2021-2022学年部编版语文八年极下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件（39张PPT）

(共39张PPT)
课前导入（1分钟)
1、真正的朋友应该讲真话，不管那话多么尖锐。
2、人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。——《钢铁是怎样炼成的》
3、一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。——保尔.柯察金
名著复习
八年级语文组
备课组长：刘春红
主备人：陈丹妹1
议课时间：12周
授课时间：13周
钢铁是怎样炼成的
奥斯特洛夫斯基
1.了解作者、作品及作品的自传性和创作背景；
2.了解名著的基本情节，根据具体要求进行概述。
第 一 课 时
学习目标（1分钟）
自学指导（一）（1分钟）
阅读《名著一点通》P126页（新P178），了解作家作品，补全空格.
奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），前苏联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ）和（ ），23岁全身瘫痪。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一部自传体长篇小说《 》。他还写了长篇小说《 》
学生自学 教师巡视（3分钟）
自学检测（一）（4分钟）
奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），前苏联著名无产阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转业到了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ）和（ ），23岁全身瘫痪。瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一部长篇小说《 》。他还写了长篇自传体小说《 》。
共产主义战士
负伤
伤寒
风湿症
暴风雨所诞生的
钢铁是怎样炼成的
明确作品的主要内容
教师点拨一（1分钟）
小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。
小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。
第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。
1、简单勾勒小说的情节线索。
（方法提示：以主人公的成长为线索。）
2、概括保尔的成长历程。
3、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。
4、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者
的爱情的。
学生自学，教师巡视（6分钟）
自学指导二（2分钟）
1、简单勾勒小说的情节线索。
2、概括保尔的成长历程。
少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——疾病缠身的保尔与病魔顽强斗争。
(1)儿时生活：被学校开除、当伙夫、当电工、救朱赫来。
（2）参加红军：大腿负伤、头部负伤、右眼失明。
（3）参加筑路工作：风湿症、伤寒。
（4）双目失明，全身瘫痪：完成小说《暴风雨所诞生的》。
自学检测二（5分钟）
保尔·柯察金的成长史
第一阶段:年少无知,受尽凌辱。(1)保尔补考时把烟末撒到神甫家为复活节准备的面团上,被开除。(2)十二岁去车站饭馆当洗碗工。(3)去发电厂当学徒,认识电工朱赫来,接受了许多革命的思想。
第二阶段:革命意识萌发,走上革命道路。
(1)为解救朱赫来,保尔被关进监狱,后被错放。(2)在冬妮亚家中作短暂的休息后参加红军。(3)保尔英勇顽强,在与波兰白军斗争中腿部受伤。（4）1920年患了斑疹伤寒，高烧不退。（第一次死里逃生）（5）与波军的斗争中，炸弹在身边爆炸，头部受重伤。(6)顽强地活过来后,在参加工农兵聚会时,保尔与冬妮亚发生争执后关系破裂。
第三阶段:斗争经验逐步丰富。(1)战争胜利后,保尔参加肃反工作,繁重的工作击倒了他。（第三次死里逃生）(2)结识丽达,但是为了解放事业,果断放弃个人感情。(3)参加筑路队拼命工作,最后感染伤寒（大叶性肺炎兼肠伤寒）,被遣送回家。（第四次死里逃生）(4)伤好后当了一名电厂工人,患急性风寒,丧失工作能力,回家休养。(5)母亲的按摩救了保尔一命,后来成为了正式党员，参加各项工作。(6)繁重的工作加上旧伤发作,保尔最后去了海滨疗养院。
第四阶段:实现生命的意义。(1)在疗养院经过治疗,保尔出院坚持工作,最后病得完全没有办法治疗了,他只得离开战斗队伍。(2)全身瘫痪,双目失明,保尔产生了自杀的念头。(3)保尔凭借顽强的意志克服了悲剧命运的打击,准备走文学的道路坚持斗争。(4)与达雅结为夫妻,在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。(5)保尔战胜病魔和伤痛,完成作品《暴风雨所诞生的》并发表,以新的武器——笔,重新回到战斗行列.
