人教版七年级下册 第一节 呼吸道对空气的处理 教案

第一节 呼吸道对空气的处理
一、教学目标
1．描述人体呼吸系统的组成。
2．说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
二、教学重点及难点
重点：
呼吸道的作用。
难点：
“资料分析”活动的组织和完成。
三、教学准备
教师收集呼吸系统组成及呼吸道作用的相关视频、图片等，PPT。
学生课前预习。
四、相关资源
《【情境素材】人体的呼吸》课程导入视频资源、《【知识解析】人类呼吸系统》视频资源、《【知识解析】人的呼吸系统简介》视频资源、《【生物世界】声带与发声》视频资源、图片资源等。
五、教学过程
【课堂引入】
问题：
1．为什么新生儿总是啼哭着来到人间？
（啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气）
2．如果自己用手捏住鼻子并闭嘴，有何感受？大家晚上是否也要进行呼吸？
（会憋气不能呼吸。每个人每时每刻都要进行呼吸）
讲解：婴儿第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出体内的二氧化碳。从此，生活就离不开空气，身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，空气质量直接影响着我们的健康。
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？今天我们就来学习。
【新知讲解】
（一）呼吸系统的组成
思考：我们每时每刻都在进行呼吸，从外界获得氧气。那空气是从哪儿进入人体，又会经过哪些器官呢？
讲解：我们的呼吸通过呼吸系统来完成。现在我们来认识一下呼吸系统的组成。
观察下图，说一说呼吸系统是由哪些器官组成的。
人体呼吸系统的组成
讲解：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，其中鼻、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。
（二）呼吸道的作用
1．呼吸道的作用
试一试：捏住鼻子，张开嘴巴；不捏鼻子，闭上嘴巴；捏住鼻子，闭上嘴巴。
这三种方式，各有什么感觉？
讲解：捏住鼻子，张开嘴巴；不捏鼻子，闭上嘴巴我们都可以呼吸，但捏住鼻子，闭上嘴巴我们就会觉得憋气，不能呼吸。这说明嘴也可以呼吸。
思考：用嘴呼吸和用鼻子呼吸有什么区别呢？呼吸道仅仅是气体的通道吗？
资料分析：
①呼吸道都有骨或软骨做支架。
②人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于生命活动是非常重要的。
③鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜能分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管。
④气管和支气管的结构如图所示。
展示气管、气管和支气管（局部）图片。
气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
⑤哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，会出现呼吸困难。
⑥肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
⑦尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。
⑧当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们还要佩戴防毒面具。
讨论1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
讲解：呼吸道有骨与软骨作支持，使整个呼吸道畅通。
讨论2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
讲解：呼吸道具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用。
鼻腔：鼻毛有阻挡灰尘和细菌、清洁空气等作用；丰富的毛细血管起到温暖空气的作用；表面黏膜分泌黏液清洁和湿润空气；
咽喉：表面黏膜分泌黏液，能清洁、温暖和湿润空气；
气管和支气管：气管和支气管表面的黏膜能分泌黏液湿润、清洁和温暖空气；纤毛向咽喉方向不停摆动，把吸附了灰尘和细菌的黏液排出。
思考：人用鼻呼吸好，还是用嘴呼吸好？
用鼻呼吸比嘴呼吸好，因为鼻腔对吸入的空气有滤过、湿润和温暖作用。
我们平时要用鼻呼吸，以便减少不洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。当跑步等运动时，只用鼻呼吸将满足不了人体对氧的需要量，跑步时要注意掌握呼吸运动的节奏，适当张口协助鼻进行呼吸。
讨论3．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
讲解：呼吸道对空气的处理是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质。
讨论4．痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
气管壁纵切
讲解：气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体都是通过痰液进行传播。因此我们要养成不随地吐痰的习惯。
讨论5．北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
讲解：北欧人的鼻鼻端较尖和大，有利于预热寒冷的空气。人类在长期的进化过程中，逐渐形成了这种适应环境的特点。
通过一系列的问题讨论，我们知道了呼吸道的作用：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。不过，呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
2．吞咽与呼吸的关系
人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
讨论：为什么要“食不言”？
讲解：有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此，吃饭时不要大声说笑。
3．声音的发出
用手摸自己的喉结然后开始朗读，有什么感觉？
动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？
讲解：事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
播放视频：【生物世界】声带与发声。
青少年在变声期声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
典型例题
例1．气管能保持敞开的原因是（ ）
A．有“C”形的软骨支架
B．肌肉较松弛
C．气管比较硬
D．周围有肌肉牵拉
答案：A
解析：呼吸道都有骨或“C”形软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气体通畅。
例2．呼吸道对吸入空气具有处理作用，能使吸入的空气变得较清洁的结构有（ ）
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅细胞
A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
答案：C
解析：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有湿润和清洁作用；气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
例3．边吃边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）
A．气流冲击，声门裂开
B．气流冲击，喉腔扩大
C．会厌软骨没能盖住喉口的入口
D．环状软骨扩大
答案：C
解析：有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此，吃饭时不要大声说笑。
例4．下列关于“痰”的叙述不正确的是（ ）
A．由黏液、灰尘和细菌组成
B．痰是由喉部黏液分泌形成的
C．痰经咳嗽排出体外
D．避免疾病传播，不应随地吐痰
答案：B
解析：气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体都是通过痰液进行传播。因此我们要养成不随地吐痰的习惯。
六、课堂小结
（一）呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸系统
肺
（二）呼吸道的作用
讲解：呼吸道对空气的处理：温暖、湿润、清洁
呼吸道的作用：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
七、板书设计
呼吸道对空气的处理
（一）呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸系统
肺
（二）呼吸道的作用
1．呼吸道对空气的处理：温暖、湿润、清洁。
2．鼻腔：鼻毛有阻挡灰尘和细菌、清洁空气等作用；丰富的毛细血管起到温暖空气的作用；表面黏液分泌黏液，能清洁和湿润空气。
3．咽喉：表面黏膜分泌黏液清洁、温暖和湿润空气。
4．气管和支气管：气管和支气管表面的黏膜能分泌黏液，湿润、清洁和温暖空气；纤毛向咽喉方向不停摆动，把吸附了灰尘和细菌的黏液排出。
5．呼吸道具有保持气体顺畅通过的结构：呼吸道都有骨或软骨作支架。
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