沪科版八年级物理上册课件第二章第二节长度与时间的测量第2课时 (共15张PPT)

(共15张PPT)
第二节 长度与时间的测量
第二章 运动的世界
第 2 课时 时间的测量
学 习 目 标
1.知道国际单位制中时间的基本单位；会进行常用时间单位的换算。
2.会正确使用手表或停表测量时间。
3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差及如何减小误差。
引 入 新 课
在我们的生活和工作中，钟表是不可缺少的，它为我们提供了准确的时间。但是，在古代还没有发明钟表的时候，人们是怎样测定时间的呢？
“日晷”是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
圭表用来测量日中时间、定四季和辨方位。
古代人的计时工具
便携日晷
其他国家的日晷
日
晷
自 主 探 究
一、时间的测量工具及单位
*
古代人的计时工具
沙漏
滴漏
2．时间的国际单位是秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）等。
1．测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室常用停表。
铯原子钟精确度非常高，每百万年只有1s的误差。1967年国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。
3．时间单位的换算
1min＝60s
1h＝60 min
1h＝3600 s
30
0.25
90
5
0.5h=_____min 15min=_______h
1.5min=____s 300s=_____min
请你完成下列单位换算
小资料
（１）请你仔细观察图示停表：
　①大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
　②小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
30s
0.1s
15min
1min
实验：用停表测量时间
（２）停表的使用方法：
一按；　二停；
三读
①弄清分、秒针的分度值；
②根据指针位置读数。
四归零
二、时间的测量
练一练
方法建议：两人合作，自己搭测脉搏，请你的同桌为你计时。
平静地坐下来，测出你脉搏跳动10次的时间，这样你就有了一个随身携带的“生物钟”。
1.练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用时间是______s，1min内你脉搏跳动的次数是_______次。
2．误差的来源: 测量工具、测量方法、测量者
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
三、误 差
3．减小误差的办法：
（1）改进测量方法；（2）选用精度高的测量工具；（3）多次测量取平均值。
练习：某同学在学习长度测量时，物理老师叫同学们用分度值1mm的刻度尺进行测量，某同学用一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：12.34cm、12.34cm、12.75cm、12.35cm、12.345cm，则该物体的长度应记为________cm，该同学这样做是为了______________。
12.34
减小误差
测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。误差是不能避免的，只能尽量减小。
4 ．误差和错误的异同
课 堂 小 结
时间的测量
测量工具及单位
1.测量时间的工具：钟、表
2.时间的国际单位是秒，符号是s
3.不同单位之间的换算关系：1h=60min
1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs
时间的测量
停表的使用方法：一按；二停；三读；四归零
测量误差
1.测量值和真实值之间的差异叫做误差
2.减小误差的方法
改进测量方法
选用精度高的测量工具
多次测量求平均值
1 ．很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差，下列说法正确的是（　　）
A．1h1min2s B．1min1s C．1h1min1s D．11h1min
C
2 ．关于错误和误差，下列说法正确的是（　　）
A．误差就是错误
B．误差和错误都可以避免
C．误差只能减小，但不能消除
D．误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
C
课 堂 检 测
B
4.有一位同学用 刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值_______，测量结果有错误的是______厘米，物体的长度是______厘米。
1.42
1.52
1mm
3．位于中国科技馆一层的“华夏之光”展厅中展览了很多中国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图给出的四个展品中，用来计时的是（　　）
A．水转纺车 B．日晷 C．地动仪 D．水转石磨
5．如图所示，时钟的最小测量值是________，指针位置显示的时间是_______________ 。
1s
6．如图所示，秒表的读数为＿＿＿＿＿s。
337.5
10h10min35s