人教版八年级下册 第二节 基因在亲子代间的传递 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册 第二节 基因在亲子代间的传递 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-06 06:53:44 | ||
图片预览
文档简介
第二节 基因在亲子代间的传递
一、教学目标
1．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2．描述生殖过程中染色体的变化。
3．说出基因经生殖细胞在亲子代间传递的过程。
4．通过观察分析图片资料、视频资料，培养学生分析资料和归纳总结的能力。
二、教学重点及难点
重点：描述染色体、DNA和基因之间的关系。
难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系。
三、教学准备
教师收集基因、DNA和染色体的相关视频、图片等。
四、相关资源
《【生物世界】DNA分子的真实形状》视频资源、《【知识探究】生殖过程中染色体的变化》交互动画资源、《【知识讲解】基因在亲子代间的传递（微课）》视频资源、其他图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】复习导入
1．什么是遗传？什么是变异？
2．性状是由什么决定的？
3．生物遗传下来的是什么？
讲述：没错，生物遗传下来的并非性状而是控制着生物性状的基因，那么父母的基因又是怎样传递给子女的呢？
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
本节课我们就来学习第二节：基因在亲子代间的传递。
【新知讲解】
（一）基因、DNA和染色体
基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，我们先来认识一下DNA。
播放视频：【知识解析】DNA分子的真实形状。
讲述：基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
展示图片：DNA双螺旋结构模式图。
讲述：DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。这些片段就是基因，所以说，基因是有遗传效应的DNA片段。
展示图片：染色体组成示意图。
讲述：细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
展示教学图片：基因、DNA和染色体的关系。
总结染色体、DNA和基因三者的关系：细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。
展示整理后的正常女性体细胞内染色体的排序图。
讨论：人体细胞内有多少条染色体？为什么这些染色体是成双成对存在的？
讲述：生物的体细胞中染色体成对存在，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
展示图片：不同生物体细胞内的染色体数目。
讲述：每一种动物或植物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，并且通常是成对存在的。如果同种生物染色体数不一样就会出现性状差异。
展示图片：21三体综合征患儿和他的染色体、几种栽培的菊花品种。
21三体综合征患儿和他的染色体 几种栽培的菊花品种
讲述：21三体综合征又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特色的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。菊花的体细胞染色体数目发生变化，导致菊花表现出不同的颜色和形状。
（二）基因经精子和卵细胞的传递
大多数生命是从一个受精卵开始的。精子+卵细胞=受精卵。生殖过程中细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
展示图片：基因由亲代传递给子代示意图。
讲述：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
使用交互动画：【知识探究】生殖过程中染色体的变化。
讲述：受精卵中的染色体一条来自父方，一条来自母方。生殖细胞中的染色体数目是体细胞染色体数目的一半。
染色体数目变化规律，可简单表示为：亲代（2n）→生殖细胞（n）→子代（2n）。
典型例题
例1．下列对DNA叙述正确的是（ ）
A．DNA就是染色体，染色体就是DNA
B．DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内
C．DNA分子是直线形的，分子很大
D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
答案：B
解析：但DNA分子存在于染色体上，具有双螺旋结构，由两条长链盘旋而成。DNA分子含有许多有遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息。
例2．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成
C．一个DNA分子上只有一个基因
D．DNA分子主要存在于细胞核中
答案：C
解析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状分别由这些不同的基因控制。故选C。
例3．某生物的卵细胞中含12条染色体，该生物的受精卵中，染色体数目是（ ）
A．12对 B．12条
C．24对 D．6条
答案：A
解析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以受精卵中的染色体数是卵细胞的2倍，而且成对。因此，卵细胞中含12条染色体，该生物的受精卵中染色体数目是12对。故选A。
六、课堂小结
讲述：本节课我们主要学习了基因、DNA和染色体的关系以及基因经精子或卵细胞在亲子代间传递的过程。现在我们来整体回顾一下。
播放视频：【知识讲解】基因经精子或卵细胞在亲子代间的传递（微课）。
七、板书设计
基因在亲子代间的传递
（一）基因、DNA和染色体
1．基因、DNA和染色体三者的关系：
2．染色体是成对存在的，基因也是成对的
3．每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
（二）基因经精子和卵细胞的传递
1．基因通过卵细胞和精子在亲子代间传递
