【新课标】部编版语文五上12.古诗三首第2课时 课件

(共32张PPT)
12古诗三首
部编版 五年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
2.
语言运用：借助教材注释,结合课外资料,通过自主学习,正确理解古诗的意思。
3.
思维能力：初步感受借景抒情的表达方式。理解诗人所要表达的思想感情,让学生从中受到教育。
4.
审美创造：联系背景，感悟诗人的爱国情怀。
新知导入
朗读古诗，思考：
1.这首古诗讲述了什么内容？
2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
《题临安邸》
走进作者
林升　 字友云，又名梦屏，南宋诗人，其生平事迹不详。据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动，擅长诗文。代表诗作有《题临安邸》《长相思》等。
写作背景
靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然而南宋统治者却不思收取中原失地，只求苟且偷安。对外屈膝求和，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声乐，寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州，他看中了杭州的水光山色，想在此安身终老，于是上至帝王将相下至士子商人，大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家命运的担忧。
精读感悟
题临安邸
[宋]林升
山外/青山//楼外楼 ，
西湖/歌舞//几时休 。
暖风/熏得//游人醉 ，
直把/杭州//作汴州 。
解 题
旅店。
题临安邸
题写。
题写在临安旅店里的诗。
南宋京城。
新知讲解
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休
诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？
一起解诗意
停止。
理解诗意
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
北宋京城。
简直。
一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。
这里指的是达官显贵。
不再考虑收复失地
~~~~~~~~~~~
诗意：暖风把人们吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，（南宋当局忘了国恨家仇）简直是把杭州当作了故都汴州。
新知讲解
杭州西湖的景色虽然美丽,可是南宋的权贵们整日沉醉,过着纸醉金迷的生活,暧洋洋的春风把南宋权贵们吹得醉生梦死,简直是把杭州当作了汴州!
用自己的话说说诗歌大意。
欣赏诗歌
你觉得“熏”“醉”好在哪里
诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
整体感知
这首诗歌表达了作者怎样的感情
这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。
走进作者
《已亥杂诗》
龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)。汉族，今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
主要作品：《己亥杂诗》《定庵文集》《国语注补》首。
写作背景
己亥杂诗是龚自珍在己亥年写的一组诗，共315首，这一年，作者因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。诗歌集中反映了诗人高度关心国家命运的爱国激情，表达了他对清朝政府腐朽统治的不满，以及对变革社会的强烈愿望。
指导朗读
自读课文，要求：
1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？
指导朗读
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气//恃风雷 ，
万马/齐喑//究可哀 。
我劝/天公//重抖擞 ，
不拘/一格//降人才 。
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新知讲解
组诗。
己亥杂诗
己亥年。
写于己亥年的组诗。
理解诗意
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“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。
活力，生命力。
比喻尖锐猛烈的改革。
终究。
依靠。
死气沉沉的社会现状。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
诗意：要使中国重新朝气蓬勃，就要依靠风雷激荡般的重大改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。
新知讲解
这里的“生气”是指发脾气吗 此处的“风雷”仅仅是指自然界的风雷吗？作者想表达的是什么
生气指中国朝气蓬勃的局面，它依靠的是风雷激荡的改革。“风雷”比喻新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革。作者借诗句来表达自己想改革现状的强烈愿望。
新知讲解
结合注释想象画面，理解“万马齐喑”的含义。提到“万马”，你的脑海中浮现出了怎样的场景 “万马齐喑”一词又让你想到了什么样的情景
“万马”是一幅非常壮观的画面,气势很大,“万马齐喑”则让人感到有些压抑。那么
多的马在一起却是沉默的,没有一个发出声音。
新知讲解
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
自然界的统治者。
振作。
不限于一种规格和方式。
暗指当政者。
降下更多的人才。
诗意：我奉劝天公重新振作，不局限于一种规格或方式，以降下更多的人才。
新知讲解
诗意：要使中国重新朝气蓬勃，就要依靠风雷激荡般的重大改革，像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝天公重新振作，不局限于一种规格或方式，以降下更多的人材。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
新知讲解
这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？
这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”最能表达作者的感情。
整体感知
全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。
拓展阅读
己亥杂诗·其五
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，
化作春泥更护花。
课堂总结
1. 《题临安邸》用“__________”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？几时休
2. “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一句诗的作者是谁？( )
A.李白 B.龚自珍 C.关汉卿 D.歌德
几时休
B
课堂总结
腹有诗书气自华。古诗是我国传统文化的瑰宝，多读诗可以陶冶性情，开阔胸襟。希望同学们课外多读，运用我们今天学到的方法理解诗意，感受古诗的魅力。
板书设计
题临安邸
　　　　权贵　醉生梦死
　 　 林升　忧国忧民
板书设计
己亥杂诗
【清】龚自珍
万马齐喑 究可哀
不拘一格 降人才
作业布置
1.背诵并默写这两首诗。
2.搜集爱国诗歌举行朗诵会。
谢谢
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