与本题无关。
D.这是对题干信息的错误理解，且不符合史实，故D错误。
故选C。
7.【答案】C
【解析】“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通促进了物种交流。张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础，通过丝绸之路，汉朝的茶叶、桃、梨、杏传到西域，西域的苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜等传入中原。
故选：C。
本题考查丝绸之路，知道材料反映了丝绸之路的开通促进了物种交流。
本题考查丝绸之路，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8.【答案】B
【解析】《丝绸之路路线图》反映了汉代的对外交往；《玄奘西行与回国路线图》反映了唐朝中外文化交流；《元朝交通路线图》反映了元朝的中外文化交流。故图片反映的共同主题是中外交流的发展。
故选：B。
本题考查历代王朝的对外交往，知道图片反映的共同主题是中外交流的发展。
本题考查历代王朝的对外交往，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
9.【答案】C
【解析】依据表格并结合所学知识可知，公元前60年西汉设立西域都护，管理西域事务，从此新疆开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分。唐朝时设立安西都护府、北庭都护府加强对新疆的管辖；清朝乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军管辖新疆；新中国成立后，实行民族区域自治制度，设立新疆维吾尔自治区。故正确答案为C．ABD均与表格信息不符。
10.【答案】A
【解析】通过题干分析，商朝妇好墓出土的玉器与新疆和田玉成分一致，可表明商朝时期中原地区就和西域地区存在联系，A符合题意。B材料题干没有涉及中外科技文化与交流。C丝绸之路开辟是在汉朝。D商朝统治中心是镐京。
11.【答案】D
【解析】本题考查丝绸之路传入汉朝的物产。根据所学可知，汉武帝时期，从西域传入汉朝的有核桃、石榴、葡萄等。秦始皇和汉高祖不可能吃到的是葡萄，D符合题意。
12.【答案】A
【解析】本题考查张骞第一次出使西域的结果。根据所学知识可知，为联络大月氏共同抗击匈奴，公元前138年，张骞第一次出使西域，了解了“西域各国的具体情况”和“西域各国想与汉朝往来的愿望”符合题意。选A。
13.【答案】A
【解析】本题考查丝绸之路。材料描述的是汉朝的文物带有西方文化特征。结合所学知识分析，西汉张骞出使西域后，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，东西方的经济文化交流日趋频繁。汉代文物带有西方文化特征，反映了当时东西方之间文化上的交流，故选A。
14.【答案】D
【解析】本题考查丝绸之路。根据所学知识，历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及今新疆地区，再经中亚、西亚，到达欧洲。故②①④③符合题意，选D。
15.【答案】D
【解析】本题考查丝绸之路。依据所学知识分析选项可知，公元前138年，汉武帝欲联络大月氏共击匈奴，派张骞出使西域，所以A项错误；丝绸之路上因为运输最多的商品是丝绸，所以被称为“丝路”或“丝绸之路”，但是除了丝绸还运输了漆器、瓷器、铁器、茶叶等，所以B项错误；丝绸之路开通的最大成果是促进了东西方经济文化的交流，所以C项错误。D项表述正确，符合题意。
16.【答案】（1）联络大月氏夹击匈奴。
（2）拓展了汉朝的视野，引发了汉朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。
（3）公元前60年。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（4）长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
【解析】本题考查丝绸之路的相关知识。（1）张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。
（2）依据所学知识可知，这次“空前的探险”拓展了汉王朝的视野，引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈诉求，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。
（3）依据材料一信息“汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府”，结合所学知识可知，公元前60年，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（4）第一小问，依据所学知识可知，丝绸之路的路线是从长安穿过河西走廊，经西域，再到中亚、西亚，再到更远的欧洲。第二小问，依据材料二信息可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。所以，丝绸之路“永远地载入了人类与社会发展的史册”。
17.【答案】【小题1】贡献：加强了汉朝对西域的了解；开辟了丝绸之路（沟通了经过我国新疆地区到达西亚的交通要道）；促进了汉朝与西域各国之间的往来。
优秀品质：不畏艰难，持之以恒，勇于创新，自强不息。
【小题2】措施：建立驿站馆舍；设置西域都护；驻军屯田；加强同中亚各国的来往。
作用：为丝绸之路沿途安全和供应提供保障，加强了中央对西域的管理，促进西域与中原地区经济文化交流。
【小题3】中国输出的物品或技术：造纸术、治铁技术、水力技术，金银器血和工艺品等；
输入中国的技术或文化：天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。（至少举一个例子）
【小题4】与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。（言之有理即可）
【解析】1.
依据材料一并结合所学知识可知，张骞出使西域，加强了汉朝对西域的了解；开辟了丝绸之路（沟通了经过我国新疆地区到达，西亚的交通要道）；促进了汉朝与西域各国之间的往来。依据材料“张骞出使西域，途中被勾奴抓住，但他不忘使命，持汉节不失”，十多年后历经艰辛终回长安”体现了张骞不畏艰难，持之以恒，勇于创新，自强不息的优秀品质。
本题以历史图片和文字材料为背景，考查张骞的历史贡献等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握张骞的历史贡献等知识。
2.
依据材料“从长安到敦煌的丝路东段，建立连绵不断的驿站馆舍作为停靠站点：在西域南北两道，设置西域都护，预行汉朝的号令，并在南面的伊循和北面的车师驻军屯田，在葱岭以西，加强同中亚各国的来往，把丝绸之路的西端逐步向西向南推进，为其后将之延伸到地中海沿岸奠定了基础”可知，汉王朝经营西域的措施有，建立驿站馆舍；设置西域都护；驻军屯田；加强同中，亚各国的来往。依据材料“没有朝廷对沿途安全和供应的保障，丝绸之路的正常通行是不可能的”并结合所学知识可知，汉王朝经营西域的措施，为丝绸之路沿途安全和供应提供保障，加强了中央对西域的管理，促进西域与中原地区经济文化交流。
本题以历史图片和文字材料为背景，考查汉王朝经营西域的措施及作用等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握汉王朝经营西域的措施及作用等知识。
3.
依据材料三可知，中国输出的物品或技术：造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器血和工艺品等；输入中国的技术或文化：天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。
本题以历史图片和文字材料为背景，考查张骞的历史贡献、汉王朝经营西域的措施及作用、今天共建“一带一路”的现实价值等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握张骞的历史贡献、汉王朝经营西域的措施及作用、今天共建“一带一路”的现实价值等知识。
4.
依据材料四“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”可知，今天共建“一带一路”有利于与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
本题以历史图片和文字材料为背景，考查今天共建“一带一路”的现实价值等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握今天共建“一带一路”的现实价值等知识。
18.【答案】（1）张骞通西域 汉武帝 张骞
（2）是东西方往来的大动脉，促进中外经济与文化的交流。
（3）公元前60年，西汉设立西域都护，从此今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
（4）最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
【解析】（1）本题考查张骞出使西域，要求运用所学分析解读材料信息。根据所学可知材料一中的短剧是张骞拜别汉武帝出使西域的情景。“陛下”和“爱卿”分别指汉武帝和张骞。
（2）本题考查丝绸之路的作用，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“ 丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。”可知，丝绸之路是东西方往来的大动脉，促进中外经济与文化的交流。
（3）本题考查西域都护，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三结合所学可知，公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府，成为我国不可分割的一部分。
（4）本题考查一带一路，要求运用所学归纳总结问题。根据材料四“共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。”结合所学可知，“一带一路”建设的最终目的是最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
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