第3单元第4章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》提升练习(word版含解析）
文档属性
| 名称 | 第3单元第4章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》提升练习(word版含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 73.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-07 05:50:22 | ||
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文档简介
《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》提升练习
第Ⅰ卷（选择题）
一．选择题（共4小题）
1．做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（ ）
①选叶遮光 ②酒精水浴 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A．①③②⑤④⑥ B．③①②⑤④⑥ C．①③⑤②④⑥ D．③①④⑤②⑥
2．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）
A．叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C．叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料
D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
3．关于实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述中，正确的是（ ）
A．光合作用的产物是淀粉和二氧化碳
B．脱色时，将叶片放在酒精中直接加热
C．光合作用的条件是必须有光
D．实验前不需要对天竺葵进行暗处理
4．现在流行的乳胶床垫、枕头，是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割开让白色的胶乳流出，白色的胶乳是（ ）
A．从导管中流出的水和无机盐 B．从筛管中流出的水和无机盐
C．从导管中流出的有机物 D．从筛管中流出的有机物
第Ⅱ卷（非选择题）
二．解答题（共1小题）
5．在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：
（1）探究过程
I提出问题
光能转换成的化学能，储存于 ？
Ⅱ作出假设
光能转换成的化学能，储存于淀粉中。
Ⅲ设计实验
一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等
二、原理：
①植物通过 作用消耗淀粉，释放能量；
②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。
三、实验步骤：
①把盆栽天竺葵放到 处一昼夜；
②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成 ；
③摘下叶片，去掉遮光的纸片；
④用 溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；
⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；
⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。
Ⅳ得出结论
①光合作用制造了淀粉；
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；
③ 。
（2）拓展实验
从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是 。
题目分析解答：
一．选择题（共4小题）
1．B
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验方法步骤．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
【解答】解：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化。 ③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色。该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉。
据上所述，选项B符合题意。
2．A
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；
B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B错误；
C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料”，C错误；
D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
3．C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【解答】解：绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了：光合作用的条件之一是光，产物有淀粉，故选项C正确。
4．D
【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
【解答】解：首先明确“白色汁液”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官。可见D正确。
二．解答题（共1小题）
5. （1）淀粉中
二、①呼吸
三、①黑暗；②对照实验 ④酒精
Ⅳ得出结论
③叶绿素易溶于酒精。
（2）叶绿体。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）探究实验的一般步骤是提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流，拓展延伸。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组，据此解答。
【解答】解：（1）探究过程
在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，提出的问题是：光能转换成的化学能，储存于淀粉中吗？做出的假设是：光能转换成的化学能，储存于淀粉中。
二、原理①中，天竺葵放到黑暗处一昼夜，是利用植物的呼吸作用分解有机物（淀粉），将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
三、实验步骤：①暗处理。方法：把盆栽天竺葵放到黑暗处处一昼夜。
②暗处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成对照实验，其变量是光。
④隔水加热，使叶片变成黄白色，酒精会变成绿色，因为叶绿素易溶于酒精。
Ⅳ得出结论
①光合作用制造了淀粉；
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；
③叶绿素易溶于酒精。
（2）拓展实验
以叶绿体为变量，设计一组实验，可以证明叶绿体是光合作用的场所。如从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是叶绿体。
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第Ⅰ卷（选择题）
一．选择题（共4小题）
1．做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（ ）
①选叶遮光 ②酒精水浴 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A．①③②⑤④⑥ B．③①②⑤④⑥ C．①③⑤②④⑥ D．③①④⑤②⑥
2．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）
A．叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C．叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料
D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
3．关于实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述中，正确的是（ ）
A．光合作用的产物是淀粉和二氧化碳
B．脱色时，将叶片放在酒精中直接加热
C．光合作用的条件是必须有光
D．实验前不需要对天竺葵进行暗处理
4．现在流行的乳胶床垫、枕头，是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割开让白色的胶乳流出，白色的胶乳是（ ）
A．从导管中流出的水和无机盐 B．从筛管中流出的水和无机盐
C．从导管中流出的有机物 D．从筛管中流出的有机物
第Ⅱ卷（非选择题）
二．解答题（共1小题）
5．在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：
（1）探究过程
I提出问题
光能转换成的化学能，储存于 ？
Ⅱ作出假设
光能转换成的化学能，储存于淀粉中。
Ⅲ设计实验
一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等
二、原理：
①植物通过 作用消耗淀粉，释放能量；
②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。
三、实验步骤：
①把盆栽天竺葵放到 处一昼夜；
②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成 ；
③摘下叶片，去掉遮光的纸片；
④用 溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；
⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；
⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。
Ⅳ得出结论
①光合作用制造了淀粉；
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；
③ 。
（2）拓展实验
从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是 。
题目分析解答：
一．选择题（共4小题）
1．B
【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验方法步骤．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
【解答】解：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化。 ③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色。该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉。
据上所述，选项B符合题意。
2．A
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；
B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B错误；
C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料”，C错误；
D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
3．C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【解答】解：绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了：光合作用的条件之一是光，产物有淀粉，故选项C正确。
4．D
【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
【解答】解：首先明确“白色汁液”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官。可见D正确。
二．解答题（共1小题）
5. （1）淀粉中
二、①呼吸
三、①黑暗；②对照实验 ④酒精
Ⅳ得出结论
③叶绿素易溶于酒精。
（2）叶绿体。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）探究实验的一般步骤是提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流，拓展延伸。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组，据此解答。
【解答】解：（1）探究过程
在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，提出的问题是：光能转换成的化学能，储存于淀粉中吗？做出的假设是：光能转换成的化学能，储存于淀粉中。
二、原理①中，天竺葵放到黑暗处一昼夜，是利用植物的呼吸作用分解有机物（淀粉），将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
三、实验步骤：①暗处理。方法：把盆栽天竺葵放到黑暗处处一昼夜。
②暗处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成对照实验，其变量是光。
④隔水加热，使叶片变成黄白色，酒精会变成绿色，因为叶绿素易溶于酒精。
Ⅳ得出结论
①光合作用制造了淀粉；
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；
③叶绿素易溶于酒精。
（2）拓展实验
以叶绿体为变量，设计一组实验，可以证明叶绿体是光合作用的场所。如从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是叶绿体。
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