第五课 课件 湘艺版音乐四年级下册(共40张PPT内嵌音频)

(共40张PPT)
湘艺版四年级下册
教学课件
第五课
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
民族舞蹈都是有不同民族风格的，我们来看一下民族舞蹈都是怎样的吧！
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《土风舞》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐类型
《土风舞》是一首捷克民歌
演唱欣赏
《土风舞》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感
雄壮有力地
欢快火热地
优美抒情地
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民的载歌载舞庆丰收的热闹情景。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
尝试为歌曲第Ⅰ段划分乐句。
1
2
3
4
第一段有四个乐句
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《土风舞》的情绪是欢快热烈的，我们来看一下他的节奏是怎样的，伸出双手拍打一下。
X X X X X X X X X X 0
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
这段节奏里面有一小节是一个有特点的节奏型，同学们知道是哪一小节吗？
X X X X X X X X X X 0
切分节奏
切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。
X X X
X X
X
小节内的重音改变
X X
X X
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
演唱的时候要注意歌曲里面的力度和速度记号，唱到重音记号的时候，我们双手拍一下大腿。
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
边唱《土风舞》，边用下面的声势动作参与表现
用“>”标出上述Ⅰ Ⅱ 节奏中的重音，并拍一拍。
Ⅰ
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
跟随老师学几个舞蹈动作，让我们边唱边跳。
伴奏
欣赏
《摇船调》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐类型
《摇船调》是一首台湾民歌
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《摇船调》
伴奏
欣赏
（对唱）
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《摇船调》是一首四四拍的歌曲，旋律流畅、优美，随伴奏哼唱歌曲，感受音乐的旋律。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
读读拍拍下列节奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
像这种一问一答的形式来演唱的歌曲，我们叫它对歌，《摇船调》就是一首对歌。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
歌曲叫《摇船调》，大家认为歌曲的那部分最能体现摇船的情景呢？如果找到了就用动作表现出来。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
分成两组演唱《摇船调》，一问一答，注意要用欢快的情绪来演唱。
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
根据歌词一问一答的特点，观察身边事物编创歌词，注意保留原歌词中的衬词。
伴奏
欣赏
《彩云追月》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演奏欣赏
《彩云追月》
欣赏
（民乐合奏）
主题一
大家聆听完音乐感觉音乐节奏、情绪怎样的？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
节奏是平稳的、情绪是抒情的。
《彩云追月》是由著名作曲家任光在1935年所写，乐曲旋律舒缓优雅，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画意境之中。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
任光，浙江嵊县人，是我国著名的作曲家，我国电影音乐的开拓者。代表作品《渔光曲》、《月光光》、《彩云追月》等，《彩云追月》创作于1935年。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
作曲者介绍
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
仔细聆听乐曲，你能听出伴奏部分使用得最多的节奏型是哪一种吗
欣赏
从拍子的弱部开始，持续到后面较强的部分，改变了基本强弱关系的音叫做“切分音”，包含切分音的节奏叫做切分节奏。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
音乐中最多的节奏型是切分节奏
X X X X X
切分节奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
选择下面的一种节奏型，自编拍手、跺脚或打响指等声势动作，随音乐参与表现。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
乐曲是四四拍，强、弱、次强、弱的规律，大家听乐曲，轻轻拍手，感受音乐的节奏。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
熟唱音乐主题并用竖笛演奏，尝试加入课堂乐器伴奏。
欣赏
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
学习完今天的歌曲，大家有什么感受呢？和同学互相交流一下。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
一首经典的老歌寄托了人们多少深情的盼望，无论是乐曲还是歌曲，都被许多音乐艺术家们再度创作、传唱着。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
谢
谢
观
赏