3、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。
（1）在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。
（2）保尔在骑兵部队的激战中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤，右眼失明。
（3）繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。
（4）在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
4、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情。
三段恋情分别是：(1)保尔与冬妮亚，在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮亚结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮亚的爱情。
（保尔意识到两人的差距越来越大，他无法改变冬妮娅，就果断地与她决裂，这是保尔走向成熟的标志。）
(2)保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断。
(3)保尔与达雅:在疗养时认识了达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。
保尔与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近的心灵历程。
点拨运用二（4分钟）（易错点）
《钢铁是怎样炼成的》在30年代苏联无产阶级革命文学中都展示了它崭新的一面，学习时要把握好以下几点：
1 注意把握小说的结构。
小说分为两部分，第一部分写国内战争，第二部写和平建设，以主人公的命运为线索，把两个伟大的时代贯穿在一起。
2、作品的主要内容：小说以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。
3、品味革命者的爱情。
他的三段恋情暗含他逐渐远离奢华，向精神原则、理念靠近的心灵历程。
小结（2分钟）
1、保尔 “四次死里逃生”的意义。
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
保尔与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近的心灵历程
2、你是如何看待革命者的爱情。
当堂训练（15分钟）
一、根据原著完成下列填空：
1、 《 》是苏联著名作家 所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过 的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。 是小说的一个重要主题。本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的 。
2、小说主人公保尔的革命引路人是 。
钢铁是怎样炼成的
奥斯特洛夫斯基
保尔 柯察金
自传性质
革命者在斗争中百炼成钢
朱赫来
板书设计
名著导读《钢铁是怎样炼成的》
一、作家作品：
作者：奥斯特洛夫斯基
主人公：保尔·柯察金
二、主要情节：
1、少年保尔的生活与反抗
2、战士保尔在战场奋勇杀敌
3、建设者保尔的忘我工作
4、钢铁战士保尔与疾病顽强斗争
1、保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
2、你如何看待革命者的爱情。
保尔与冬妮娅、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近的心灵历程。
课前提问（3分钟）
第 二 课 时
学习目标（1分钟）
1.了解主要人物形象特点，能结合具体语段作简单分析。
2、了解作品中环境描写的作用。
点拨运用一（3分钟）
1、保尔是个什么样的人？(结合情节分析人物形象)
苦难的童年：
战场上的搏杀：
工地上的磨练：
四次死里逃生：
战胜精神危机：
文学创作过程：
刚毅坚强、英勇善战、为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
饱受折磨和侮辱，但一直力求上进。
顽强的毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。
顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高
境界
顽强，执着、永不放弃的精神，忘我的工作热情、坚定不移的信念。
形象的概括：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中的锻炼和党的教育下成长为共产主义战士。
考点
2、分析朱赫来的人物形象。
一个坚强的共产主义战士，爱憎分明，勇敢机智，沉着有主见，善于领导和组织群众，他在革命斗争中团结了广大的工人，教育了无数的青年，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争
3、分析丽达和冬妮娅的人物形象。
丽达 优秀的共产党员，心地善良，干练勇敢，善于出谋划策，有着顽强的革命意志，爱憎分明，热爱共产主义，憎恨剥削阶级。
冬妮娅 美丽纯洁、待人和善、彬彬有礼、天真纯朴，醉心于爱情，但是对于世界缺少认识，随着年纪的增大，变得越来越自私、个人主义、爱出风头和骄傲，与保尔之间的距离越来越大，最后由小资产阶级小姐变成时代落伍者。
人物形象题题型分析：
1）结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点。
如：（08年广东中考题）B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。
答题格式：性格特点+体现相关性格特点的选段内容。
2）结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。
如：（2012年广东中考题）B选文中"面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须"的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？
答题格式：性格特点（要注意全面）+体现性格特点的相关具体情节内容。
自学指导（二）（2分钟）
学生自学，教师巡视（6分钟）
阅读文段回答下列问题（语段在下一页）
1、“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”这些自然景物描写作用是什么？
