外研版九年级英语上册 Module 2 Unit 1 教案（表格式）

九年级英语教学设计
课题 Module 2 Public Holidays U1 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America 课型 听说课1 序号
学科素养 语言能力、学习能力，思维品质、文化意识
课标分析
教材分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
通过看音标读、看单词读，在小组合作和同桌互助下90%的学生能准确读出本模块目标单词，其他同学能在同学和老师的帮助下拼读单词。通过听前说情境中对话练习85%的学生能用句型和日期描述节日。其他同学能在同学和老师的帮助下完成任务。3.通过听听力素材、听力文本85%的同学能运用听前预测、听中抓取关键词等已有的听力策略，获取目标单词并整合信息完成听力任务，其他同学能听出关键词并能理解文本大意。通过听力文本处理，让学生对比中国和美国的国庆节。4.通过听前说关于假期的对话练习、听中说的文本复述、学以致用的小组合作.85%的学生能熟练介绍我们国家的节日。其他同学能在同学和老师的帮助下能完成。5. 通过听后学生自读文章回答问题，75%同学理解文本中的难点词汇的含义。其他同学能在同学和老师帮助下完成任务。
重难点及突破措施 重点：when/as soon as/ before/after/while/until引导的状语从句突破措施：在听前说情境中初步体验，在听中说情境中感知及应用，在听后读中总结归纳。难点：when/while的区别，as soon as的用法突破措施：找出相关句子反复朗读，特别主从句时态问题，在进行造句练习以及习题练习。
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设与补救措施
1.课前读词通过自读、领读、查读、，在小组合作和同桌互助下90%的学生能准确读出本模块目标单词，其他同学能在同学和老师的帮助下读出单词。85%同学能掌握目标单词的音、形、义，其余同学通过课下再巩固及老师的二次过关检查，掌握目标单词的音、形、义。（目标1） 1.回顾序数词2.出示音标，学生自主拼读n. [fl ɡ] [v ke n] [ si zn] [k d] [b nd]v. [fa nd] Adv. [ f]Prep、Conj. [ n t l]Num. [f θ] [s ksθ] [ sevnθ] [e tθ] [na nθ] [tenθ] [twelfθ] [ twenti θ]3.出示单词，学生自读n. flag vacation season kid bandv. foundadv. offprep、conj. Untilnum. fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, twentieth短语：since then, all kinds of, have fun, take a vacation4.对照汉语巩固单词的音、形、义 活动设计：学生自主拼读； 2.对照汉语巩固单词的音、形、义3. 按照老师的要求，轮流读单词，并且能够熟练地读出每个生词；4.在读完后，在老师的引导下关注单词的词性及用法；5.看图片说单词问题处理：1.采取小组互助的形式或者询问老师的方式，使遇到难读的词汇的学生消除生词障碍，最后可以熟练地读出单词； 1.抽查两列学生音标拼读情况2.同桌互查3.抽查几名CD层同学，能根据汉语说出英语
2.听前说2.通过听前说情境中对话练习85%的学生能用句型描述节日。其他同学能在同学和老师的帮助下完成任务。（目标2和4） 通过句型，学生先介绍一下节日的相关内容 抽查两组学生朗读句子。评价标准：单词发音准确。句子朗读流畅。朗读时能注意感官动词的重读问题。
小听力85%的同学抓取关键词并填写信息。其他同学能在同学和老师帮助下完成。（目标3） 中国的Labour Day、英国的 May Day和美国的Labour Day是哪一天 听听力，写出不同国家的节日的时间 完成相应的听力任务。并朗读这些句子
听中学85%的同学通过多层听获取细节信息，抓取关键词并整合信息。其他同学能在同学和老师帮助下填出3-5个关键词。（目标3）80%同学能根据关键词提示复述对话内容。其他同学能在同学帮助下说出几个简单句子。（目标3） 本单元以托尼、betty玲玲和大明讨论中国和美国的国庆节为场景，介绍国庆节的时间、假期、如何庆祝以及圣诞节的相关情况。对话借助语境有效地展示了when/as soon as/ before/after/while/until引导的状语从句。That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic. 3. Try to retell it accordding to the table. 1.抽查几个C层同学说出答案。2.小组展示，复述短文
听后读75%同学通过阅读完成阅读任务。其他同学能在同学和老师帮助下完成任务。（目标3、5） 本单元以托尼、betty玲玲和大明讨论中国和美国的国庆节为场景，介绍国庆节的时间、假期、如何庆祝以及圣诞节的相关情况。对话借助语境有效地展示了when/before/after/while/until引导的状语从句。That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic. Read and answer:1.What’s Lingling’s plans for the National Day this year 2. When is the start of the vacation season in the US 抽查不同等级同学回答
学以致用85%的学生能熟练介绍中国的传统节日。其他同学能在同学和老师的帮助下说出常用的简单句型介绍。(目标4) 介绍中国传统节日的时间、家庭的安排、食物以及服装等相关内容。 学生小组展示
作业 1 巩固性作业：（1）听录音跟读单词及课文，纠正发音并模仿语音语调。（2）阅读文章勾画出重点句子，进行背诵复习。2 补救作业：将小组展示的短文以文章的形式写出来。
板书设计 Module 2 Unit1
教学反思 Teacher should give students more time to read the text in order to have a further understanding.
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