【核心素养目标】第8课《纸板的创想——成形方法》课件（22页PPT）

(共22张PPT)
人美版美术 八年级上册
第8课 纸板的创想——成形方法
教学目标
1、艺术表现：认识纸造型的美感。探究并初步掌握基本造型方法，并能进行纸造型的创作。在学习中提高学生创造的自信心，感受生活与艺术的丰富多彩。
2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。
3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。
4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。
新知导入
一张平面的纸板，经过艺术家丰富的想象和巧妙切割，就可以制作出异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是非常奇妙的一件事情。
草莓：先分别剪出草莓和容器的形状，然后利用切口剪出多个小三角并将其提起，表现草莓籽。利用折弧线表现盘子的立体感。
新知导入
向日葵： 选择韧性较强的纸张，利用组合法做花头。剪很多花瓣，每个花瓣下方剪一切口，形成立体形，然后一层层粘贴。花心卷很多小圆筒组合完成。叶子在叶形中划痕，折出叶脉。
新知讲解
本节课将进入探讨学习：纸板的创想——成形方法
学习内容：
纸板成形方法
制作纸浮雕
设计不同造型的纸浮雕
新知讲解
纸浮雕造型
我们借助想象力，运用剪、折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后将它粘在背板上，类似浮雕的立体效果就呈现出来了。
纸浮雕可以表现人物、动物、静物、风景等题材和内容。制作风格简洁、概括，通过夸张、变形等手段营造装饰美，取得生动有趣的艺术效果。用它来装饰我们的房间，能充满生活的乐趣。纸材的选择要根据表现对象的特点，注意其色彩、肌理、薄厚、韧性等。
纸浮雕的制作步骤
1、构思：明确制作内容；
2、选材：选择合适的颜色、质地的纸材以备用；
3、画图：形象要画得简练，体现特征；
4、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形；
5、粘贴：将制作好的形象粘贴到纸板上进行整理
新知讲解
拓展延伸
基础造型方法
拓展延伸
1.剪、折纸的方法
纸立体造型
是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感更强，可多角度欣赏，具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。
新知讲解
鹰：先将一张较硬的彩色纸对折，按实线剪切口，按虚线折好，加一底托，要凸显鹰欲展翅高飞的气势。
新知讲解
天鹅：先将天鹅的各部分结构分别剪出，然后用圆规尖划痕折曲形成立体形态，再将各部分按层次粘贴。翅膀是主要部分，可分三层或至五层加强其立体感。构图上可自己创意，增加环境，如月亮、柳条、水纹等，使画面更有意趣。
新知讲解
2.纸的组合粘贴方法
大鸡和小鸡：小鸡是两个纸筒的粘贴组合，粘贴的角度不同，小鸡就产生各种动态。大鸡也是两个大一些的圆筒组合，只是将圆再折成半圆形状。造型生动有趣。
新知讲解
马：制作方法是先卷两个圆纸筒，用纸片连接起来作为马身，再粘贴头、尾、腿。纸材选用厚的彩色卡片纸或纸板。
新知讲解
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！
制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！
制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
注意事项
拓展延伸
运用组合粘贴方法还可以制作哪些动物造型？
课堂活动
课堂活动
猫头鹰
小猪
大熊猫
3.综合应用
亭子：建筑模型类纸立体造型，要注意对称与稳定。顶部是由四片三角形对粘完成，还可设计六角、八角亭，但柱子与台阶也要相应地变化。可将亭子四周加上简单的树木、山水、小桥等造型装饰，一个富有情趣的庭园就出现了。
新知讲解
新知讲解
屋顶的折法
课堂总结
这节课你学到了什么？
这节课我们认识了纸板成形方法，了解了什么是纸浮雕，并动手学习制作纸浮雕，最后和小伙伴们讨论设计不同造型的纸浮雕。
学习建议：
1.参考本课范例，大胆创想，制作一个有趣的纸立体造型作品。
2.以小组为单位，分工制作相关的内容并组合在一起，在班上举办一个小型纸造型作品展览。
3.参考范图设计制作一件纸浮雕作品。
作业布置
板书设计
纸板的创想——成形方法
纸板成形方法
制作纸浮雕
设计不同造型的纸浮雕