第七课小小鼓号手（课件）湘艺版音乐四年级上册(共35张PPT+音频)

(共35张PPT)
第七课
湘艺版四年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐欣赏
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
你对鼓号队了解多少？
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
* 鼓号队由哪些人员组成？
鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
* 鼓号队一般使用哪些乐器
队号，主要是青年号。
队鼓，有大鼓，小鼓之分。
队镲，有大镲和小镲之分。
音乐欣赏
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
伴奏
音乐欣赏
范唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《小小鼓号手》
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《小小鼓号手》
伴奏
范唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
试试大鼓节奏吧
× × | × 0 |
× ×× | × 0 |
× × |× ××|
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
挑战小鼓节奏哦
试一试,听一听,敲一敲,看谁模仿地最正确!
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
综合表现
幸福的家庭
1.分角色：
第一组——小号手；第二组——大鼓手；
第三组——小鼓手。
2.大鼓手(第一组)随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为歌曲伴奏 。
第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐队由小号手和小鼓手分别边做动作边演唱。
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
×　××|× 0 　|
× × |× 0 　|
｛
× × |× ×× |
音乐知识
选择你喜欢的节奏来为歌曲伴奏吧
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
音乐知识
附点音符
五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。例如，42拍中附点四分音符表示该音演奏时实际时长应为一拍加半拍，44拍中附点二分音符表示演奏时实际时长应为两拍加一拍即三拍。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
听赏
音乐欣赏
《草原小姐妹》
读谱唱一唱音乐主题。
自编动作边听边随音乐起舞。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐欣赏
中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合作）等。
作曲家：吴祖强
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐欣赏
琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》《瀛洲古调》《阳春白雪》《浏阳河》等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）等。
作曲家：刘德海
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
乐曲背景
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年——龙梅和玉容——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。 《草原放牧》是其中一部分。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
听赏
音乐欣赏
《都有一颗红亮的心》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐欣赏
《都有一颗红亮的心》
听赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《红灯记》讲述的是抗日战争时期，中国共产党地下工作者李玉和一家三代，为向游击队转送密电码而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。
音乐欣赏
《红灯记》简介
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
京剧，是我们国家的国粹，京剧至今已经有200多年的历史了，经过个地方剧中的融汇，加上数十年的打磨，才形成了京剧。
音乐知识
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。
红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽、妾维、常遇春；
黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；
黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。
蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；
白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。
音乐知识
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
读一读
传统京剧都有哪些行当。
认识了不同的京剧脸谱。
现代京剧和传统京剧不同。
认识了京剧伴奏的乐器。
今天我们都学到了
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
我国的民间锣鼓，不仅可以生动地模拟“老虎磨牙”“鸭子拌嘴"，还能以不同的锣鼓节奏为材料，组合成一座“宝塔”呢!
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
让我们自己动手，“修建"一座“宝塔”吧。
①鼓谱演奏声势动作。
仓双手拍击大腿外侧。才手掌平开合击。台 右手指拍击左手掌。乙双手握拳平放
②上述鼓谱除用声势动作表现外，还可以用课堂打击乐器演奏。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
一、打击乐器
民间打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种：
无固定音高 大、小鼓，大、小锣，
大、小钹，
板、梆、铃等
有固定音高 定音缸鼓、排鼓、云锣等
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
（1）锣鼓乐：全部用打击乐器演奏的民间器乐演奏形式。
打溜子——湖南土家族的一种器乐合奏形式。由马锣领奏，加大锣、头钹、二钹，共四件乐器演奏。
鼓乐——只用鼓演奏。运用不同的演奏技巧、通过敲击鼓的不同部位来表现各种意境。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐知识
（2）鼓吹乐：又叫“吹打乐”是一种在中国农村流传最广，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。
吹歌——是鼓吹乐的一种。以吹管乐器为主、打击乐器为副。
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
想一想 中国锣鼓乐的特点是什么？
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂思考
节奏；独立演奏；领奏与伴奏
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
大家表演得真棒，通过这一节课，相信学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们的身影！让我们一起为之努力吧！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂小结
谢
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