人教版八年级上册数学15.1.1从分数到分式同步训练（word版含答案）

人教版八年级上册数学15.1.1 从分数到分式同步训练
一、单选题
1．若分式有意义，则x的取值范围是（ ）
A． B． C． D．
2．若分式的值为，则（ ）
A． B． C． D．
3．使分式有意义的a的取值是（ ）
A． B． C． D．a为任意实数
4．x为任何实数时，下列分式中一定有意义的是（ ）
A． B． C． D．
5．分式的值为负，则x应满足（ ）．
A． B． C． D．
6．若分式的值为0，则x应满足的条件是（ ）
A． B． C． D．
7．下列关于分式的判断，正确的是（ ）
A．当时，的值为零
B．当时，有意义
C．无论x为何值，不可能得正整数值
D．无论x为何值，的值总为正数
8．当时，下列分式中有意义的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题
9．用A、B表示两个整式，就可以表示成________的形式，如果除式B中________，该式子为分式．
10．当x_______时，分式的值为零．
11．分式，当字母x、y满足________时，值为1；当字母x、y满足________________时，值为．
12．已知分式的值为负数，则x的取值范围是_____．
13．要使分式有意义，x的取值应满足_______．
14．当______时，分式无意义．
15．若分式无意义，则的值等于_____．
16．在式子中，分式有________个.
三、解答题
17．当x取何值时，下列分式有意义以及无意义？
（1）；（2）；（3）；（4）．
18．分式的值为零时，实数a，b应满足什么条件？
19．当x为何值时，分式有意义？
20．当m为何值时，分式的值为0？
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．D
5．A
6．D
7．D
8．C
9． 含有字母
10．= 3
11．
12．或
13．
14．
15．
16．3
17．（1）分式有意义，且；分式无意义，或；（2）分式有意义，；分式无意义，；（3）为任意实数时，分式有意义；（4）分式有意义，；分式无意义，．
18．，且
19．x≠1，x≠﹣2
20．m=2
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