2、“这大城市以及它沸腾的生活……空气中散播着机油气味的地方。”
这里社会环境描写的作用是什么？
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
自学检测二（5分钟）
1．这里自然环境的描写有什么作用？
2．环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的。说说这段社会环境描写的作用。
不仅点明了时令，而且推动故事情节的发展，暗示着苏维埃春天的到来。
烘托保尔在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量的急切的心情。
点拨运用 二（2分钟）（易错点）
环境描写的作用：
1、交代故事发生的天气、时令等。（自然）
2、渲染……的气氛；
3、烘托人物……的心情；
4、衬托人物……的性格；
5、推动情节的发展，为下文写……作铺垫。
6、交代社会背景。（社会）
7、突出主题。
8、暗示人物的命运。
第三课时
学习目标（1分钟）
1、概括作品的主题。
2、分析文学名著的艺术特色。
3、理解标题的含义。
4、谈谈作品的阅读感受。
自学指导一（2分钟）
阅读《名著一点通》P134（新P87，同下），回答下列问题：
1.概括作品的主题。
（提示：一点通P134“主题探究” ）
2.分析作品的的艺术特色。
（提示：一点通P134“艺术特色” ，从环境描写、艺术表现手法、语言特点等方面思考）
学生自学，教师巡视（6分钟）
自学检测一（6分钟）
1.概括作品的主题
作品描写了主人公保尔·柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的故事。生动地再现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下，在革命斗争和国家建设的考验中艰难成长的历程，表现了其崇高的革命理想，在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情。
2、概括作品的艺术特色。
（1）巧妙地利用书信、日记、内心独白来刻画人物，使人物形象更丰满感人。
借助医生的日记记述保尔在疗伤中的过人毅力；又如保尔在海边的沉思向读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。巧妙运用内心独白，使人物形象丰满感人。
（2）现实与虚构相结合，强烈的自传性和文学性的典型兼具。
a.小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信。
b.主人公保尔的生活、战斗经历与作者本人的生活、战斗经历又有极多的相似之处，但它又不是自传作品，它是将真实的事件、作者自身经历作为素材，通过想象和艺术加工创造出来的作品。
（3）景物描写、心理描写、环境描写相当出色，人物形象有血有肉。
例如“秋雨打着人们的脸一团团包含雨水的乌云，在地空中慢慢移动。”渲染了筑路时的天气恶劣，条件艰苦，烘托了保尔等革命者的坚强意志和顽强奋斗的高贵品质。
（4）★小说语言精炼优美，富有表现力。（语言特色）
作品的叙事特点基本上是大处入手，作品中虽也不乏精当的细节，但对所写之事的处理大体上是点到为止，不做过多的铺排；描写也是这样，不管是场面描写，还是人物的肖像描写、心理描写、动作描写，都以简洁、精确为特色。
教师点拨一（2分钟）易错点
一、《钢铁是怎样炼成的》有关艺术特色的答题要点：（以下几点在阅读中经常涉及。）
1、以真人真事为基础进行艺术创作。(自传体小说)
2、运用多种艺术手法，加强了艺术感染力。
①小说写人物以叙事和描写为主。
②作者利用书信、日记，侧面烘托主人公性格。
小说中有大量的内心独白，使人物更加真切、生动。
自学指导二（2分钟）
1.谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”这一标题的理解。（提示：结合小说的主要情节和保尔的精神品质）
2、读了《钢铁是怎样炼成的》，你有哪些阅读感悟。（结合“保尔精神”谈谈）
学生自学，教师巡视（4分钟）
1.如何理解小说的标题？
分析：作者奥斯特洛夫斯基在解释作品标题时说“钢铁是在烈火里烧，高度冷却中炼成的，因此它很坚固，我们这一代人是在恶劣的环境斗争和艰苦的考验中锻炼出来的，并学会了在生活中不灰心丧气。”
“钢铁”是指信念、意志、毅力。钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。“烈火与骤冷”在小说中具体体现为艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，意为坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中百炼成钢的。
自学检测二（5分钟）
2、读了《钢铁是怎样炼成的》，你有哪些阅读感悟。
（结合“保尔精神”谈谈）
1）让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种挑战。
2)从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神。保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样！
教师点拨二（2分钟）考点
根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法。
答题思路：1、了解作品的主要内容。 2、围绕作品主题。
3、联系自己的生活体验，简明地回答。
如：《筑路》联系实际，谈谈你对这段文字的感受。
首先了解筑路队员在修路中遇到了许多困难，但仍然坚持每天去修路。（内容）体现了他们具有钢铁般的意志，革命乐观主义精神和献身精神。（主题）
然后再来谈启示：在现实生活中，我们可能遇到各种各样的困难。但我们不能被困难所吓倒，要迎难而上，想尽办法战胜困难。只有这样，我们才能成为生活的强者
课堂小结（1分钟）
艺术特色
1、 巧妙地利用书信、日记、内心独白来刻画人物，使人物形象更丰满感人。
2、现实与虚构相结合，强烈的自传性和文学性的典型兼具。
3、景物描写、心理描写、环境描写相当出色，人物形象有血有肉。
4、 ★小说语言精炼优美，富有表现力。（语言特色）
小说的主题
保尔精神：崇高的革命理想，革命英雄主义精神，无私奉献精神，忘我工作热情。
板书设计
一、艺术特色：
1、 巧妙地利用书信、日记、内心独白来刻画人物，使人物形象更丰满感人。
2、现实与虚构相结合，强烈的自传性和文学性的典型兼具。
3、景物描写、心理描写、环境描写相当出色，人物形象有血有肉。
4、 ★小说语言精炼优美，富有表现力。（语言特色）二、作品主题
保尔精神：崇高的革命理想，革命英雄主义精神，无私奉献精神，忘我工作热情。