18.《牛和鹅》 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
统编小学语文教科书四年级上册
18 牛和鹅
想想这篇课文围绕“牛和鹅”主要写了什么吧！
阅读时对文章进行圈点勾画，或用简洁的文字把读书时的感想、疑问、获得的启发等写在相应的空白处，以帮助理解，深入思考。
“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。
圈点：词语 、词语……
勾画：勾画语句。
勾画语句。
阅读时对文章进行圈点勾画，或用简洁的文字把读书时的感想、疑问、获得的启发等写在相应的空白处，以帮助理解，深入思考。
提出疑问
提出疑问
学习任务
仔细阅读第1-4自然段，思考从哪可以看出孩子们相信这个说法呢？在相应位置作批注，可以标画出相应的词句，在旁边的空白处简单写写自己的批语。
对人物动作描写、语言描写、心理描写等写法的点评。
学习任务
默读第5-7自然段，标画出描写“我”的相关词句，思考这是对人物的什么描写，体会“我”逃跑、被鹅咬住、呼救时的心情，在相应位置作批注。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
评点写法
记录感受
读者对内容的理解、感受。
记录感受
写出启发
学习任务
默读第8-15自然段，一边阅读，一边从提出疑问、记录感受、评点写法、写出启发、记录联想等不同角度作批注。
试着批注以下内容：
1.阅读中的疑问。
2.勾画描写金奎叔的句子，体会这是从哪方面对金奎叔进行描写，展现了他什么特点。
3.金奎叔和“我”的对话带给你的感受。
4.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
5.从这件事受到的启发、明白的道理。
……
夺星要求 得分
在相应内容的空白处简单写了自己的批语。 ☆☆☆
能够从提出疑问、评点写法、记录感受、写出启发等不同角度作批注。 ☆☆☆☆
批注的内容加深了对文章的理解，对自己有启发。 ☆☆☆
夺星榜
金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
学习任务
请你默读“阅读链接”，至少从三种不同角度作批注。
试着批注以下内容：
1.阅读中的疑问。
2.文中描写了牛的什么？它们有什么特点？
3.对优美语句的体会。
4.《牛的写意》中的牛与《牛和鹅》中的牛有什么相同点、不同点？
5.读文章获得的启发。
……
夺星要求 得分
在相应内容的空白处简单写了自己的批语。 ☆☆☆
能够从提出疑问、评点写法、记录感受、写出启发等不同角度作批注。 ☆☆☆☆
批注的内容加深了对文章的理解，对自己有启发。 ☆☆☆
夺星榜
毛泽东一直坚持“多读、多写、多想、多问”的“四多”学习法。其中“多写”就是多做读书笔记。
毛泽东的笔记形式灵活多样。凡是毛泽东读过的书中，到处可以看到他作的批注和标记，直线、曲线、双直线、直线加曲线、圈点、三角号、叉号等各种标记，各有各的代表和含义。批注则有短有长，短的一个字，长的达2000余字。毛泽东的这些批注，有的是对内容的提要，有的是对人物或思想的评论，有的是联想相关事情的发挥，充分体现了毛泽东学习时的独立思考。
图为毛泽东在书上的批注
为什么他们会相信呢？
提出疑问
很有意思。一点都不怕牛，甚至欺负牛。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
欺牛
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
怕鹅
他们害怕鹅、躲避鹅。
记录感受
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
动作描写、对比。具体形象地展现了我们怕鹅不怕牛。
评点写法
评点写法
对人物动作描写、语言描写、心理描写等写法的点评。