2．形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
3．染色体数目变化规律，可简单表示为：亲代（2n）→生殖细胞（n）→子代（2n）
1
一、教学目标
1．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2．描述生殖过程中染色体的变化。
3．说出基因经生殖细胞在亲子代间传递的过程。
4．通过观察分析图片资料、视频资料，培养学生分析资料和归纳总结的能力。
二、教学重点及难点
重点：描述染色体、DNA和基因之间的关系。
难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系。
三、教学准备
教师收集基因、DNA和染色体的相关视频、图片等。
四、相关资源
《【生物世界】DNA分子的真实形状》视频资源、《【知识探究】生殖过程中染色体的变化》交互动画资源、《【知识讲解】基因在亲子代间的传递（微课）》视频资源、其他图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】复习导入
1．什么是遗传？什么是变异？
2．性状是由什么决定的？
3．生物遗传下来的是什么？
讲述：没错，生物遗传下来的并非性状而是控制着生物性状的基因，那么父母的基因又是怎样传递给子女的呢？
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
本节课我们就来学习第二节：基因在亲子代间的传递。
【新知讲解】
（一）基因、DNA和染色体
基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，我们先来认识一下DNA。
播放视频：【知识解析】DNA分子的真实形状。
讲述：基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
展示图片：DNA双螺旋结构模式图。
讲述：DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。这些片段就是基因，所以说，基因是有遗传效应的DNA片段。
展示图片：染色体组成示意图。
讲述：细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
展示教学图片：基因、DNA和染色体的关系。
总结染色体、DNA和基因三者的关系：细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。
展示整理后的正常女性体细胞内染色体的排序图。
讨论：人体细胞内有多少条染色体？为什么这些染色体是成双成对存在的？
讲述：生物的体细胞中染色体成对存在，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
展示图片：不同生物体细胞内的染色体数目。
讲述：每一种动物或植物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，并且通常是成对存在的。如果同种生物染色体数不一样就会出现性状差异。
展示图片：21三体综合征患儿和他的染色体、几种栽培的菊花品种。
21三体综合征患儿和他的染色体 几种栽培的菊花品种
讲述：21三体综合征又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特色的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。菊花的体细胞染色体数目发生变化，导致菊花表现出不同的颜色和形状。
（二）基因经精子和卵细胞的传递
大多数生命是从一个受精卵开始的。精子+卵细胞=受精卵。生殖过程中细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
展示图片：基因由亲代传递给子代示意图。
讲述：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
使用交互动画：【知识探究】生殖过程中染色体的变化。
讲述：受精卵中的染色体一条来自父方，一条来自母方。生殖细胞中的染色体数目是体细胞染色体数目的一半。
染色体数目变化规律，可简单表示为：亲代（2n）→生殖细胞（n）→子代（2n）。
典型例题
例1．下列对DNA叙述正确的是（ ）
A．DNA就是染色体，染色体就是DNA
B．DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内
C．DNA分子是直线形的，分子很大
D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
答案：B
解析：但DNA分子存在于染色体上，具有双螺旋结构，由两条长链盘旋而成。DNA分子含有许多有遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息。
例2．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成
C．一个DNA分子上只有一个基因
D．DNA分子主要存在于细胞核中
答案：C
解析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状分别由这些不同的基因控制。故选C。
例3．某生物的卵细胞中含12条染色体，该生物的受精卵中，染色体数目是（ ）
A．12对 B．12条
C．24对 D．6条
答案：A
解析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以受精卵中的染色体数是卵细胞的2倍，而且成对。因此，卵细胞中含12条染色体，该生物的受精卵中染色体数目是12对。故选A。
六、课堂小结
讲述：本节课我们主要学习了基因、DNA和染色体的关系以及基因经精子或卵细胞在亲子代间传递的过程。现在我们来整体回顾一下。
播放视频：【知识讲解】基因经精子或卵细胞在亲子代间的传递（微课）。
七、板书设计
基因在亲子代间的传递
（一）基因、DNA和染色体
1．基因、DNA和染色体三者的关系：
2．染色体是成对存在的，基因也是成对的
3．每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
（二）基因经精子和卵细胞的传递
1．基因通过卵细胞和精子在亲子代间传递
2．形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
3．染色体数目变化规律，可简单表示为：亲代（2n）→生殖细胞（n）→子代（2n）
1